2023-2024学年云南省小学部编版五年级上册期中考试语文试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页2023-2024学年云南省小学部编版五年级上册期中考试语文试卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（

）A．香喷喷（pēn）

玲珑剔透（xī） B．诺言（ruò）

平衡（héng）C．玻璃框（kuàng）

强逼（qiǎng） D．眼睑（jiǎn）

岔道（fēn）2．下列词中，没有错别字的一项是（

）A．香飘十里

奇珍异宝

理直气状 B．乌云密布

振天动地

同心协力C．人影绰绰

呼啸而过

诗情画意 D．难以置信

相依为命

决口不提3．下面各组词中，感情色彩相同的一组是（

）A．足智多谋

诡计多端 B．临危不惧

智勇双全C．兴高采烈

得意忘形 D．呕心沥血

处心机虑4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（

）A．家乡有一句《紧走搭石慢过桥》的俗语。B．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。C．它的果实埋在地，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。D．他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。5．以下不属于民间故事的一项是（

）A．田螺姑娘 B．八仙过海 C．盘古开天地 D．梁祝十八相送第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、书写6．读拼音，根据语境写词语。（1）小明刚参加工作，父母他要多做事少讲。（2）为了保证活动有序开展，请大家不要拥挤，要排队，并保持一定的。（3）他，他说的每一句话都千真万确，绝非。（4）看着眼前已经的大山，他了沉思……7．古诗硬笔书写有两种行款，请按竖向书写的格式，默写陆游的《示儿》。评卷人得分三、信息匹配8．在括号里填入恰当的关联词语。只要……就……

不仅……还……

如果……就……（1）()海力布嘴里含着那颗宝石，()能听懂各种动物说的话。（2）走搭石时，()前面的人突然停住，后边的人没处落脚，()会掉进水里。（3）圆明园中()有民族建筑，()有西洋景观。评卷人得分四、判断题判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。9．虞世南在《蝉》一诗中，借蝉鸣表现了自己品格高洁的诗句是“居高声自远，非是藉秋风”。()10．《将相和》一文中，“将”是指蔺相如，“相”是指廉颇。()11．诗歌的题目对我们理解诗歌的内容没有什么帮助。()12．通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。朗读《圆明园的毁灭》时，要读得连贯而有气势，表达出壮志豪情。()评卷人得分五、句子训练按要求完成句子练习。13．描写一种小动物的活动情景，表达出自己对这种小动物的喜爱之情。14．缩写下面的片段。有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。评卷人得分六、填空题15．根据所学内容填空。（1）《落花生》一文中，作者借花生、的特点说明做人的道理。（2）少年时代是人成长的重要阶段，有的同学不爱学习，沉迷于玩电子游戏，浪费了美好的光阴，我们可以用岳飞的词句“”来劝导他们。（3）姑奶奶从台湾回来探亲了，爷爷赶忙去迎接，嘴里喃喃地说道：“我每天‘’（填写一句俗语），总算把你给盼回来了。”旁边的小孙子立马接过话：“对，用成语说就是‘’。姑奶奶、您回来了真好。”大伙听了，都笑了。（4）梁启超的《少年中国说（节选）》读来让人热血沸腾，开篇的“故今日之责任，，”指出了建设少年中国的责任在中国少年。评卷人得分七、现代文阅读课内阅读。白鹭（节选）①在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。②晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？③黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。④或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？⑤——不，歌未免太铿锵了。⑥白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。16．文段描写了三幅关于白鹭的优美图画：水田钓鱼图、枝头站立图、空中低飞图。请结合文段内容，分别用一个词语概括这三幅图画中白鹭给你留下的印象。

17．文中画“”的句子运用了、的修辞手法。18．判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这是说白鹭本身就是一首很优美的歌。()（2）文段寓情于物，字里行间表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。()（3）“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话中的“实在”一词可以去掉，意思不变。()19．白鹭在郭沫若的眼里是一首精巧的诗。白鹭也曾被古代文人写进诗句中，请写出有关白鹭的一句诗。课外阅读。我代表我的祖国①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生，常受到一些人的歧视。③有一次，许多留学生在一起聚会。一个外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生的面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只吃一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎国立高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘______’20．联系上下文，选择合适的成语填在文中的横线上。A．才高八斗

