5.1质量守恒定律（第1课时）课件-九年级化学人教版上册_第1页
5.1质量守恒定律（第1课时）课件-九年级化学人教版上册_第2页
5.1质量守恒定律（第1课时）课件-九年级化学人教版上册_第3页
5.1质量守恒定律（第1课时）课件-九年级化学人教版上册_第4页
5.1质量守恒定律（第1课时）课件-九年级化学人教版上册_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

5.1.1质量守恒定律人教版化学九年级上册反应物的质量总和＿＿（选填“=”

，“>”或“<”

）生成物的质量总和物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？猜想在密闭容器中点燃红磷，观察：1.锥形瓶内红磷燃烧的现象2.气球的变化情况3.托盘天平的变化情况实验1：红磷燃烧前后质量总和的测定实验后实验前气球的作用：平衡气压，防止由于气体膨胀而冲开瓶塞实验1：红磷燃烧前后质量总和的测定实验中表达式

结论反应物质量总和等于生成物质量总和

实验现象红磷燃烧产生大量白烟，放出热量，气球先变大后变小，天平仍保持平衡实验1：红磷燃烧前后质量总和的测定实验后实验前实验2：铁钉跟硫酸铜溶液反应实验中表达式

结论反应物质量总和等于生成物质量总和

实验现象铁钉表面有红色固体生成，溶液由蓝色逐渐变成浅绿色，天平一直保持平衡实验2：铁钉跟硫酸铜溶液反应质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和只适用于化学变化，不包括物理变化是指质量守恒，而不是体积、分子个数守恒“总质量”，不能忽略气体、沉淀守恒的范围是“参加反应的物质”，没有参加反应的物质不能算在内质量守恒定律的分析原子的种类不变，原子的数目不变，原子的质量不变氧原子氢原子用分子、原子的观点解释质量守恒的原因质量守恒定律小结：化学反应前后的“变”与“不变”1、物质总质量2、元素种类3、元素质量六不变1、物质的种类2、分子的种类两一定变两可能变1、分子的数目2、元素的化合价4、原子种类5、原子数目6、原子质量宏观微观表达式碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水Na2CO3+HCl→NaCl+CO2+H2O结论由于CO2挥发到空气中，导致天平不平衡，改进实验装置

实验现象固体粉末溶解，有大量的气泡产生，天平指针向右倾斜实验3：稀盐酸和碳酸钠反应改进方案二改进方案一实验3：稀盐酸和碳酸钠反应表达式

结论由于镁条燃烧的过程中有部分产物扩散到了空气中，导致天平不平衡，改进实验装置

实验现象发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体，同时还有白烟产生，天平不平衡实验4：镁条燃烧ABCD当堂训练1、下列实验（天平略）能直接用于验证质量守恒定律的是()2、下列说法正确的是 （）A．只要有气体参加的反应都不遵守质量守恒定律B．10g蔗糖完全溶于70g水可得到80g糖水，遵守质量守恒定律C．澄清石灰水吸收二氧化碳后质量增大，不遵守质量守恒定律D．纸在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量比纸小，此现象可用质量守恒定律解释3、已知反应A＋B―→C＋D，恰好完全反应时消耗A、B的质量比为3∶4，若该反应生成的C和D的总质量为140g，则消耗B的质量为 （）

A．60gB．80g C．90gD．120g当堂训练

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论