大班健康活动教案：好玩的盒子教案及反思

教案系列大班健康活动教案：好玩的盒子教案及反思大班健康活动好玩的盒子教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，进展幼儿的制造思维，在玩中感受健康活动的欢乐，训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合力量，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看好玩的盒子教案吧。活动设计背景

盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具，他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等，他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探究，有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象，有的弹琴、拉小提琴，有的把盒盖打开当帽子，有的站到盒子里当鞋子这样的活动可以充分发挥幼儿想象力，所以，我设计了本次活动。目的是培育孩子的动手力量和创新力量。

活动目标

1、进展幼儿的制造思维，在玩中感受健康活动的欢乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合力量。

3、充分发挥幼儿的主动性，体现同伴间的合作精神。

4、在活动中练习跳的动作和沟通协调力量。

5、自愿与他人合作、交往，感受活动的规章和竞争意识。

教学重点、难点

1、幼儿在活动中要遵守嬉戏规章。

2、培育幼儿的自主创新精神。

活动预备

盒子人手一份。

活动过程

一、出示盒子

1、提问

师：小伴侣，知道这是什么吗？

幼：盒子

师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

这些衫衣盒子想和我们小伴侣玩嬉戏，看看哪个小伴侣能想出更多好玩的方法来，好吗？

2、幼儿自由玩

（1）老师在幼儿活动中观看幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。

（2）老师提示幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的快乐。

3、交待要求，幼儿进行场境设置。

二、嬉戏

集队，分四组。

师：商店的售货员阿姨想请我们小伴侣帮她进货，你们情愿吗？

在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先协商 一下，然后用小伴侣手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

在幼儿摆放的过程中，老师重点指导摆放的方法，在老师的引导下，让幼儿自己摆出准确的路。在摆放不合理的状况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。

4、交待嬉戏要求，有秩序地进行嬉戏。

师：经过小伴侣的努力，已经把进货的路摆出来了，我们四组进行竞赛，看哪组小伴侣先把货进回来。在嬉戏前先听清进货的要求：在上山的过程中，我们要沿着阶梯，跳着上山，还要平安地走过独木桥，不踩湿鞋的状况下过小河，请你们想想，过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢？

引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

到了进货的地方，拿了衣听从旁边返回，把盒子交给第二个小伴侣。

5、针对每组履行状况进行简洁点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中终止活动。

活动反思

整个活动目标定位精确     、具体，重点突出，过程清晰，从幼儿爱好动身，突出“玩”字。从单个玩到找伴侣玩，幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动乐观状态。老师适时、适当地加以指导和概括，使幼儿的活动阅历得以提升、整合。

活动中我将敬重幼儿与规章培育有机结合，留意观看幼儿的活动状况，准时反馈活动信息，准时捕获幼儿创新的火花，激励幼儿嬉戏的乐观性和参加性。活动围绕玩盒子的不同方法进行，支配奇异合理，幼儿不仅可以探究出许多玩法，也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等