河南省商丘市柘城县2023年小升初语文质量检测试卷

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河南省商丘市柘城县2023年小升初语文质量检测验卷

一、积累与运用（36分）

1．读拼音，写词语。

qīngfùcāixiǎngluòtuoyòuzhì

biānpàofèiténgpáihuáilàngmàn

2．给下列词语中的加点字选择正确的读音。

凹陷（wāāo）追悼（diàodào）波罗的海（dēdì）

铭记（mínmíng）仆役（púbú）衣衫褴褛（lóulǚ）

3．根据语境，选择恰当的词语填入下列句中的横线内。（填序号）

A.孤立无援B.支援C.救援D.援助

（1）叔叔虽然不富裕，但灾区时从不吝啬。

（2）武汉市蔡甸区龙卷风灾后的工作正在有序进行。

（3）生活中，总有一个人会在你时向你伸出一双热情的手，帮你渡过难关。

（4）陕西省西安市新增几例新冠肺炎确诊病例，省里选派了30名专家前来。

4．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A．某地发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。

B．马路上车来车往，滔滔不绝。

C．川航机长刘传健的事迹令我肃然起敬。

5．下列各项中，成语中带点字的意思和古诗文中带点字的意思不一致的一项是（）

A．乐善好施/通国之善弈者也

B．不以为然/非然也

C．赴汤蹈火/日中如探汤

6．下列加点的词语在句子中感彩有变化的一项是（）

A．军令如山，来不得半点含糊。

B．父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。

C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

7．下列句子中，加点的关联词语使用有误的一项是（）

A．尽管明天有更多的挫折，还是不会阻挡我们前进的脚步。

B．这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。

C．民族英雄宁可站着死，也不跪着生。

8．下列句子中没有语病的一项是（）

A．福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

B．在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。

C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

9．为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举，如发放消费券、县长直播带货，真是“____”。填入横线处最恰当的一项是（）

A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

B．青，取之于蓝，而青于蓝。

C．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

10．根据所学内容填上空。

（1）生活中有美丽的春天，“阳春布德泽，。”是万物复苏的春天；生活中有美好的情谊，“才始送春归，。”是王观对朋友的不舍；生活中有思念，“，脉脉不得语”是牛郎织女的思念。生活中还有劝勉，“，一字值千金”则劝诫我们读书时要下苦功夫。

（2）“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“，草色遥看近却无”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的前两句“，当春乃发生”赞美了春雨的善解人意。

（3）同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同。根据“雨中行走”的情境，各写一个句子。

心情好：

心情不好：

二、阅读（24分）

阅读。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。

波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

11．用横线在文中画出表述观点的句子，再用波浪线画出文中前后照应的句子。

12．课文用举例的方式说明了把“？”拉直变成“！”的过程，这个过程可以描述为：

→→→（填序号）

①产生疑问

②观察发现

③举一反三

④得出结论

⑤反复实验

13．如果再给选文添加一个事例，下面两则材料，材料更好。

材料一：莱特兄弟自幼爱好机械，向往飞上蓝天，他们努力学习前人的研究成果，研究鸟类的飞翔秘密，探索它们起飞、升降和盘旋的机理，进行飞行器的研制。经历了一次次的试飞，经历一次次的失败，终于在1903年发明了人类历史上第一架飞机。

材料二：阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其他物质浸入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律，还帮国王测定了皇冠的纯度。

14．对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解正确的一项是（）

A．只要我们在生活中善于发问并不断探索，那么，当我们解决了若干个问号以后，就有可能发现真理。

B．我们要学习、积累更多的知识，这样在遇到问题时才不会有那么多的“问号”，才能发现真理。

C．在生活中，遇到问题时要善于向别人请教，这样我们就能找到真理。

阅读。

我长大了

①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

③于是，我继续等着“长大”的到来。

④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“____。”“父母一脸笑意：“____。”

⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竞发现了父亲那深遂的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

