广东省广州市2021-2022学年六年级上学期语文期末考试试卷（含答案）2

广东省广州市2021-2022年六年级上学期语文期末考试试卷一、积累与运用(40分)1．抄写下面的句子，注意行款整齐，布局合理。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。____________________________________________________________________________________________2．看拼音写词语，注意把字端正、匀称地写在横线上。yījīnqízhìdǐyùjīnghuāngfèngxìkāngkǎipǔxiěníngshì3．选出加点字读音完全正确的一项：（）A．山坳(ào)婆娑(shā)蒙古包(měng) B．风靡(mí)狞笑(níng)惟妙惟肖(xiào)C．璀璨(càn)菜畦(qí)忐忑不安(tè) D．正月(zhēng)驰骋(chěng)微波粼粼(líng)4．请将下列四字词语补充完整。高下出裁心肉余音笔花汹涌5．选择合适的词语，把序号填入横线上。（1）姐姐睡着了，微风拂过她（）的脸庞，拂去了一天的劳累。A．安静 B．恬静 C．幽静 D．寂静（2）齐白石画出来的蜻蜓（），和野外的活蜻蜓没有两样。A．高山流水 B．画龙点睛 C．笔走龙蛇 D．栩栩如生6．下列句子中分号使用不恰当的一项是（）。A．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。B．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。C．我摸摸自己的鼻尖；冷得像冰，脚和手也有些麻木了。D．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。7．按要求写句子。（1）改写句子：重阳节，我特意为爷爷奶奶准备了一道美食，他们吃着我做的美食，说：“谢谢明明，味道真不错!”(意思不变，不用“说”字)____________________________________________________________________________________________（2）请根据提示，写一写你犹豫不决时的心理活动。这一次的接力赛我要不要报名呢？____________________________________________________________________________________________8．判断下列的说法。（1）“五行”是指“金、木、水、火、土”；“五谷”是指“稻、麦、黍、菽、稷”。（）（2）书法是我国的国粹，有不少作品都受到人们的喜爱和珍视，如王羲之的《兰亭集序》、柳公权的《玄秘塔碑》。（）（3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”和“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”一样，都运用了对仗。（）9．按原文内容填空。（1），清风半夜鸣蝉。（2）水村山郭酒旗风。（3）金沙水拍云崖暖，。（4）晴空一鹤排云上，。（5）少选之间而志在流水，锺子期又曰：“，。”（6）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，。（7）我们自古以来，就有埋头苦干的人，有的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。10．这个学期，我们读了苏联作家高尔基的《童年》，我从书中人物身上感受到。11．口语交际。学完鲁迅先生的文章，你想在班级组织一次“走近鲁迅先生”的故事分享会，请你说服语文老师支持你的想法。注意用礼貌诚恳的语气，把具体的理由写清楚。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解(30分)阅读文章，完成文后的试题。关羽温酒斩华雄三国前期，曹操等人组织联军“十八路诸侯”讨伐纂权的董卓，希望重夺朝政大权，阻止无法无天的董卓。然而，董卓不是一个容易对付的对手，因为他麾下有武将华雄。华雄是一名非常勇猛的将领，为董卓立功无数，曾经一连杀了联军好几个大将。当时人们都相当惧怕华雄。联军之中找不到能与其匹敌的对手，于是没有人敢主动出战。正当联军一筹英展之时，属于刘备阵营的关羽主动请缨，说：“大人，我希望出战。”可是当时刘备并没有什么地位，势力仍然未足以统领大军，而且那时候关羽的军衔也小得可怜。