七年级地理教师教学总结2VIP

七年级地理教师教学总结2本学期我担任七年级的地理教学任务，在教学工作中，我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和资料，保存在电脑中。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、完善评价机制。认真做好各项考试的考前复习工作。公布月考和期中考试成绩，做好学生单元过关测试和月考的工作。做好学生成绩统计和分析工作。提高教学质量评价激励机制。

四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同级其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

七、加强安全教育。教师是安全之魂，学生是安全之本。教师一定要利用课堂一切机会对学生进行安全教育。认真分析上课过程中可能出现的各种事故苗头。如：人为的伤害事故；因上课纪律松散发生的意外事故；因环境不良发生的意外伤害事故等。教师不仅要进行正面教育，还要随时提醒和告诫学生和周围的人也要注意安全。

八、做好培优转差工作。对双差生积极谈心了解其制定计划和点滴进步的情况；充分发挥优生的优势来带动和促进差生的转化；利用好课余时间加强辅导。同时做好分类推进工作。对优秀生要鼓励他们不断向更高的目标迈进；对差生要帮助他们找出弱点、增强信心、逐步提高；对学困生要经常鼓励、不断肯定取得的一点进步；对学习上的潜能生要帮助他们发现并解决问题促使他们发展智力、增强信心、勇于克服困难。

九、认真做好教学反思工作。对每堂课的成败及时地进行总结和反思能及时调整教学策略取得更大的进步和提高。利用好集体备课的机会积极向其他教师学习取长补短使自己的业务能力不断提高；积极参加校内外的听课评课活动取人之长补己之短不断充实和完善自己的业务水平。七年级地理教学工作总结本学期我担任七年级的地理教学任务，在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期教学工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外材料，将其归纳为有益的素材。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为七年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据七年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

在此基础上。再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、教书育人，能为人师表。教师在传授知识的同时要注意德育渗透。在平时的教学中，我经常向他们进行伟人、科学家的先进事迹教育，使他们在心目中树立自己学习的榜样。同时，还用先进的教育思想指导自己的教学工作。不过在平时我要求学生严格遵守纪律，班风学风良好。

六、改变多种教学方法，提高学生学习成绩。在课堂上多利用多媒体教学手段形象生动的展现地理知识和能力要求，培养学生学习地理的兴趣调动学习积极性达到提高成绩的目的。注重地图的重要性。让学生掌握地图的分布和阅读方法；总结规律让学生容易记住知识点。灵活生动的把地理知识与现实生活实际起来解释地理现象举一反三达到学以致用的目的提高学生的学习成绩。

经过一学期的努力我所教的班级在期末检测中取得了优异的成绩。工作中也存在着一些不足之处还要加强反思多向老教师学习经验不足之处要尽量避免改正。我相信经过自己的不断努力我会取得更好的成绩。七年级地理期中考试总结一、考试基本情况

本次七年级地理期中考试于4月26日进行，试卷满分为100分，考试时间为90分钟。考试内容为七年级地理上册1—4章，包括世界地理和中国地理的基本知识。本次考试覆盖面广，重点突出，难度适中。

二、试题特点

1、基础性强，注重双基。试卷中大部分题为基础题，考查学生的基本知识和基本技能，同时穿插了一些能力题，如读图分析题、材料分析题等，适合大多数学生答题。

2、图文并茂，突出读图。试卷中大量使用了地图、统计图等图表，突出了地理学科的特色，便于学生阅读、分析、判断。

3、实际，热点。试卷中实际的题目较多，如气候变化、水资源问题等，考查学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4、注重创新，体现课改。试卷中出现了很多创新题型，如综合题中出现了让学生自己设计调查问卷的题目，体现了新课程改革的精神。

三、学生答题情况分析

1、答题规范性不足。部分学生没有养成良好的答题习惯，答案不规范，如没有写序号、字迹潦草等。

2、基本功不扎实。有些学生对于基本概念、基本原理等掌握不够扎实，出现错误。

3、读图能力欠缺。部分学生读图能力较差，不能正确判断地图上的地理事物和现象。

4、实际能力不强。部分学生不能将所学知识与实际生活相，运用所学知识解决实际问题的能力有待提高。

四、教学建议

1、加强答题规范性训练。在日常教学中，要注重对学生答题规范性的培养，让学生养成良好的答题习惯。

2、强化基础知识教学。七年级地理期中考试总结要重视基础知识的教学，特别是基本概念、基本原理等，要让学生充分理解和掌握。

3、增强读图能力培养。读图能力是地理学科的重要能力之一，要加强对学生读图能力的培养，提高学生的读图能力。

4、实际教学。在教学过程中，要注重将所学知识与实际生活相，让学生能够运用所学知识解决实际问题。七年级历史教师工作总结本学期的教学工作已进入尾声，经过一个学期的历史教学，有成绩也有不足。为了便于在今后的工作中改正不足，发扬光大优点，从而取得更大的成绩，提高教育教学质量，现对本学期的教学工作进行如下反思：

