“依法履行义务”教学设计

“依法履行义务”教学设计教材分析：本课是部编版道德与法治八年级下册第四课第二框题的教学内容。本册教材主要是进行法治教育，在前面章节学习了公民的基本权利和义务的内容，通过本课的学习，既是进一步加深学生对履行义务的认识，提高青少年的法治意识，也为后续的学习做好铺垫。学生分析：当下，我国青少年的权利意识正在不断提高，但是由于收到年龄和社会阅历的影响往往对自己的义务意识认识不强，因此通过本课的学习帮助学生树立义务意识和社会责任感。教学目标：1、情感态度与价值观：提高学生的法律意识和社会责任感，自觉做到依法履行义务，为构建法治社会做贡献。2、过程与方法目标：通过教材的系统学习，能够在依法行使权利的同时自觉履行法定义务，并明确违法法定义务须依法承担相应的法律责任。3、知识与能力目标：懂得权利与义务的统一性；知道法定义务具有强制性；理解违反法定义务必须承担相应的法律责任。教学重难点：重点：正确对待权利和义务的关系；违反义务必须承担相应的法律责任。难点：权利和义务的统一性关系。教学方法：情境教学、活动探究、案例教学教学过程：导入：播放社会主义核心价值观组歌中的《法治歌》。教师：一首好听的歌曲带领我们走进今天的法治课堂。让我们一起再次重温核心价值观的内容（师生共同回顾内容）。法治是社会主义建设的核心目标之一，它需要每一个人树立法治意识，在依法享有权利的同时还必须依法履行义务。新课教学：展示共享单车乱摆乱放的图片，并出示问题：上图反映了什么社会现象？造成这种现象的原因是什么？学生回答：略教师：图片反映了共享单车被乱停乱放，影响市容。造成这种现象的原因是共享单车的使用者没有履行合理摆放的义务。共享单车是城市一面镜子，折射着城市的综合素养。共享单车在给我们带来方便的同时，乱停乱放给城市管理和环卫工带来不小压力。活动一：畅聊单车理关系以“共享单车的权利与义务”为主题，开展讨论活动。班级同学分为两组：权利组：列举使用者和公司分别享有哪些权利？义务组：列举使用者和公司分别履行哪些义务？学生根据分工，积极讨论后回答。教师：刚刚同学的分析非常到位，通过大家的努力厘清了使用者和单车公司双方的权利和义务后，我们不禁要问：权利和义务有着怎样的关系呢？学生思考后回答。教师：1、公民的权利与义务相互依存、相互促进的。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。2、公民既是合法权利的享受者，又是法定义务的承担者。（再次出示规范摆放的单车图片，前后对比鲜明，强化学生的义务意识）（过渡）老师通过刚才同学们的分析，感到很欣慰，大家是有着强烈权利和义务意识的！那么能不能和我们一起分享大家所学习的我国公民应该享有哪些权利，履行哪些义务呢？）学生回答后展示图片总结结果。教师：根据这一总结结果，大家从图中能否发现权利和义务还存在怎样的关系？学生回答。教师：3、公民的某些权利同时也是义务（老师再次完整分析权利和义务的关系）（过渡）不过在现实生活中有些人却割裂了两者的关系，请看漫画。活动二：辩一辩明关系展示漫画图片，出示问题：结合图片联系生活实际，与同学交流应如何正确对待权利与义务？学生分组讨论后发表看法。教师：我们要正确对待权利和义务的关系。任何公民既不能只享有权利而不履行义务，也不能只履行义务，不享有权利。公民积极行使权利可以激发主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。公民自觉履行义务可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。（过渡）我们明确了如何正确对待权利和义务的关系，可是咱们班有个同学还有困惑的问题呢，课前这位同学也来和老师交流了，正好老师也想听听大家的看法，让我们一起来帮助他吧。活动三：现场求助请一位同学描述自己在商场购物的遭遇（钥匙丢失后被服务员拾到后要求给予报酬才能归还），问题：听了同学的求助后，分享你对“归还失物能否索要报酬”的看法。学生分组讨论后发表看法。老师也展示自己收集到的材料（民法总则和刑法对此的相关规定）。教师：通过对法律的学习，老师决得捡到失物归还失主，可以要求其偿还因此而支出的相关费用，比如为找到失主而支出的电话费，交通费等。另外如果双方事前有关于酬金的约定，也应该遵循约定。如果没有，拾到者因此给失主造成损失的，反而需要承担法律责任。一句话：拾金不昧不仅是道德要求，也是法律规范。所以，对于法定义务是每个公民必须要履行的。那么大家知道我国法律要求公民必须履行的义务有哪些呢？活动四：抢答法定义务知多少规则：分成若干组，1分钟时间进行组内讨论后，每组各派1位代表进行总结发言多者获胜。经过同学们的热烈发言后作出归纳——法律要求做的，必须去做。（过渡）老师相信大家都能自觉去履行这些义务！可是有些青少年的行为既让我们感到唏嘘不已，更值得我们去深思。请看这起全国影响巨大的案件。活动五：观看视频（北京五位未成年少女校园欺凌获刑的新闻报道）思考：五位未成年少女获刑，从履行义务的角度，你从中得到了怎样的警示？学生观看后结合问题回答。教师：五名未成年少女侵害了他人的人身权利，没能遵守宪法和法律的规定，实施了法律所禁止的行为，因此受到刑事处罚。这警示每一个人：法律禁止的坚决不能去做。大家还能列举哪些法律禁止的行为呢？学生积极举例后教师总结：禁止故意伤害他人；禁止未成年人进入营业性网吧；禁止酒后驾车；禁止偷窃，禁止非法泄露和买卖他人信息......（过渡）如果法律要求的行为我们没有去做，而法律禁止的行为恰恰去做了，就要为此承担相应的法律责任。我们班的小记者最近收集到了三起案件。活动六：记者调查请班级小记者出示案件材料，同学思考：以下三种行为分别违反了什么性质的法律？需要承担什么法律责任？学生根据案件内容，做出回答。教师：案件一违反了民事法律，要承担民事法律责任；案件二违反了行政法律，应当承担行政法律责任；案件三违反了刑事法律，要承担刑事法律责任。（过渡）同学们，法律是我们权利和自由的保障，人人遵守法律社会才会更加美好。让我们一起诵读宪法，遵守法律，为法治社会建设贡献自己的力量！活动七：宪法诵读师生集体诵读宪法部分规定课堂总结：请大家总结本节课所学作业布置：承担义务我践行分小组，从家庭