B．学贯中西

C．有眼不识泰山

D．有志者事竟成21．短文第四自然段是过渡段，起着的作用。A．承上启下 B．总结全文 C．点明中心 D．前后呼应22．及时概括语句的意思，能帮助我们加快阅读速度。读第三自然段，写出主要意思。23．文中画“﹏﹏﹏”部分的情节写得比较简略，请你发挥想象，试着把情节写得更具体，以突出徐悲鸿的勤学苦练。评卷人得分八、书面表达24．习作。家人每天和我们朝夕相处，其乐融融。慈祥和蔼、整日乐呵呵的爷爷，喜欢打扮、爱跳广场舞的奶奶，高大帅气、幽默风趣的爸爸，做事麻利、走路带风的妈妈……让我们选择一位可爱的家人，用文字写下来吧。题目自拟，字数不少于400。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．C【详解】本题考查字音的辨析。A．玲珑剔透（xī）——tī；B．诺言（ruò）——nuò；D．岔道（fēn）——chà。故选C。2．C【详解】本题考查字形易错字。A．理直气状——理直气壮；B．振天动地——震天动地；D．决口不提——绝口不提；故选C。3．B【详解】本题考查词语的感情色彩。A．不同。“足智多谋”形容人富有智慧，善于谋划，是褒义词。“诡计多端”形容人阴险狡猾，坏主意很多，是贬义词。B．相同。“临危不惧”指人面临着危险从容不迫，毫不畏惧，是褒义词。“得意忘形”形容人既有智慧，又有勇敢，是褒义词。C．不同。“兴高采烈”形容人非常高兴的样子，是褒义词。“得意忘形”指人高兴得忘乎所以，失去常态，是贬义词。D．不同。“呕心沥血”形容人费尽心血和精力，是褒义词。“处心积虑”指人千方百计地盘算，是贬义词。故选B。4．A【详解】本题考查标点符号。A．句中“紧走搭石慢过桥”为引用的俗语，应使用引号，不应使用书名号。故选A。5．C【详解】本题考查民间故事积累。C．盘古开天辟地：是神话传说故事。故事内容为：古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地辽阔。他为不使天地会重新合并，继续施展法术。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，经过1.8万多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。故选C。6．（1）（2）（3）（4）【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要结合语境，认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否正确，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确、美观。书写时注意“嘱”“酬”“隔”“誓”“谎”“塌”“陷”等字的正确写法。7．【详解】本题考查竖向默写古诗。古诗竖版的格式是指从右到左、从上到下书写，每一行都写在一起。具体来说，古诗竖版的格式包括以下几个部分：标题：第一列居中写标题；诗句：每行诗句由右到左，由上到下书写，下一行通常要与上一行对齐；作者：通常写在左下方，从右到左书写。需要注意的是，古诗竖版的格式并不是固定的，不同的书籍或者作者可能会有不同的写法。《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗。全诗：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。书写时注意“事”“州”“原”“祭”“翁”等字的正确写法。8．只要就如果就不仅还【详解】本题考查关联词语的使用。（1）只要……就……：是表示条件关系的关联词。本句中前句“海力布嘴里含着那颗宝石”提出来条件，后句“能听懂各种动物说的话”是这个条件下产生的结果，二者是条件关系。故选“只要……就……”。（2）如果……就……：是表示假设关系的关联词。本句中前句“前面的人突然停住，后边的人没处落脚，”提出来假设的情况，后句“会掉进水里”是在这种假设下产生的后果，二者是假设关系。故选“如果……就……”。（3）不仅……还……：是表示递进关系的关联词。本句中圆明园有“民族建筑”，还有“西洋景观”，后面的意思比前面的意思更进一层，二者是递进关系。故选“不仅……还……”。9．√10．×11．×12．×【解析】9．本题考查古诗理解。“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。诗人借蝉自喻，表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。此项说法正确。10．本题考查课内文章理解。《将相和》将指的是赵国大将廉颇，相指的是赵国上卿蔺相如，和是和好的意思。此项说法错误。11．本题考查诗歌理解。诗歌的题目，包含着时间、地点、人物、事物、事件以及诗歌的类型等诸多信息，它往往告诉我们诗歌的基本内容，确定了诗歌的主要内容就可以帮助我们去理解诗歌的主要意思，此项说法错误。12．本题考查朗读句子。《圆明园的毁灭》课文主要表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。所以它的朗读基调是赞颂和悲愤交加的。朗读圆明园昔日的辉煌时，要读出欣赏和赞美的语气；朗读圆明园的毁灭时，要读出痛惜和愤怒的语气。此项说法错误。13．小狗跟着我来到田野撒欢，一会儿追着飞来飞去的蝴蝶，一会儿踢着青草尖上的露珠，一会儿又惊起几只翠绿的蚱蜢。