一、基本情况

今年我任教高二(3)(4)两个班的历史课，这两个班的学生成绩参差不齐，成绩好的学生和成绩差的学生差距明显。另外，优秀率较低，后进面还是很大，成绩不太理想，历史学习基础较差。

二、主要经验

一)认真设计每节课的导学案：钻研教材、参考资料、认真备课。

在备课环节，我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到精心安排，探究活动做好设计，做到每一课都“有备而来”。没设计出导学案坚决不讲新课。

二)抓住常规教学，认真地上好每一节课，力求提高课堂效率。

我凭借多年的历史教学经验，把教材中所蕴含的所有要点，知识的重点、难点和关联点都有条列地传授给学生。抓住课堂教学主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，努力抓住课堂上的45分钟，提高课堂教学效率。

三)抓好学生的知识点的过关检查，及时反馈，做到功在平时。

上好课，注重提高课堂教学效率的同时，也要对学生掌握的知识及时反馈，过关检查，在每一节上课前，我都对学生所学的旧知进行复习提问，这样既检查了学生以前知识的掌握情况，又起到新旧知识的衔接的承上启下作用。可谓是一举两得。就是平时我们所说的“温故而知新”。

四)加强中考、新课程改革等信息的收集和处理，中考命题趋势，在平时的课堂渗透中考意识。

九年级的教学工作是直接面对中考。做为九年级教师不能只顾眼下，闭门造车，不去了解中考新信息。因此，我平时较多浏览时下最新的教学参考、杂志，多留意中考方面的信息，便于更好的把握中招命题的趋势，力争在平时的教学中渗透中考意识，教给学生一些基本的技能和做题的方法。

五)教给学生一些学习方法，让学生养成良好的学习习惯，能在教学工作中起到事半功倍的效果。

平时的教学中，我在传授知识时，也要教给学生一些学习方法，比如概括、归纳、比较、判断等诸方面的综合能力，让学生养成勤于复习旧知，善于总结归纳，做题条理清晰，规范等良好的学习习惯，把做为毕业生必备的技能尽数传教学生。

六)课堂教学中我注重激发学生思维兴趣。

“兴趣是最好的老师。”如果教师通过设疑，创设一种有趣的思维意境，从而刺激学生强烈的好奇心，无疑会使教学事半功倍。例如，讲《美国南北战争》前，我首先出示了美国第一任黑人总统奥巴马的照片，从一个黑人能成为美国总统谈起这场战争，进而引发学生思考这场战争的原因，性质，结果。结合问题把学生带入教材，带着问题去认识，分析，概括和评价人物和事件，这样便激发了学生的思维兴趣，使学生通过有效途径，增强了学习的趣味性。

三、不足的方面

1、课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在10月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间的机会和精力。

2、学生基础知识仍需巩固、其运用能力更需培养。

3、学生的学习方法需要改进。

4、学习成绩亟待提高。我所任教的班级每年中考及格率、优秀率、平均分等各项指标名列年级组前茅。但与其他学校相比还有差距。

四、今后努力的方向、改进措施：

1、抓实抓好双基训练和能力培养。

2、加强史实教学和学生运用历史知识的能力的培养。

3、加强新老教师交流培训学习提高教学艺术和技巧。七年级地理教学反思初一是起始年级，学生对学习地理的目的、意义、地理内容、地理学习方法等认识不足，所以，要学好地理首先要让学生懂得地理学科的重要性和价值。

初中地理是九年义务教育中唯一的系统地理课程。从自然地理、人文地理的主要内容看，既有基础性、常识性东西，又有时代性、动态性东西。所以，初中地理兼有自然科学和人文科学之特点，是综合性较强的学科。