⑧我把老太太送回家，才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。

⑩然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

15．联系上下文，把第④自然段补充完整。

16．文中画横线的句子是描写，起的作用是。

17．文中“撞人”“吃晚饭”这两件事是（详写略写），而“照顾老奶奶”这件事却是（详写略写），这样写的好处是：。

18．从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写，从中你体会到“我”有哪些好的品质？

19．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

三、写作题（30分）

20．题目：生活中的美好

提示：这世间有许多美好的人、美好的事、美好的景，这些随处可见的美好，组成了我们人生中一道道美丽的风景。让我们用一双慧眼去发现美好，让真情自然地流淌在笔下。

要求：⒈运用表述情感的方法让情感真实自然地流露出来；⒉把印象深刻的内容写具体；⒊字数600字左右。

解析解答部分

1．倾覆；猜想；骆驼；幼稚；鞭炮；沸腾；徘徊；浪漫

看拼音写汉字

根据题干信息，拼读音节即可得出词语。注意“倾覆”的“覆”的书写要规范，“骆驼”两字都是马字旁，“幼稚”的“幼”容易错写成“幻”，“沸腾”的“腾”容易错写成“滕”，“徘徊”两字都是双人旁。书写时注意把字写得规范、美观、工整，没有错别字。

故解析为：倾覆；猜想；骆驼；幼稚；鞭炮；沸腾；徘徊；浪漫

本题考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。

2．āo；dào；dì；míng；pú；lǚ

字音

“凹陷”的“凹”应读“āo”，指低于周围（跟“凸”相对）。读“wā”时，同“洼”(用于地名)。“追悼”的“悼”应读“dào”，指悼念。“波罗的海”的“的”应读“dì”，指欧洲北部的内海。和大西洋之间隔有斯堪的纳维亚半岛和日德兰半岛，面积42万平方千米。是世界盐度最低的海域。冬季封冻。读“de”时，指用来构成没有中心词的“的”字结构。“铭记”的“铭”应读“míng”，指在器物上刻字，表示纪念；比喻深刻记住。“仆役”的“仆”应读“pú”，指旧时受人雇佣、在生活上供役使的人。“衣衫褴褛”的“褛”应读“lǔ”，指(衣服)破烂。

故解析为：āo；dào；dì；míng；pú；lǚ

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音和词义是联系起来的，也可以结合词义来进行辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．（1）支援

（2）救援

（3）孤立无援

（4）援助

词汇运用

根据题干信息，分析给出词语的意思。孤立无援：指单独行事，没有援助。支援：支持和帮助。救援：帮助别人，使脱离痛苦或危险。援助：支持帮助。根据词语意思和给出语境进行选择，故（1）题应选“支援”，（2）题应选“救援”，（3）题应选“孤立无援”，（4）题应选“援助”。

故解析为：（1）支援；（2）救援；（3）孤立无援；（4）援助

本题考查了选词填上空。给出的是意思相近的词语，我们先要辨析词语的意思及区别用法，再结合语境进行选词填上空。根据语境选词，一定要符合句子所表述的意思，平时还要扩大自己的词汇量，做到厚积薄发。

4．C

成语运用

根据题干信息，选择加点词语使用恰当的一项。分析三个选项，A项“死得其所”的意思是指死得有意义，有价值。语境中说的是罪犯，不能说罪犯“死得其所”，故A项词语使用错误。

B项“滔滔不绝”的意思是指说话没完没了。而语境中说的是马路上的车辆，词语使用对象错误。

C项“肃然起敬”的意思是形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。词语符合语境，故C项正确。

故解析为：C

本题考查了成语的运用。成语的运用应注意以下几点：①了解成语的意思，避免从字面上想当然地理解其意义。②判断词语的词性（褒义词、贬义词、中性词），不能贬词褒用或褒词贬用。③判断成语是否符合语境所要表述的意思。④注意成语的使用对象或范围。