地位低微，故此当他提出出战要求时，并没有人理会他。联军盟主袁绍更极力反对，怕被敌人耻笑军中无人，只能派出小兵小卒迎战。然而曹操见识过关羽的能力，心底里非常欣赏他，于是他在袁绍面前袒护关羽，并为关羽斟酒，说道：“关羽，我相信你，你就用实力去证明自己吧!”关羽心怀感激地说：“大人，多谢您的好意，让我拿下华雄的人头再回来喝您的酒!”曹操等人非常惊讶，以为他口出狂言，但眼见关羽立刻动身冲入敌营，曹操等人也阻止不了，只好边替他着急，边等候他回来。过了一会儿，外边听到一阵混乱的吵闹声，众人正想探头看看外边发生何事的时候，只见关羽真的提着华雄的人头回来了，高声说道：“看!我拿了敌人的头了!”这时候酒还是温热的。谁也没想到关羽的力量如此强大，众人不但佩服关羽的行动力，更被他杀敌速度之快震惊得目瞪口呆。本只是无名小卒的关羽，也因为这一战令众人对他刮目相看。自始，刘备更加敬重这位爱将。自此事之后，关羽的实力开始备受重视，成为各大阵营中的一颗瞩目新星，红极一时。12．第2自然段里划线词语“一筹莫展”在文中所指的情形是什么？请摘抄下来。____________________________________________________________________________________________13．关羽起初提出出战，却不被理会的原因是下列的哪一项？（）A．关羽被袁绍针对。 B．想出战的人选太多C．众人担心关羽的安危。 D．关羽在军中的地位太低。14．下面哪一个形容词符合文中关羽的形象？（）A．谦虚有礼 B．胆识过人 C．好大喜功 D．智勇双全15．根据小说情节的“开始-发展-高潮-结果”，分别概括文章相关部分的大意。(6分)开始： 发展： 高潮： 结果： 16．本文的标题是“关羽温酒斩华雄”，假如将标题改为“关羽斩华雄”，你认为会更适合吗？我的观点：我的理由：____________________________________________________________________________________________现代文阅读。器官移植世界卫生组织指出，现在全球轮候器官移植的病人远高于捐赠者的人数，根据相关统计，截止2020年底，轮候器官捐赠的病人数已超过839.6万人，但由于捐赠者不足，轮候移植病人的平场等候时间以年计算，可见移植用的器官严重不足。器官移植就是将一个人体的器官，整个或部分地转移到另一个人体里，以健全的器官，代损坏或失去功能的器官，延续病人的生命。现在移植用的器官，通常来自刚去世者，还有部分器官，如肺、肝脏等，在取得捐赠者同意后，可进行活体移植。然而，手术后病人免疫系统对外来物的排斥，是医学界要克服的问题。此外，人体的器官移植也带来很多伦理道德上的争议，例如对捐赠者死亡的定义、捐赠者本来的意愿、利益关系等。较早前，科学家发现了能培植出任何器官的胚胎干细胞。这个重大发现让科学家十分振奋，因为它意味可复制器官，从而解决排斥问题的可能。事实上，已有科学家利用人类的干细胞，在动物身上培育出可供人体移植用的器官。可是，要取得胚胎干细胞，便要先制造出胚胎，在取出干细胞后，再把胚胎销毁。而有人认为胚胎是有生命的，扔掉胚胎就是伤害生命，因此引发了争论。对此，有研究人员尝试将立体打印的技术结合医学，打印出人类胚胎干细胞，甚至打印出人类器官，那样便不必从怀胎中抽取干细胞，也不需要借助动物来复制器官了。同时，有科学家成功改变猪的基因，去除隐藏在猪基因中的“病毒”，让猪的器官适用到人体中。不过，并非每个人都能接受自己体内长着猪的器官，而这些“变种”动物，也是人们争论的议题之一。但愿科学家能找出两全其美的方法，既能顾全伦理道德，又能为病人延续生命。17．“下定义”是常见的说明方法之一。本文对“器官移植”所下的定义在哪里？请摘抄下来：18．本文首段的主要内容是下列的哪一项？（）A．目前用以移植的器官供不应求。 B．中国愿意捐赠器官的人很少。C．病人能接受器官移植的机会很多。 D．中国有很多病人在等候器官移植19．下面哪一项不是文中进行人类器官移植面对的问题？（）A．愿意捐赠器官的人很少。 B．受过相关训练的医生不多。C．人体会排斥自身以外的器官。 D．不少道德上的问题仍待解决。20．为什么科学家要改变猪的基因？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．你认同用改变了基因的猪器官来进行器官移植吗？为什么？我的观点：我的理由；三、表达与交流(30分)22．汉字有着丰富的文化内涵。请从以下几个字中选择一个，写一篇作文，表达中心意思，要求写生活中发生过的事情，不少于400字，题目自拟。助诚醉急