再次，初中地理是中考必考科目之一，学生想学好又怕学不好。这就要求教师在教学中，不仅要教给学生掌握地理知识，而且要教给学生学习地理的方法，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”。因此，教师在教学中要注意以下几个方面：

1、充分利用地图等教具在地理教学中的作用

地图被称为是地理的“第二语言”，地图教学是初中地理教学的重要环节，也是培养学生能力的重要手段。新教材图象丰富，直观性、启发性强，但学生是首次接触，存在学习困难。例如：我在讲“地球的形状和大小”时，把课本上《地球的模型》图用彩笔画在一张新纸上，剪成地球形状，指导学生把图画在乒乓球上，用红笔标出赤道，用蓝笔标出本初子午线和180°经线，这样使学生对地球有了感性认识。同时根据经纬线的特点总结出经纬线的分布规律。这样通过直观教学使学生掌握地球的形状和大小。

2、充分运用多媒体等电教手段辅助教学

多媒体等电教手段能增强学生的感知能力。新教材中有些地理现象学生从未见过或难以理解，如：地球的运动、地形雨的形成等。我在讲课前充分准备，利用网络查找有关资料，下载一些图片制成课件。在讲课时适时播放一些有关影像资料加深学生的理解记忆。例如：在讲《西北地区》一节时播放一段《中国西部风光》中的有关西北地区的影像资料引入新课使学生了解西北地区地形特征和气候特征等。

3、充分运用启发式教学方式调动学生积极性

启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律从学生的实际水平出发采用多种方式调动学生的积极性和主动性达到掌握知识、培养能力目的的一种教学方法。新教材图文并茂、生动有趣很容易吸引学生的注意力。我在教学中从学生的实际出发采用多种方式启发学生思考调动学生积极性。例如：在讲《中东》一节时我提出这样的问题：“中东地区战火不断的原因是什么？”学生积极思考发言。这样通过启发式教学使学生的主体地位得到体现。

4、充分运用所学知识实际

新教材中有很多知识与我们的生活息息相关。我在教学中充分利用这些知识引导学生把所学知识实际应用于生活之中使课堂气氛活跃学生学习兴趣高涨。例如：在讲《中国的人口》一节时我利用课本上的漫画问学生：“这个人为什么要刮父亲的胡须？”学生积极发言我总结出答案之后问：“中国人口增长过快给社会、经济、资源、环境带来什么样的影响？”学生积极讨论发言然后实际谈自己的看法从而对中国的计划生育政策有更深刻的理解。七年级地理知识点归纳总结第一单元让我们走进地理

1、地理课是我们接触到的一门新课程，它研究的对象是我们生活的环境。

2、地理课告诉我们：地球的面纱包括世界的地形、气候、河流、人口等知识。

3、地理课的目的是让我们了解我们所生活的环境，掌握自我生存的技能，了解人类发展的状况，为今后合理利用自然，保护环境走可持续发展之路。

4、学习地理知识的作用：一是为了提高我们的环保意识，二是为了掌握一定的地理知识，提高我们的生存能力。

5、学习地理的方法：善于观察，实际。

第二单元世界的海陆分布

1、世界海陆面积比是三分陆地七分海洋。

2、人们常用七大洲、四大洋来描述世界的海陆分布。

3、大洲之间由于海洋的阻隔，使各个大洲相对独立，又因陆地相连，共同促进了各大洲的发展和繁荣。

4、世界上最小的洲是大洋洲，最大的洲是亚洲。

5、世界上面积最大的洋是太平洋，最小的洋是北冰洋。

6、大西洋位于北美洲与南美洲、欧洲与非洲之间；印度洋位于亚洲与非洲、南极洲之间；北冰洋位于亚洲、欧洲、北美洲之间。

7、跨经度最多的大洲是南极洲，跨经度最多的大洋是北冰洋。

8、亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；南美洲与北美洲的分界线是巴拿马运河；亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河；欧洲与非洲的分界线是直布罗陀海峡、地中海。

9、地球表面的“高原大陆”是非洲，平均海拔最高的大洲也是非洲。

10、地势呈“中部高、四周低”特征的大洲是亚洲。

11、被称为“地球之巅”的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔为8848米，是世界最高峰。

12、世界的陆地表面最低处是死海的湖面。

13、亚洲的黄土高原是世界最大的黄土沉积区；南极洲的平均厚度达2000米以上的冰层是世界上最大的“固体水库”。

14、世界上最大的三角洲是恒河三角洲；最