5．A

字义

根据题干信息可知选择加点字意思不一致的一项。分析三个选项，A项“乐善好施”的“善”的意思是善良；“通国之善弈者也”的“善”的意思是擅长，A项意思不一致。

B项“不以为然”的“然”与“非然也”的“然”意思一致，意思都是这样。

C项“赴汤蹈火”的“汤”与“日中如探汤”中的“汤”都是热水的意思。

故解析为：A

本题考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

6．C

褒义词；贬义词

根据题干信息可知选择则词语在句子中感彩没有变化的一项。分析三个选项，A项“含糊”的意思是办事敷衍马虎，不认真。放入语境中可知词语感彩没有发生变化。

B项“慈祥”的意思是慈爱和善。放入语境中可知词语感彩没有发生变化。

C项“狡猾”的意思是诡计多端，不可信任，是一个贬义词，在句子中属于贬词褒用，感彩发生了变化。

故解析为：C

本题考查了学生对词语感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

7．A

关联词

根据题干信息可知选择关联词语使用有误的一项。分析三个选项，A.两个分句之间是假设关系，应用假设关系类的关联词，如“即使……也……”相连。

B.两个分句是递进关系，关联词使用正确。

C.两个分句是选择关系，关联词使用正确。

故解析为：A

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

8．B

修改病句

根据题干信息可知选择没有语病的一项。分析三个选项，A项中搭配不当，不能说“回荡着深情的眼神”，故应去掉“和深情的眼神”。

B项句子没有错误。

C项前后矛盾，应将“好坏”去掉。

故解析为：B

本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．C

格言、名言；古诗词运用

根据题干信息可知选择名言警句恰当的一项，分析三个选项句子的意思，A项“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”的意思是用心地栽花，施肥，灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条插在地里，从来没有照料它，几年过去却成了郁郁葱葱的柳树，比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果。

B项“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高，常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

C项“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”就是说只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。根据语境，C项符合题干意思。

故解析为：C

本题考查了名言警句的理解与运用。我们在平时学习中，不仅仅是对名言警句的单纯背诵，还要理解其意思和学会运用，感受名言警句的道理，从中受到教育。

10．（1）万物生光辉；又送君归去；盈盈一水间；读书须用意

（2）天街小雨润如酥；好雨知时节

（3）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……我仿佛听到它们在唱着一首动听的歌；狂风裹着雨点，砸在我的脸上。我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。

其他语言表述；古诗词填上空

（1）根据题干信息可知“阳春布德泽”的下一句是“万物生光辉”，这首诗出自汉乐府《长恨歌》。“才是送春归”的下一句是“又送君归去”，这首词是宋代诗人王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》。“脉脉不得语”的上一句是“盈盈一水间”，这首诗出自《古诗十九首》的《迢迢牵牛星》。根据平时学习积累可知“一字之千金”的上一句是“读书须用意”，注意“须”字容易错写成“需”。

（2）根据题干信息可知“草色遥看近却无”的上一句是“天街小雨润如酥”注意“酥”不能少写一横。“当春乃发生”的上一句是“好雨知时节”。

（3）心情好时，对身边的事物感受也是愉快的；心情不好时，对身边的事物干搜狐也和自己心情一样是糟糕的。写句子是抓住“雨”表述出不同的心情。例：心情好：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……我仿佛听到它们在唱着一首动听的歌；心情不好：狂风裹着雨点，砸在我的脸上。我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。

故解析为：（1）万物生光辉；又送君归去；盈盈一水间；读书须用意。（2）天街小雨润如酥；好雨知时节。（3）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……我仿佛听到它们在唱着一首动听的歌；狂风裹着雨点，砸在我的脸上。我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。

本题考查了古诗文默写和情景写话。完成古诗文默写不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．真理诞生于一百个问号之后。当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

12．②；①；⑤；④

13．二

14．A

课内现代文阅读

《真理诞生于一百个问号之后》是当代作家叶永烈于1981年创作的一篇议论文。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到解析，就能在现实生活中发现真理。全文条理清晰，通俗易懂。课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读的理解与掌握。

11．本题考查了对文章主旨的概括能力。文章的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，整篇文章也是根据这一观点展开来写的。在文章的第一段，提出这一观点后，文章开始进行论证。与“真理诞生于一百个问号之后”相照应的句子是“当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”。

故解析为：真理诞生于一百个问号之后。当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

12．本题考查了对文段内容的理解能力。阅读第二自然段，波义耳的实验。首先，他路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了，可知波义耳善于观察；接着，和助理做实现时，对紫罗兰遇酸变红产生疑问；然后，他开始反复的实验进行论证；最后，得出结论：在石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。

故解析为：②；①；⑤；④

13．本题考查了对议论文这种写作手法的理解能力。本篇文章作为议论文，提出一个论点“真理诞生于一百个问号之后”，进行论述，要想论点成立，就要有可靠的论据。材料一中，阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，进而产生疑问，接着反复试验，最后得出结论。和文章主旨“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理"一样，因此更合理。