14．海力布救了小白蛇。【解析】13．本题考查写句子。结合自己的生活实际，想想自己观察到了哪种小动物的活动情境，组织语言写一写，表达对这种小动物的喜爱之情，如：一到游乐园，小兔东蹿西跳，不一会就跑得没影没踪了，突然，一只小绒球映入眼帘，仔细一瞧，原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢！它一个劲儿往蝴蝶那扑，弄得满身都是泥，但还是没有抓到花蝴蝶。14．本题考查缩写片段。缩写时要抓住句中的关键词句进行分析作答。句中出现的主要对象有海力布和小白蛇。起因是海力布去打猎，听到呼救声；经过是海力布向老鹰射箭，射伤老鹰；结果是小白蛇获救了。所以本句主要讲的就是海力布救了小白蛇。15．朴实无华用处很多莫等闲，白了少年头，空悲切盼星星盼月亮望眼欲穿不在他人而全在我少年【详解】本题考查课内文章理解。（1）《落花生》课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。作者借花生朴实无华、默默无闻的特点，来说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这一道理。（2）“莫等闲，白了少年头，空悲切”意思是：不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。（3）结合所给语境，抓住关键词“盼回来了”可以想到俗语：盼星星，盼月亮。意思是形容盼望的心情非常急切。望眼欲穿：指眼睛都要望穿了，形容盼望殷切，眼睛都望穿了。形容对远地亲友的殷切盼望。（4）书写时注意“在”“而”“全”的正确写法。16．淡然脱俗悠然自得富有生命力17．拟人对比18．√√×19．一行白鹭上青天。【解析】16．本题考查了词语积累。第①自然段描写的是白鹭水田钓鱼的画面，可以用词语“淡然脱俗”来形容。第②自然段描写的是白鹭悠然地站在枝头的画面，可以用词语“悠然自得”来形容。第③自然段描写的是白鹭在空中低飞的画面，可以用词语“生气勃勃”来形容。17．本题考查了修辞手法。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。“晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这段话把“白鹭”人格化，运用了拟人的手法。将白鹭和别的鸟进行对比，运用了对比的修辞手法。18．本题考查对文段内容的理解和分析。（1）正确。“白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这是反问句，表达的意思是白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）正确。《白鹭》一文表达了作者对白鹭优美的身形、体态的赞美，抒发了作者对白鹭的喜爱之情。全文通过作者对白鹭的体型、颜色、身姿等方面的描绘，表现了白鹭在大自然中的独特美感。全文将白鹭比作一首精巧的诗，流露出作者对白鹭强烈的喜爱与欣赏。（3）有误，“实在”不能删，它是对上文描写的一个总结既突出了作者的认识和感觉，表达了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应了开头，使文章首尾呼应，浑然一体。19．本题考查了古诗文默写。结合自身积累的诗歌内容作答，答案不唯一。示例：西塞山前白鹭飞。20．C21．A22．一个外国人当众侮辱中国人，徐悲鸿被激怒了，提出代表祖国跟他比试。23．清晨，徐悲鸿早早地来到博物馆。他在一位欧洲绘画大师的作品前停了下来，打开背包，拿出画笔，开始认真地画了起来。他时而端详着画，不肯放过每一个细节；时而神情激动，仿佛在跟什么人争辩；时而喃喃自语，仿佛在思考着什么；时而快速地在画板上用线条勾勒着……就这样，他一画就是一整天。直到博物馆要关门了，他才依依不舍地收起画具回家。【解析】20．本题考查选词填空。A．才高八斗：形容人文才很高。B．学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。C．有眼不识泰山：指虽有眼睛，却不认识泰山。比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人。

D．有志者事竟成：有志向的人做事终究会成功(竟：终于)，形容只要有决心有毅力，任何难题最终都会迎刃而解。结合第⑧段的句子“那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊”“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误”可知是有眼不识泰山。故选C。21．本题考查过渡段作用。过渡段所起的作用为承上启下。“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”承接上文自和外国人说比一比，引出下文徐悲鸿怎么努力。故选A。22．本题考查段落内容概括。结合第③段的句子“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”可知这是外国人当众羞辱中国人；句子“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”是写呗激怒的徐悲鸿要代表祖国和他比试。故可以概括为：一次，外国人当众侮辱中国人，愤怒的徐悲鸿提