第七章 力章节重难点复习-八年级下册物理VIP

第04讲章节复习第04讲章节复习知识精讲知识精讲考点1：力的相关概念1．定义：力是物体对物体的作用，符号是F。2．单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋的力大约是1N。3．力的性质：（1）物体间力的作用是相互的。（2）力不能脱离物体而单独存在。（3）物体间力的作用是同时产生，同时消失的。（4）彼此不直接接触的物体之间也能发生力的作用。【典例讲解】【例1】关于力的概念，下列说法中错误的是（）A．物体间力的作用是相互的B．物体间发生力的作用时，受力物体同时也是施力物体C．物体只有直接接触才能发生力的作用D．只有一个物体不会发生力的作用【例2】力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）A．向前划船时，要用桨向后拨水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地C．火箭起飞时，要向下方喷气 D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球考点2：力的作用效果与三要素1．力可以改变物体的运动状态：运动状态变化包括速度大小的变化和运动方向的变化2．力可以改变物体的形状3．三要素：物理学中把力的大小，方向，作用点称为力的三要素。4．力的示意图：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带有箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫做力的示意图。【典例讲解】【例3】关于力的三要素，下面说法中正确的是（）A．只要两个力作用在同一个点，产生的效果就相同 B．只要力的三要素中两个相同，那么这两个力作用效果就相同 C．只要两个力的大小、方向相同，且作用在同一个物体上，则产生的效果就相同 D．如果两个大小相等、方向相同的力作用在物体上的同一点，产生的效果就相同【例4】下列情形中，能说明力改变了物体运动状态的是（）A． B．C． D．【例5】如图所示，用扳手拧螺母，手握在把的A点比B点省力，表明影响力的作用效果与下列哪个因素有关（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积【例6】用向右上方与水平成30°角的1000N的力拉一个小车，请在图中做出这个拉力的示意图。考点3：力的作用是相互的1．力的作用是相互的。2．理解：（1）力是物体对物体的作用，因此发生力时，至少要有两个物体。（2）力是成对出现的，且力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，二者是互为施力、受力物体。（3）物体间的相互作用力是同时产生，同时消失的，没有先后之分。（4）物体间的相互作用力的性质是相同的，但各有各的作用效果。【典例讲解】【例7】（2021·广东深圳月考）如图所示，小明和小亮被困在光滑的冰面上，由于没有摩擦，他们无法推动小船。两人通过讨论分析，将随身携带的背包用力向后扔出去……请你展开想象，小船将会怎样？；其原因是。（答案合理即可）【例8】如图所示，小明与小红都穿上了旱冰鞋站在平地上，相互用双手击掌推对方。下列说法中正确的是（）A．小明对小红的推力的方向是指向小明后退方向的B．小明对小红的推力使小明速度发生了改变C．小明先对小红施加推力，小红后对小明施加推力D．小明对小红的推力与小红对小明的推力是相互的考点4：弹力1．物体变形后可以恢复原状的形变叫做弹性形变。物体变形后不能自动恢复原状的形变叫塑性形变。注意：物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。2．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力.3．弹力产生条件：①两物体相互接触；②接触处相互挤压或拉伸而发生弹性形变。4．弹力的三要素：①大小：与物体材料和弹性形变程度有关。②方向：a.压力的方向垂直于支持面而指向被压的物体。【典例讲解】【例9】放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面压力”的说法,正确的是（）A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的C．茶杯对桌面的压力就是重力D．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的考点5：弹簧测力计与使用1．作用：测量力的大小的工具.2．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，即弹簧的伸长与力的大小成正比.3．弹簧测力计的使用方法：（1）“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零.（2）测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性.（3）被测力的大小不能超出量程.（4）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向.（5）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态.（6）视线必须与刻度面垂直.【典例讲解】【例10】某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并联组成，如果将一根弹簧拉长5cm，要用10N的力，若将3根这样的弹簧同时拉长10cm，所需的拉力是（）A．30N B．45N C．60N D．90N【例11】如图甲所示：手拉弹簧的力越大，弹簧的越大，根据此原理制成了测量力的工具弹簧测力计（如图乙），即用弹簧的大小，间接反映力的大小，则图中小石块的重力是N。使弹簧测力计内弹簧伸长的力的施力物体是（选填“地球”“小石块”或“挂钩”）。【例12】在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，小红同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长与所受拉力的关系”，于是她采用了图一的装置进行了探究。（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台，一根两头带钩的弹簧，若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5N）以外，还需要的测量仪器是。（2）通过实验，小红同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L，并在坐标纸上绘制了图二的图象。分析图象可知：①该弹簧的原长L0为cm，当弹簧受到2N的拉力时，弹簧伸长量△L为cm；②可以得到的实验结论是；③若用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是N。考点6：重力由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，地球上的所有物体都受到地球的作用。重力的符号为G，单位是牛顿。重力的施力物体是：地球，重力的受力物体是：地面附近的所有物体.4．物体的重力(G)与物体的质量(m)成正比。用g表示重力与质量的比值，地球附近的物体的重力跟它的质量之间的关系可以写成：，即。5．公式中重力的单位是牛，质量的单位是千克，因此比值g的单位是牛每千克，符号是N/kg。其中，比值g=9.8N/kg，粗略计算时，可取g=10N/kg。注：使用公式时应注意以下两点:①公式中各物理量都必须用国际单位制单位。②要会将公式正确变形，并能灵活运用：，【典例讲解】【例13】如果有一天地球上的重力全部消失，下列不可能出现的情景是（）A．河水不可能向低处流动 B．水壶中的水将无法倒入口中 C．人一跳就可能离开地球 D．所有的物体将失去质量【例14】重力是由于地球的吸引而产生的。同样，其他星球对物体也有吸引作用。如图所示为某星球上物体的重力G与其质量m之间的关系。某物体的质量为8kg，求：（1）该物体在地球表面所受到的重力是多大？（g＝10N/kg）（2）该物体在星球表面所受到的重力是多大？【例15】在“探究重力与质量的关系”的实验中：（1）测量物体重力前，应将弹簧测力计在方向调零；（2）实验测出多组数据后，小梦同学提出：“还可以测量钩码以外的其他物体的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律”，而同组的小明同学不赞同，他认为“必须全部用钩码的重力与质量的数据来寻找规律”，你认为同学的观点更合理；（3）以下实验中多次测量的目的与本实验相同的是（填字母）；A.探究同种物质的质量和体积的关系B.用刻度尺测量物体的长度（4）同学们将实验数据记录在下表中，请你补充表格中的数据，根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。质量m（g）100200300400重力G（N）134考点7：重力方向1．重力的方向：总是竖直向下。2．重力的作用点：重心——重力在物体上的作用点（1）质量均匀、外形规则的物体重心：它的圆心、球心、几何中心。（2）质量不均匀、外形不规则物体重心：可以用悬挂法确定。【典例讲解】【例16】一块质地均匀的砖，以图所示a、b、c三种方式放置在同一水平面上，其重心位置（）A．a最高 B．b最高 C．c最高 D．一样高【例17】在如图所示的情景中，符合实际的是（）A．静止在斜面上的重垂线B．静止在斜面上的重垂线C．静止在斜面上的一杯水D．静止在斜面上的一杯水【例18】生活中蕴含很多物理知识：运动员挥拍用力击打乒乓球主要是为了改变球的；射箭运动员用力拉弓主要是为了改变弓的；建筑工人通常用重垂线来检验