故解析为：二

14．本题考查了对文章重点语句的理解能力。文章最后总结提出“在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”，因此A选项最正确。

故解析为：A

15．爸、妈我长大了，我有青春痘了|不，孩子，青春痘并不证明你长大

16．环境；为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫

17．详写；略写；使文章详略得当，表现出“我”的责任心

18．善良、诚实、敢于承担责任

19．真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。

叙事类记叙文阅读

这篇短文围绕“长大”这个中心意思，写了“我”本以为进入中学、长青春痘就算长大，直到经历了邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太后，终于明白能够承担责任才是真正的长大。阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

15．本题考查了补全段落的能力。联系上下文语境，可知他们在谈论青春痘与长大的关系，填写符合文意的句子，表述清楚通顺即可。如：爸、妈我长大了，我有青春痘了；不，孩子，青春痘并不证明你长大。

故解析为：爸、妈我长大了，我有青春痘了；不，孩子，青春痘并不证明你长大。

16．本题考查对描写方法的理解。从“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”可知，这是环境描写，通过“阴雨蒙蒙”“雾气很重”“路上很滑”等词语可以看出天气的不好，为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫。

故解析为：环境；为下文的“我”和邻家的小孩骑自行车撞人作了铺垫

17．本题考查对写作方法的理解。结合文章内容可知，文中“撞人”是第⑦段，“吃晚饭”是第11段，这两部分是详写，而“照顾老奶奶”是第⑧段，是略写。文中通过对“撞人”行为的积极改正，和“吃晚饭”时爸爸对“我”行为的认可，说明“我”已经有了责任心，使文章详略得当。

故解析为：详写；略写；使文章详略得当，表现出“我”的责任心

18．本题考查对人物品质的分析。面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。“我”帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”具有敢于承担责任，善良、诚实的好品质。

故解析为：善良、诚实、敢于承担责任

19．本题考查句子的理解。这里的句子处干文章的未段，还应从文章的主旨去思考，去理解。结合文章内容可以看出，这句话就是告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。

故解析为：真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。

20．生活中的美好

在一次语文测验中，我拿了65分的卷子，我的心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优秀的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默地对你说：生活中，有你，真好！

在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我，在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我能轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化﹣﹣我不再马虎了。我感激地抱住你：生活中，有你，真好！

一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的。像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样，心想：生活中，有你，真好！

写人类作文；叙事类作文

本题为命题作文，要求以“生活中的美好”为题，写-写生活中让你感到美好的人、事或景。根据题目要求可知，可写景，可写人，可叙事。选择自己印象深刻，最想介绍的去写。写人时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表述出人物的思想品质，才能更好地表述这件事所包含的意义，即文章的中心思想。写时恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，给文章增色，给人留下深刻印象。要表述自己的真情实感，抒发自己的喜爱之情，这样才能情景交融，文章才会有生气，扣人心弦。

本文结构合理，层次分明。通过记叙同桌对我的帮助，表现了同桌乐于助人的品质，句子通顺，内容较具体。如果语言再生动些就更好了。

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河南省商丘市柘城县2023年小升初语文质量检测验卷

一、积累与运用（36分）

1．读拼音，写词语。

qīngfùcāixiǎngluòtuoyòuzhì

biānpàofèiténgpáihuáilàngmàn

倾覆；猜想；骆驼；幼稚；鞭炮；沸腾；徘徊；浪漫

看拼音写汉字

根据题干信息，拼读音节即可得出词语。注意“倾覆”的“覆”的书写要规范，“骆驼”两字都是马字旁，“幼稚”的“幼”容易错写成“幻”，“沸腾”的“腾”容易错写成“滕”，“徘徊”两字都是双人旁。书写时注意把字写得规范、美观、工整，没有错别字。

故解析为：倾覆；猜想；骆驼；幼稚；鞭炮；沸腾；徘徊；浪漫

本题考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字的即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母、及声调。完成此类题目的关键是：一要正确拼读所给音节，二要会正确书写相应的汉字。

