幼儿园中班体育课及反思《我和板凳做游戏》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班体育课及反思《我和板凳做游戏》教学设计一、教学背景分析幼儿园中班是幼儿期从3岁到6岁的发展阶段，年龄、身体性状、认知能力以及兴趣爱好各不相同。由于幼儿的生理、心理发展尚未完成，幼儿园体育教学应摒弃片面追求高难度技能动作的教学方法，注重培养幼儿的体育意识、动作惯性和协作精神。《我和板凳做游戏》是一种基于幼儿园中班学生根据场景自行投入实践的游戏教学方式，这种游戏方式能够引导幼儿进入游戏状态，在游戏过程中认识身边的事物和感受运动带来的乐趣和成就感，同时也能够促进幼儿的身体协调性和社交交往能力的发展。二、教学目标1.知识目标掌握“跳上板凳”动作技能。了解板凳的功能以及单人、合作操作方法。2.能力目标提高幼儿体育意识，增强协调性和体验感。培养幼儿相互沟通、协作的精神和技能。提高幼儿应对任务的创新和解决问题的能力。3.情感目标促进幼儿自信心的建立和自我意识的培养。培养幼儿积极参与的态度，倡导友好竞赛和合作共赢的精神。三、教学设计1.教学环节开场动作：通过简单的体能操和拍手热身，活跃气氛，提高幼儿的注意力。游戏介绍：对板凳的基本功能和玩法做出详细的解释，对游戏规则进行详细说明。游戏实践：采用自由安排的方式，让幼儿自由结合自己的想象和创意体验游戏过程。游戏回顾：通过简单的引导和教师的辅导，在幼儿中游戏感受，提升幼儿的学习效果。2.教学步骤Step1.集合活动-教师简单提示幼儿园中班的课程内容和目标，并向幼儿介绍想要展示的游戏（《我和板凳做游戏》）。-幼儿参与热身体操，以活跃身体和注意力。Step2.游戏介绍-教师详细讲解游戏规则——通过运用板凳做游戏。-提供运用板凳做运动游戏的各种方法和小技巧。Step3.游戏实践-教师引导幼儿进行游戏体验，鼓励幼儿们在运用板凳做游戏中发挥创造性和判断力。-幼儿以小组为单位，运用自己的技巧和想象，自主完成一些游戏任务。-通过时间分配和教师辅导，幼儿逐渐自然地进入游戏状态。Step4.游戏回顾-教师通过引导，摘出幼儿个体意见和感受，进行游戏内容和评价，提高幼儿游戏过程中的学习效果。3.教材准备板凳：一些合适的板凳，这些板凳无边缘和平面，高度为20cm左右，适合幼儿使用。游戏道具：一些合适的游戏道具，如毛毯、皮球、塑料球等。4.教学评价在幼儿的游戏体验过程中，需要分因素做出评价。参与热情与积极性协作精神与社交表现技能操作与安全意识游戏思维与创造性四、教学反思教学得分此次教学在安排上较为自由，强调幼儿的主动性，多种元素的结合已经很好地引起了幼儿的兴趣。通过这种教学方式，幼儿能够在游戏的过程中学习相关技能，并培养积极、自信、合作、创新的态度和素质。技能进行到适当的快节奏和节奏也能够让幼儿感受到体育运动带来的欢乐和成就感。教学不足此次教学，在教室内的空间和设备上出现了短缺，缺少了幼儿在实地的体验感。同时，在回顾环节中，需要教师整合组织所有幼儿提出的问题和疑问，在回答时更及时有效的传递教学信息，保证教学连贯性和效果性。教学期望在今后的教学中，需要在更加平衡和广阔的空间设施之上，为幼儿创造更多样化和富有挑战性的