为重点分别扩展成一段话每段不少于30个字

2021届高考语文专题复习扩展语句【考点阐释】●所谓“扩展语句〞，就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来，或者将其合理地扩充成几句话。这是一种综合型的考查，考查联想想像能力、思维创新能力和语言表达能力。●能力层级：D表达应用【考试要点】从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.重视考生语言表达的根底能力、语言运用能力。2.开放性，答案丰富多彩，有较大的弹性，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。3.情景既有一定限制，又有很大的自由发挥的空间。教学要点1、扩展语句的类型2、扩展语句的方法3、扩展语句的原那么扩展的类型:1.连缀词语型3.情景再现型4.话题拓展型5.诗句拓展型6.续写补写型2.语句扩展型

这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。

一、连缀词语型

例1、用下面这几个词构织一种现象，语句连贯，字数50字左右。

毁骂

赞美

置之不理

欣然

[参考答案]：作品遭人毁骂，我们常能置之不理，说人家误解了我们或根本不了解我们；作品有人赞美，我们无不欣然引为知音。

例2、依据合理的想象和联想，将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。

留鸟

游船

稀薄

[参考答案]早来的留鸟常常一群群落在浮木上，像乘载游船，欣赏着日渐稀薄的冬意。

例3、〔2021年高考天津卷第24题〕以“溪〞、“海〞和“潭〞为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。〔5分〕例如：人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。

二.语句扩展型这种类型的扩展，一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分，为了使语句更加具体饱满，答题就要添加枝叶〔定语、状语、补语〕，但添加的成分要符合一定的情景或情形。

例1：下面这个句子对事情叙说得太简单概括，依据原句内容，展开想象和联想，尽量使原句语意具体饱满。

姑娘摘葡萄。

[参考答案]美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。

例2由于原句很简单，有些语意表达得不太清楚，请依据某一道理，把原句扩展成一句具体饱满的话。

飞蛾〔或蝴蝶〕值得赞美。

【参考答案】为着追求光和热，将自己的身子扑向灯火，终于死在灯下或浸在油中的飞蛾，确实是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。

[例3]：将下面的这个句子扩展，使之细致生动。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

[参考答案]优美的?梁山伯与祝英台?小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。

三、情景再现型

根据提供的几个情景信息词，充分展开想象和联想，运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式，几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？例1.〔2021江西卷〕请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水〞、“星辰〞和“读〞3个词语。〔5分〕

【考题再现】答案例如：当你身临其境的来到大自然的怀抱，你才能真正的看到草地里花儿是这么的鲜艳，小溪的流水是这么的清澈，夜晚的星辰是这么的闪耀…这些都是从课本里再大声的读也不能体会到的例2.2003年北京考题根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。〔6分〕道路身影足迹①描绘一种情景：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②表达一种感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。①符合规定的情境：第一段要有描绘；第二段要有思想，有感悟。②或构思较新颖，或形象较生动，或寓意较深刻。要点【评分标准】每段符合①得2分，符合①②得3分。语句不通顺扣1分，缺乏字数扣1分，每段少用一个词语不得分。表达一种情景〔人物景物环境气氛〕●他依稀看见了老人在崎岖的道路上蹒跚而行，微驼的身影踏着倔强的足迹，消失在了茫茫的雾色中。●夕阳的余辉笼罩着公园的道路，为它披上了一件金色的新装。小径上两位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他们踏着昔日的足迹慢慢地在踱着。表达一种感悟1.人生犹如一条充满坎坷的道路，风雨中有你奋力拼搏的身影，泥泞中有你踏出的清晰的足迹，黑暗中有你呼唤光明的呐喊。2.人生的道路崎岖而坎坷，不要让困难压抑你的激情，不要让世俗的藩篱阻挡你前进的身影，不要让挫折吞噬你前进的足迹，勇敢的前进吧，朋友。3.人一生所走过的道路也许只是一种经历，在大路上过往的身影也许只是一种忙碌。而留下的足迹却可以给后人带来启示。3、任选以下一种情景，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。

情景二：晴朗的冬天，中午温暖的阳光下河水一片碧绿，清澈见底；一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。四、话题拓展型其形式是给出一个中心句，或首句或结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。1.〔2007年江西卷〕以“走进考场〞为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。【解析】题中提供了一种情景——走进考场，它规定了这段文字的地点一定要在考场，不要写成考点，而且是“走进考场〞，不可写成“走向考场〞，也不可写在考场上答题，只可写走进考场那一刻的心情与见闻。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。【参考答案】走进考场，心中波涛汹涌，这是十年铸剑一试锋芒的战斗，这是马拉松赛的最后冲刺，这是展示自己全部美丽的盛大节日。我一定成功。