2．给下列词语中的加点字选择正确的读音。

凹陷（wāāo）追悼（diàodào）波罗的海（dēdì）

铭记（mínmíng）仆役（púbú）衣衫褴褛（lóulǚ）

āo；dào；dì；míng；pú；lǚ

字音

“凹陷”的“凹”应读“āo”，指低于周围（跟“凸”相对）。读“wā”时，同“洼”(用于地名)。“追悼”的“悼”应读“dào”，指悼念。“波罗的海”的“的”应读“dì”，指欧洲北部的内海。和大西洋之间隔有斯堪的纳维亚半岛和日德兰半岛，面积42万平方千米。是世界盐度最低的海域。冬季封冻。读“de”时，指用来构成没有中心词的“的”字结构。“铭记”的“铭”应读“míng”，指在器物上刻字，表示纪念；比喻深刻记住。“仆役”的“仆”应读“pú”，指旧时受人雇佣、在生活上供役使的人。“衣衫褴褛”的“褛”应读“lǔ”，指(衣服)破烂。

故解析为：āo；dào；dì；míng；pú；lǚ

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音和词义是联系起来的，也可以结合词义来进行辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．根据语境，选择恰当的词语填入下列句中的横线内。（填序号）

A.孤立无援B.支援C.救援D.援助

（1）叔叔虽然不富裕，但灾区时从不吝啬。

（2）武汉市蔡甸区龙卷风灾后的工作正在有序进行。

（3）生活中，总有一个人会在你时向你伸出一双热情的手，帮你渡过难关。

（4）陕西省西安市新增几例新冠肺炎确诊病例，省里选派了30名专家前来。

（1）支援

（2）救援

（3）孤立无援

（4）援助

词汇运用

根据题干信息，分析给出词语的意思。孤立无援：指单独行事，没有援助。支援：支持和帮助。救援：帮助别人，使脱离痛苦或危险。援助：支持帮助。根据词语意思和给出语境进行选择，故（1）题应选“支援”，（2）题应选“救援”，（3）题应选“孤立无援”，（4）题应选“援助”。

故解析为：（1）支援；（2）救援；（3）孤立无援；（4）援助

本题考查了选词填上空。给出的是意思相近的词语，我们先要辨析词语的意思及区别用法，再结合语境进行选词填上空。根据语境选词，一定要符合句子所表述的意思，平时还要扩大自己的词汇量，做到厚积薄发。

4．下列句子中，加点的词语使用恰当的一项是（）

A．某地发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙，真是死得其所。

B．马路上车来车往，滔滔不绝。

C．川航机长刘传健的事迹令我肃然起敬。

C

成语运用

根据题干信息，选择加点词语使用恰当的一项。分析三个选项，A项“死得其所”的意思是指死得有意义，有价值。语境中说的是罪犯，不能说罪犯“死得其所”，故A项词语使用错误。

B项“滔滔不绝”的意思是指说话没完没了。而语境中说的是马路上的车辆，词语使用对象错误。

C项“肃然起敬”的意思是形容不由自主地表现出恭敬的神态，产生敬佩的心情。词语符合语境，故C项正确。

故解析为：C

本题考查了成语的运用。成语的运用应注意以下几点：①了解成语的意思，避免从字面上想当然地理解其意义。②判断词语的词性（褒义词、贬义词、中性词），不能贬词褒用或褒词贬用。③判断成语是否符合语境所要表述的意思。④注意成语的使用对象或范围。