答案解析部分1．【答案】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“德”和“远”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。

故答案为：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】衣襟；旗帜；抵御；惊慌；缝隙；慷慨；谱写；凝视【解析】【分析】书写时要注意“旗帜”的“帜”不要写成形近字“职”，“惊慌”的“惊”不要写成形近字“掠”，“慷慨”的“慨”不要写成形近字“概”，“凝视”的“凝”不要写成形近字“疑”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：衣襟、旗帜、抵御、惊慌、缝隙、慷慨、谱写、凝视

【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误。“婆娑”的“娑”读作“suō”。

B.有误。“靡”为多音字。读“mí”时，意为浪费。读“mǐ”时，意为倒下。故“风靡”的“靡”读作“mǐ”。

C.正确。

D.有误。“微波粼粼”的“粼”读作“lín”。

故答案为：C

【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．【答案】居；临；别；心；惊；跳；绕；梁；妙；生；澎；湃【解析】【分析】居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。

别出心裁：独创一格，与众不同。

心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。

余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。

妙笔生花：比喻出众的写作才能。

汹涌澎湃：汹涌：水奔腾向上涌的样子。澎湃：波浪互相撞击的声音。本指水势很大，波浪撞击的样子。现多比喻声势浩大不可阻挡。

故答案为：居、临、别、心、惊、跳、绕、梁、妙、生、澎、拜

【点评】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。5．【答案】（1）B（2）D【解析】【分析】(1)“安静”：没有声息；没有喧哗吵闹声。“恬静”：安静；宁静。“幽静”：幽雅清静。“寂静”：静悄悄的，没有声响。结合语境应选“恬静”，故选B。

(2)“高山流水”：比喻知音或知己，也用来比喻乐曲的高雅精妙。“画龙点睛”：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。“笔走龙蛇”：形容书法笔势雄健活泼。“栩栩如生”：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。结合语境应选“栩栩如生”，故选D。

故答案为：(1)B；(2)D。

【点评】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。6．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确；

C．有误，句子中的停顿用逗号，故“我摸摸自己的鼻尖”后的分号错误。故答案为：C【点评】考查了分号的运用。分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要作用是分隔存在一定关系(并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多)的两句分句。7．【答案】（1）示例：重阳节，我特意为爷爷奶奶准备了一道美食，他们吃着我做的美食，称赞我做的美食味道很不错，还谢谢我。（2）这一次的接力赛我要不要报名呢？如果报名了就得花时间训练，可现在功课这么紧，作业那么多，周末还得练琴、上兴趣班，现在恨不得一天有48小时！哪来时间训练？！不报名的话，班主任张老师会不会批评我？同学们会说我没集体荣誉感，体育委员更会臭骂我一顿……我太难了！我该怎么办？【解析】【分析】(1)把“说”改为“赞叹道”。如：重阳节，我特意为爷爷奶奶准备了一道美食，他们吃着我做的美食，赞叹道：“谢谢明明，味道真不错!"

(2)写出犹豫不决时的心理活动即可。如：报名了就要天天训练，肯定非常累。可我真想参加这次比赛，为班级争光!可是，我要是跑不好的话，那得多丢人啊!

故答案为：（1）重阳节，我特意为爷爷奶奶准备了一道美食，他们吃着我做的美食，称赞我做的美食味道很不错，还谢谢我。（2）这一次的接力赛我要不要报名呢？如果报名了就得花时间训练，可现在功课这么紧，作业那么多，周末还得练琴、上兴趣班，现在恨不得一天有48小时！哪来时间训练？！不报名的话，班主任张老师会不会批评我？同学们会说我没集体荣誉感，体育委员更会臭骂我一顿……我太难了！我该怎么办？

【点评】考查了句子的改写和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。8．【答案】（1）正确（2）正确（3）错误【解析】【分析】（1）正确。

