第二章人类的起源和进化（章末复习课件）-八年级生物下册（济南版）

第二章

人类的起源和进化1.通过列举人类起源于古猿的证据，说出人类起源于森林古猿；通过分析资料，概述古猿到人的演化过程。2.通过对比观察“人类进化四个阶段”示意图，阅读图文资料，描述人类进化的主要的历程及各阶段的人类特点;分析现代人种的分化，认同现代人种的分化是人类在不同地域内经过自然选择作用逐渐形成的。复习目标1.类人猿包括黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿等。复习任务一：人类的起源2.人类起源的证据有哪些？

化石证据------人类起源于古猿最直接的证据分子生物学证据类人猿也有A、B、O、AB等与人类相同的血型；人类和类人猿都可患一些常见病，如天花、感冒、肺结核等。类人猿与人类的基因相似度极高。比较解剖学证据

说明了人类和类人猿是由古猿逐步进化而来的；人类与现代类人猿有较近的亲缘关系；人猿同祖。环境变化森林减少森林古猿树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活类人猿人类大部分不能适应环境消失

3.森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢？直立行走

是人类祖先与猿分界的重要标志人类森林古猿

1.人类的进化通常分为哪四个阶段？南方古猿能人智人直立人复习任务二：人类的进化

2.人类区别于其他动物的重要特点是什么？为什么？制造工具和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。（1）工具的制造和使用→提高了人类的劳动能力→促进脑的发展→产生语言→更好交流与合作。（2）学会用火→享用熟食→改善身体营养→促进脑的发展;学会用火→驱寒、御敌、照明。

生活在世界各地的人类都属于一个物种_________，现代人种分化为四个种族_______、______、_________、_________。尼格罗人澳大利亚人高加索人智人种蒙古利亚人3.现代人种的分化1.研究结果表明，人和人猿的骨骼在就结构上几乎完全相同，人和类人猿的胚胎在五个月之前几乎完全一样........这些事实说明（）A.人是由类人猿进化来的

B.人比类人猿高等C.人和类人猿有共同的祖先D.现在类人猿将来可以发育成人2.“生命重于一切！”新冠病毒疫苗应用于临床前为确保安全性须要在动物中进行药物实验。现有一种药物要应用于临床，为使实验效果比较接近于人，你认为应该选择的动物是（）A.猕猴B.长臂猿C.黑猩猩D.森林古猿3.1863年,博物学家赫胥黎首次提出了“人猿同祖的理论。对比类人猿与人的特征,可以作为该理论依据的是（）①两眼生在前方②面部表情丰富,有喜、怒、哀、乐等表情③直立行走④没有尾巴⑤拇抬(趾)与其他四指(趾)分离，能抓握A.①②③④B.②③④⑤C.①③④⑤D.①②④⑤达标检测（A卷）4.“三胎政策”开放后，很多家庭即将迎来新的成员，同学们打算怎么告诉未来的弟弟妹妹：人类从哪里来？如图表示“人的由来和发育”相关概念图，请据图回答问题。

（1）如图中的A是

。（2）产生B的器官是

，它也会分泌

维持第二性征。（3）新生命的起点是[

]，其形成的场所是

。（4）“？”处应填

。1.在人类起源和发展的漫长历程中,森林古猿下地生活的原因是（）A.由于其他动物入侵

B.由于地形和气候的变化

C.为了扩大领地

D.为了躲避敌害2.下列项不是现代类人猿与人类的根本区别的是（）A.类人猿主要是臂行；人类是直立行走B.类人猿可以使用自然工具，不会制造工具；人类可以制造工具C.类人猿以群居生活为主；人类则以家庭生活为主D.类人猿没有语言能力；人类具有很强的思维能力和语言文字能力3.首次提出人猿同祖这一有关人类起源观点的科学家是（）A.达尔文B.巴斯德C.林奈D.赫胥黎达标检测（B卷）4.下列哪一项可以作为“现在类人猿和人类有共同祖先”这一观点的理由（）A.二者生活环境相似B.二者形态结构有相似之处C.二者行走的方式相同D.二者智力发展水平比较接近5.如图表示有关概念之间的关系，下列选项中与甲、乙、丙、丁依次对应的是（）

A.呼吸道、气管、支气管、肺泡B.激素、性激素、胰岛素、维生素C.血细胞、红细胞、白细胞、血小板