5．下列各项中，成语中带点字的意思和古诗文中带点字的意思不一致的一项是（）

A．乐善好施/通国之善弈者也

B．不以为然/非然也

C．赴汤蹈火/日中如探汤

A

字义

根据题干信息可知选择加点字意思不一致的一项。分析三个选项，A项“乐善好施”的“善”的意思是善良；“通国之善弈者也”的“善”的意思是擅长，A项意思不一致。

B项“不以为然”的“然”与“非然也”的“然”意思一致，意思都是这样。

C项“赴汤蹈火”的“汤”与“日中如探汤”中的“汤”都是热水的意思。

故解析为：A

本题考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。

6．下列加点的词语在句子中感彩有变化的一项是（）

A．军令如山，来不得半点含糊。

B．父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。

C．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

C

褒义词；贬义词

根据题干信息可知选择则词语在句子中感彩没有变化的一项。分析三个选项，A项“含糊”的意思是办事敷衍马虎，不认真。放入语境中可知词语感彩没有发生变化。

B项“慈祥”的意思是慈爱和善。放入语境中可知词语感彩没有发生变化。

C项“狡猾”的意思是诡计多端，不可信任，是一个贬义词，在句子中属于贬词褒用，感彩发生了变化。

故解析为：C

本题考查了学生对词语感彩的辨析能力。感彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。

7．下列句子中，加点的关联词语使用有误的一项是（）

A．尽管明天有更多的挫折，还是不会阻挡我们前进的脚步。

B．这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。

C．民族英雄宁可站着死，也不跪着生。

A

关联词

根据题干信息可知选择关联词语使用有误的一项。分析三个选项，A.两个分句之间是假设关系，应用假设关系类的关联词，如“即使……也……”相连。

B.两个分句是递进关系，关联词使用正确。

C.两个分句是选择关系，关联词使用正确。

故解析为：A

本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

8．下列句子中没有语病的一项是（）

A．福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。

B．在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。

C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

B

修改病句

根据题干信息可知选择没有语病的一项。分析三个选项，A项中搭配不当，不能说“回荡着深情的眼神”，故应去掉“和深情的眼神”。

B项句子没有错误。

C项前后矛盾，应将“好坏”去掉。

故解析为：B

本题考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

9．为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举，如发放消费券、县长直播带货，真是“____”。填入横线处最恰当的一项是（）

A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

B．青，取之于蓝，而青于蓝。

C．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。

C

格言、名言；古诗词运用

根据题干信息可知选择名言警句恰当的一项，分析三个选项句子的意思，A项“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”的意思是用心地栽花，施肥，灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条插在地里，从来没有照料它，几年过去却成了郁郁葱葱的柳树，比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果。

B项“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高，常用以比喻学生超过老师或后人胜过前人。

C项“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”就是说只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。根据语境，C项符合题干意思。

故解析为：C

本题考查了名言警句的理解与运用。我们在平时学习中，不仅仅是对名言警句的单纯背诵，还要理解其意思和学会运用，感受名言警句的道理，从中受到教育。

10．根据所学内容填上空。

（1）生活中有美丽的春天，“阳春布德泽，。”是万物复苏的春天；生活中有美好的情谊，“才始送春归，。”是王观对朋友的不舍；生活中有思念，“，脉脉不得语”是牛郎织女的思念。生活中还有劝勉，“，一字值千金”则劝诫我们读书时要下苦功夫。

（2）“雨”是古诗中一个重要的意象，常常成为诗人抒发情感的载体。如韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“，草色遥看近却无”表现了早春时节雨的细柔与草的若有若无，诗人的喜爱之情流淌其中；杜甫《春夜喜雨》中的前两句“，当春乃发生”赞美了春雨的善解人意。

（3）同样的环境，心情不同，对事物的感受也会不同。根据“雨中行走”的情境，各写一个句子。

心情好：

心情不好：

（1）万物生光辉；又送君归去；盈盈一水间；读书须用意

（2）天街小雨润如酥；好雨知时节

（3）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……我仿佛听到它们在唱着一首动听的歌；狂风裹着雨点，砸在我的脸上。我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。

其他语言表述；古诗词填上空

（1）根据题干信息可知“阳春布德泽”的下一句是“万物生光辉”，这首诗出自汉乐府《长恨歌》。“才是送春归”的下一句是“又送君归去”，这首词是宋代诗人王观的《卜算子送鲍浩然之浙东》。“脉脉不得语”的上一句是“盈盈一水间”，这首诗出自《古诗十九首》的《迢迢牵牛星》。根据平时学习积累可知“一字之千金”的上一句是“读书须用意”，注意“须”字容易错写成“需”。

（2）根据题干信息可知“草色遥看近却无”的上一句是“天街小雨润如酥”注意“酥”不能少写一横。“当春乃发生”的上一句是“好雨知时节”。

（3）心情好时，对身边的事物感受也是愉快的；心情不好时，对身边的事物干搜狐也和自己心情一样是糟糕的。写句子是抓住“雨”表述出不同的心情。例：心情好：雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……我仿佛听到它们在唱着一首动听的歌；心情不好：狂风裹着雨点，砸在我的脸上。我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。