（2）正确。

（3）不正确。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”—样，没有运用对仗。

故答案为：(1)正确；(2)正确；(3)错误。

【点评】考查了文化常识、对偶、传统文化。文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。9．【答案】（1）明月别枝惊鹊（2）千里莺啼绿映红（3）大渡桥横铁索寒（4）便引诗情到碧宵（5）善哉乎鼓琴；汤汤乎若流水（6）走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花（7）拼命硬干【解析】【分析】(1)出自宋代辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。

（2）出自唐代杜牧的《江南春》，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

（3）出自毛泽东的《七律·长征》，“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。

（4）出自唐代刘禹锡的《秋词》，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵”万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。

（5）选自文言文《伯牙鼓琴》，“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”弹琴(弹得)真好啊，(琴声)像江河流水浩浩荡荡的样子!

（6）选自课文《草原》，原文为：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”结合原文填空即可。

(7)“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁”出自鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》。

故答案为：（1）明月别枝惊鹊；（2）千里莺啼绿映红；（3）大渡桥横铁索寒；(4)便引诗情到碧宵；（5）善哉乎鼓琴；汤汤乎若流水；（6）走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；（7）拼命硬干。

【点评】本题考查的知识点有诗歌默写，有名句，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。10．【答案】阿廖沙；他对生活的热爱【解析】【分析】苏联作家高尔基的《童年》主要讲述了阿廖沙(高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。我从书中人物阿廖沙身上感受到他对生活的热爱。

故答案为：阿廖沙；他对生活的热爱

【点评】本题考查了经典名著。完成此类题目较简单，结合平时的阅读，在了解读物内容的基础上即可完成。11．【答案】老师，学完鲁迅先生的文章，他的文字给予我们很多的启示。我想在班里组织一次“走近鲁迅先生”的故事分享会。鲁迅先生的文字铿锵有力，同学们迫不及待地想要分享自己的感想和收获，交流自己的学习心得。这样的活动不仅能锻炼我们的口语表达能力，还可以扩展我们的知识，让我们更了解鲁迅先生。同时，这次故事会也是我们思想碰撞的好机会，相信我们一会有新的感想。【解析】【分析】本题围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“说服语文老师支持你的想法”这—主题来说话。注意用礼貌诚恳的语气，把具体的理由写清楚。

故答案为：老师，学完鲁迅先生的文章，他的文字给予我们很多的启示。我想在班里组织一次“走近鲁迅先生”的故事分享会。鲁迅先生的文字铿锵有力，同学们迫不及待地想要分享自己的感想和收获，交流自己的学习心得。这样的活动不仅能锻炼我们的口语表达能力，还可以扩展我们的知识，让我们更了解鲁迅先生。同时，这次故事会也是我们思想碰撞的好机会，相信我们一会有新的感想。

【点评】本题考查了学生情景写话的能力。完成此类题目要分析题目中所给材料，明确表达的主题，然后结合题目要求进行合理的想象，组织语言写话。【答案】12．当时人们都相当惧怕华雄。联军之中找不到能与其匹敌的对手，于是没有人敢主动出战。13．D14．B15．人人都怕华雄；关羽请求出战；袁绍的反对；而操赏支持；曹操替关羽斟酒；关羽斩下华雄的首级；那杯酒居然是温的；关羽在军中获得广泛的肯定16．不适合；提及温酒的作用有：表现关羽杀敌的速度之快；可以刻画他的英勇性格；突出他胆识过人的人物形象。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（3）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

（4）此题主要考查对记叙文要素的把握能力。此题较容易，带着问题细读课文就能找到答案。

（5）此题属于“题目理解题”解答此类题先整体感知，看文中包含几层意思然后在解答。12．考查查找文章关键信息的能力。由“当时人们都相当惧怕华雄。联军之中找不到能与其匹敌的对手，于是没有人敢主动出战”可知答案。

故答案为：当时人们都相当惧怕华雄。联军之中找不到能与其匹敌的对手，于是没有人敢主动出战。13．考查对文章内容的理解。根据第二自然段“可是当时刘备并没有什么地位，势力仍然未足以统领大军，而且那时候关羽的军衔也小得可怜。地位低微，故此当他提出出战要求时，并没有人理会他”可知，关羽起初提出出战，却不被理会的原因是关羽在军中的地位太低。故选D。