【考题再现】〔例如〕走进考场，我看到物品摆放整齐，玻璃擦拭洁净，考生信心十足。我也深深地吸了一口气，自信的火花在脑海闪现，暗暗告诫自己：沉着、认真才能扬起自己理想的风帆。1、以“张扬与内敛〞为话题，运用举例论证，写一段有辨证色彩的文字。不少于50字。张扬自己的青春，人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。“韩信点兵，多多益善。〞面对刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局，漫不经心地答复。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚决了刘邦要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们要懂得在张扬中学会内敛。2、请以“失败是成功之母〞为结句，运用反证法加以拓展。

【参考】没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。3、用总分法扩展下面语句，不超过90字。

事业是人生不朽的丰碑。事业是人生不朽的丰碑。人类的历史告诉我们：但凡留下英名的人，总是创造了永存的事业。孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；陈涉、李自成、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史前进的步伐；蔡伦、毕升、黄道婆之所以永远为人们纪念，是因为他们奉献了自己的聪明才智，为子孙后代谋求了幸福。可以说，谁建树了对人类有益的事业，谁就筑起了一座人生的纪念碑。4、在横线上续写成借事言理的80字左右的语段。同一串葡萄，有人挑好的先吃，有人那么把好的留在后面吃，两种吃法反映了两种不同的人生。.

前一种人，先挑好的吃，抱着今朝有酒今朝醉的心态，殊不知自己的境遇却在每况愈下，最后，只能在回忆中叹息过去的人生；后一种人，他们先挑坏的吃，不断燃起新的希望，他们确信：生活将一天比一天更美好，只有这种人，才真正懂得人生的真谛。【考题再现】这类扩展题就是列出古诗文中的佳句，主要是写景的句子，然后依据意境，用散文语言展开，使之更具体、动人。五、诗句扩展型解析:诗词句散文化，着重考察学生对诗词意境和情感的把握以及学生的语言根本功。1、将“枯藤老树昏鸦〞扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。〔不少于40字〕一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“哇哇〞叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。【考题再现】2：将杜甫?登高?中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回〞一句扩展成一段话。提示1.不可理解为字面上简单的解释或翻译；

2.要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感；

3.选词造句时要注意做到简明连贯得体。解答：秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。3、杜甫的?漫成一首?：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。〞扩写首句“江月去人只数尺〞，试从形、色、光、神等方面描写，描绘出这句诗的意境。解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意〔1〕要描写，〔2〕要描绘意境，〔3〕要从形、色、光、神四方面描写，〔4〕要生动有文采。我们可按题干要求，将“月〞拆分为月形、月光、月神分别描述，然后改造组合而成。解析：解答此题，可运用拆分组合法。注意〔1〕要描写，〔2〕要描绘意境，〔3〕要从形、色、光、神四方面描写，〔4〕要生动有文采。我们可按题干要求，将“月〞拆分为月形、月光、月色、月神分别描述，然后改造组合而成。一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘〔月形〕，银白色的光辉如流水一般，静静地泻在江面上〔月色〕。时而，微风轻拂江水，泛起涟漪丝丝，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢〔月光〕。那银盘飘忽，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞。盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩〔月神〕。六、续写补写型〔2006江西卷〕给“写得好〞加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。〔可以只有上文或下文，字数不限〕〔4分〕例：表达的是“赞扬〞：文章有气势，有文采，写得好！〔1〕表达的是“嘲讽〞：〔2〕表达的是“威胁〞：【答案例如】〔1〕这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。〔2〕他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！〞【考题再现】1、在下面的横线处填写简要、恰当的理由。填写后的句子应完整，言之有理，不少于30字。________，“减负〞是必要的、积极的举措。【答案例如】中小学生课业负担过重，睡眠时间缺乏，严重影响全面推行素质教育的进程。【考题再现】2、在以下文字的横线上续写两个句子，与画线句子构成排比。我们读一本书，读到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了！有时候真是难以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。沉睡的感觉唤醒了，____________________________,__________________。其余的一切，只是死的“知识〞。失落的记忆找回了，朦胧的思绪清晰了3、以“如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西〞为首句，续写一个语段。要求：〔1〕续写的内容是对首句意思的扩展；〔2〕不超过70个字，语言要有文采。答案：1、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。登山，你可以读到浑厚雄奇；观海，你可以读到博大深沉；游林，你可以读到物竞天择；访古，你可以读到沧桑演进……2、如果世界是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。金字塔如史，布达拉宫如经，威尼斯如散文，苏州园林如诗词；你可以从中看到远古文明，看到宗教民俗，看到艺术文化，看到美学传统……读杜甫、白居易，从“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜〞、“安得万里裘，稳暖皆如我〞中，你懂得了什么是忧民情结；读陆游、辛弃疾，从“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑〞、“了却君王天下事，赢得生前身后名〞中，你明白了什么是爱国情怀。李白“安能摧眉折腰事权贵〞的傲骨让你钦佩，苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行〞的豪放让你感慨，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青〞的忠心让你折服……读着、品着，你已经和诗人融为了一体，他们深切的思想情感无不深深打动着你的心。