故解析为：（1）万物生光辉；又送君归去；盈盈一水间；读书须用意。（2）天街小雨润如酥；好雨知时节。（3）雨还在淅淅沥沥地下着，沙沙沙……我仿佛听到它们在唱着一首动听的歌；狂风裹着雨点，砸在我的脸上。我不禁打了一个寒战，感觉从里到外都透着一股凉气。

本题考查了古诗文默写和情景写话。完成古诗文默写不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

二、阅读（24分）

阅读。

真理诞生于一百个问号之后（节选）

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。

波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红，那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。

在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

11．用横线在文中画出表述观点的句子，再用波浪线画出文中前后照应的句子。

12．课文用举例的方式说明了把“？”拉直变成“！”的过程，这个过程可以描述为：

→→→（填序号）

①产生疑问

②观察发现

③举一反三

④得出结论

⑤反复实验

13．如果再给选文添加一个事例，下面两则材料，材料更好。

材料一：莱特兄弟自幼爱好机械，向往飞上蓝天，他们努力学习前人的研究成果，研究鸟类的飞翔秘密，探索它们起飞、升降和盘旋的机理，进行飞行器的研制。经历了一次次的试飞，经历一次次的失败，终于在1903年发明了人类历史上第一架飞机。

材料二：阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，这是为什么呢？其他物质浸入水中也会产生这样的现象吗？他经过反复的实验，终于发现了浮力定律，还帮国王测定了皇冠的纯度。

14．对“真理诞生于一百个问号之后”这句话的理解正确的一项是（）

A．只要我们在生活中善于发问并不断探索，那么，当我们解决了若干个问号以后，就有可能发现真理。

B．我们要学习、积累更多的知识，这样在遇到问题时才不会有那么多的“问号”，才能发现真理。

C．在生活中，遇到问题时要善于向别人请教，这样我们就能找到真理。

11．真理诞生于一百个问号之后。当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

12．②；①；⑤；④

13．二

14．A

课内现代文阅读

《真理诞生于一百个问号之后》是当代作家叶永烈于1981年创作的一篇议论文。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断的探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。只有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追根求源，找到解析，就能在现实生活中发现真理。全文条理清晰，通俗易懂。课内阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于课内阅读的理解与掌握。

11．本题考查了对文章主旨的概括能力。文章的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，整篇文章也是根据这一观点展开来写的。在文章的第一段，提出这一观点后，文章开始进行论证。与“真理诞生于一百个问号之后”相照应的句子是“当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”。

故解析为：真理诞生于一百个问号之后。当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

12．本题考查了对文段内容的理解能力。阅读第二自然段，波义耳的实验。首先，他路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了，可知波义耳善于观察；接着，和助理做实现时，对紫罗兰遇酸变红产生疑问；然后，他开始反复的实验进行论证；最后，得出结论：在石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。

故解析为：②；①；⑤；④

13．本题考查了对议论文这种写作手法的理解能力。本篇文章作为议论文，提出一个论点“真理诞生于一百个问号之后”，进行论述，要想论点成立，就要有可靠的论据。材料一中，阿基米德洗澡时发现澡盆中的水随着身体的浸入而不断溢出，进而产生疑问，接着反复试验，最后得出结论。和文章主旨“只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理"一样，因此更合理。

故解析为：二

14．本题考查了对文章重点语句的理解能力。文章最后总结提出“在科学史上这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理”，因此A选项最正确。

故解析为：A

阅读。

我长大了

①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”

③于是，我继续等着“长大”的到来。

④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“____。”“父母一脸笑意：“____。”

⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。

⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竞发现了父亲那深遂的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？

⑧我把老太太送回家，才发现她一个人住。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。

⑨我并不想敷衍她，我决定这么做。

⑩然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。

15．联系上下文，把第④自然段补充完整。

16．文中画横线的句子是描写，起的作用是。

17．文中“撞人”“吃晚饭”这两件事是（详写略写），而“照顾老奶奶”这件事却是（详写略写），这样写的好处是：。

18．从“我”在面对被撞倒的老太太时的心理描写和动作描写，从中你体会到“我”有哪些好的品质？

19．“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。

15．爸、妈我长大了