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文档简介
《欲速则不达》教案山丹县陈户中心小学王玉环教学目标:1.了解“欲速则不达”的故事经过,探究故事中蕴含的深刻道理:过于性急图快,反而适得其反,不能达到目的。2.用心体会齐景公求“速”时的动作、语言,理解课文内容,读出自身的情感体验。3.朗读古文,感悟古文的凝练,读出古文的韵味。教学重点:用心体会齐景公求“速”时的动作、语言,理解课文内容,读出自身的情感体验。教学难点:探究故事中蕴涵的与时间有关的深刻道理,并能联系生活实际谈对“欲速则不达”的理解。教学准备:教学课件教学过程:一、引题、释题1.播放课件引出课题《欲速则不达》,并请学生板书课题。2.学生交流“欲”“速”“则”的意思。3.鼓励学生试着读译文及古文。二、交流前置性作业1.查找齐景公及晏婴的资料。2.熟读课文,说说文章主要讲了一件什么事?3.你赞同齐景公的做法吗?谈谈你的感悟。4.如果你是驺子,你当时应该怎样做?5.联系生活实际,谈谈你对“欲速则不达”的理解。三、拓展延伸揠苗助长古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮他们长。”一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,累得精疲力尽。他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。1.“揠苗助长”的“揠”读()音,意思是:。“揠苗助长”的意思是。比喻。这则寓言告诉我们2.写出下列词语的近义词。焦急-----()精疲力尽-----()3.如果当时你在场,你会怎样劝说那个人?四、作业1.将《欲速则不达》与《效率专家爸爸》对比阅读,总结自身的体会。2.积累与时间有关的名言警句。五、板书设计过于性急不达目的欲速则不达晏婴----危在旦夕
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