4、要求：以原句为起始句，根据句意，对起始句进行具体阐述，不少于60个字。

原句：翻开古诗文，你可以一一品味历史文人深切的思想感情。扩展语句的方法

一、添枝加叶法二、描写渲染法三、巧用修辞法四、拆分组合法五、定位填补法六、阐释补充法添枝加叶法就是给句子主干分别添加附加成分〔定语、状语、补语〕，使之形象丰富的一种方法。1、添枝加叶法例：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格。

梅花开放了。

参考：[当积雪压断枝头的时候]，[当冰凌高挂悬崖的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。

2、描写渲染法例：扩展下面语句，使其生动、具体，字数在70个字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。“〔什么样的〕琴声[怎么样]吸引了许多〔什么样的〕路人[怎么样地]驻足倾听，听得〈怎么样〉〞。参考：优美的小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。例：用准确、恰当的语句表述绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹的意境，要运用比喻、比较两种辞格，不少于80字。

3、巧用修辞法扩展：清晨，春寒还未散尽，这边，如烟般缥缈，如云般轻柔的杨柳，早已静倚湖边梳理满头的青丝，百媚千娇，尽显春的柔情；那边，红艳的杏儿也挤满了枝头，闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙，或扭动身姿，合奏着一曲?春天，你早?。将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。4、拆分组合法例：依据诗句“长河落日圆〞描绘的意境，以“落日〞为重点，扩展成一段不少于50字的描述性文字。根据意境，先将“落日〞拆分为“落日的背景〞“落日的形状〞“落日的颜色〞等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。例如：“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日〔落日的颜色〕，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，〔落日的形状〕它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边〔落日的背景〕，使人心中感到无限的苍茫〔落日的神韵〕。〞

即根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的一种方法。

5、定位填补法毕业典礼上，同学们高唱?毕业歌?，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。〔2000高考题〕

根据以下两种情景，以“歌声〞为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上同学们歌声

情景二：考试前夕我歌声考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉悦地复习迎考。

这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。6、阐释补充法唐代诗歌的取材十分广泛——既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别……围绕“唐代诗歌的取材十分广泛〞这一中心，扩展成一段内容丰富的话。1、新增的语句要符合事理，符合语境，符合原句的色调、风格和意境，自然得体。2、扩展后的语句要使语意在原句的根底上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。3、扩展后的语句不得随意删减原句字词，不能偏离话题，一般不变动原句语序、句型〔有要求的除外〕例如仿写。4、扩展后的语句要通顺流畅，不得出现语病。扩展语句的原那么解题指导〔二〕明重点〔三〕巧想象〔四〕善表达〔一〕辨情景〔一〕辨情景〔2007年高考四川卷〕根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地交谈。树叶〔感谢地〕：〔排比〕阳光〔谦逊地〕：〔比喻〕指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所表达的具体气氛，所扩展的内容也应笼罩在这一气氛中。【解析】此题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。这是情景式扩展语句题，在答题时，根据情景想象和联想的同时，还要注意关于修辞方面的要求。【答案】树叶：你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩阳光：你是大地的外衣，不单是我，温暖的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。

【答案】树叶：你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。阳光：你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪烁我的光辉。

情景一：狂风中马路边树

情景二：阳光下小河边树根据以下两种情景，以“树〞为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。〔二〕明重点

指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。情景一：

狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。狂风中马路边树情景二：

灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。阳光下小河边树根据以下两种情景，以“感情〞为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：第一次单独远行车站上我感情情景二：在课堂上老师突然点名表扬我感情〔三〕巧想象指描写、表达的内容，要做到想象自然、贴切。情景一：

第一次单独远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。第一次单独远行车站上我感情情景二：

课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是快乐，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。在课堂上老师突然点名表扬我感情根据以下两种情景，以“伞〞为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：暮春时节小雨霏霏我伞〔四〕善表达指要选好表达方式〔表达、描写、说明、议论和抒情〕，特别注意表达和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。暮春时节，小雨霏霏，我的那把油纸伞，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。

盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。情景二：盛夏时节烈日当空路上行人伞1、将“人生、文字、坟墓、感慨号〞这四个词语分别扩展为一句话，不少于50字。要求：扩展后的句子，必须保存这四个词语；内容上要有联系，四句话组成一个整体。人生就是在写一篇精美的文章，要由我们的脚印把它刻成文字，让后人在为我们堆起的那座坟墓前，竖立起一个有力的感慨号。反响练习：2、将“挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞〞〔卢挚?秋景?〕扩展成一段借景抒情的文字。[参考扩展]

我一路登上山腰，此时已是夕阳西下。举目远望，西边那陡峭山崖上，