故答案为：D14．考查对人物形象的分析。结合文章内容可知，本文讲述了十八路诸侯伐董卓，董卓手下大将华雄连斩各路诸侯手下数名大将，无人敢出战的时候关羽请令战华雄，曹操看到关羽相貌不凡，亲自为关羽烫了一杯酒，关羽出战一个回合刀劈华雄，回到大营曹操烫的酒还是温的!这突出了关羽的胆识过人。故选B。

故答案为：B15．考查概括文章内容的能力。阅读第一自然内容可知，写了人人都怕华雄。阅读第二自然段内容可知，事情发展的经过是关羽请求出战，袁绍的反对，而曹操支持。阅读第三自然段内容可知，事情发展的高潮是曹操替关羽斟酒，关羽斩下华雄的首级回到军营，那杯酒居然是温的。根据最后一自然段内容可知，故事结果是关羽在军中获得广泛的肯定。

故答案为：开始：人人都怕华雄；发展：关羽请求出战；袁绍的反对；而操赏支持。高潮：曹操替关羽斟酒；关羽斩下华雄的首级；那杯酒居然是温的。结果：关羽在军中获得广泛的肯定16．考查对标题的理解。阅读文章内容可知，将标题改为“关羽斩华雄”不适合，因为改了之后题目就缺少了原有的韵味，加上“温酒”能形象的表现关羽杀敌的速度之快，可以刻画他的英勇性格，突出他胆识过人的人物形象。

故答案为：不适合；提及温酒的作用有：表现关羽杀敌的速度之快；可以刻画他的英勇性格；突出他胆识过人的人物形象。【答案】17．将一个人体的器官，整个或部分地转移到另一个人体里，以健全的器官取代损坏或失去功能的器官，延续病人的生命。18．A19．B20．只要答出两个要点即可。要点示例：猪的基因中含有对人类有害的“病毒”；人体会排斥外来器官（减低器官移植引起的排斥）；科学家要改变猪的基因，让用以器官移植的猪的器官更接近人体的器官21．认同/不认同；改变了基因的猪器官不会受人体排斥；可增加移植用的器官的供应；让有需要的病人轮候的时间缩短；延续更多病人的性命。/这样会剥夺那些为培育移植用的器官而诞生的猪的生命；做出来的“变种猪”违反了自然规律；会违反道德伦理；会否破坏生态平衡。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题快速浏览选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。

（2）、（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，抓住关键语句再用简洁的语言概括出来即可。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。17．考查读文获取有用信息的能力。仔细读文，由文中句子“器官移植就是将一个人体的器官，整个或部分地转移到另一个人体里，以健全的器官，取代损坏或失去功能的器官，延续病人的生命”可知答案。

故答案为：将一个人体的器官，整个或部分地转移到另一个人体里，以健全的器官取代损坏或失去功能的器官，延续病人的生命。18．考查对自然段内容的概括。仔细阅读本文首段可知，这段主要讲的是中国愿意捐赠器官的人很少。故选B。

故答案为：A19．考查对内容的理解和判断。仔细阅读短文第三自然段，由文中句子“然而，手术后病人免疫系统对外来物的排斥，是医学界要克服的问题。此外，人体的器官移植也带来很多伦理道德上的争议，例如对捐赠者死亡的定义、捐赠者本来的意愿、利益关系等”可知，愿意捐赠器官的人很少，人体会排斥自身以外的器官，不少道德上的问题仍待解决。故选B。

故答案为：B20．考查对内容的理解和分析。仔细阅读短文可知，科学家之所以要改变猪的基因，是因为猪的基因中含有对人类有害的“病毒”；人体会排斥外来器官(减低器官移植引起的排斥)；科学家要改变猪的基因，让用以器官移植的猪的器官更接近人体的器官。

故答案为：只要答出两个要点即可。要点示例：猪的基因中含有对人类有害的“病毒