《 森林运动会 》活动设计方案

《幼儿园教学技能训练与素质拓展(上)》学号活动名《指南》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿理解兴趣和探究欲望。数概念是数学中的基础知识，也是幼儿积累数学的感性经验时首先要遇到的问题之一。幼儿认识序数时常出现序数概念与基数概念相混淆的现象，对"第几第几"没有清楚的理解，因为序数教学既有方向性又有顺序性，是对幼儿日常生活中积累的一些零散的、无意识的序数感知的整合，所以，我尝试用幼儿感兴趣的小动物举行运动会的事件为内容设计了此次活动，让幼儿学习5以内的序数。1、对5以内的数有初步的理解。2、已经能够辨认出红、黄、蓝等基本颜色。3、对运动会有基本的理解以及对《运动员实行曲》有所熟悉。1、学习5以内的序数，学会序数词"第几";2、学会遵守游戏规则，掌握从不同方向找到物体的准确位置的方法；3、感受数学游戏的趣味性，获得成功的喜悦。重点：学习5以内的序数，学会序数词第几。难点：学会遵守游戏规则，掌握从不同方向找到物体准确位置的方法。PPT展示视频《森林运动会》、音频《运动员实行曲》《0—3岁儿童学习与发展指南》《幼儿园数学教育活动设计与指导》活动过程教师活动幼儿活动一、导入(1-2分钟)二、实行(20分钟)第一个环节(我们来看一看去年的运动会)第二个环节(帮助小动物找到心仪的住房播放音频《运动员实行曲》老师：小朋友们，你们听这是什么声音?老师：对的，这是《运动员实行曲》,是运动会时放的音乐，今天呀，大森林要开运动会啦!小朋友们想去看一看吗?老师：小朋友们，去年呀森林也看去年的运动会好不好?(播放视频《森林运动会》)老师：小朋友们，我们看了去年的运动会发现小动物们遇到了好多困难是不是?那今年的运动会开始了，它们会不会遇到困难呢?如果它们遇到了困难小朋友们愿不愿意去协助它老师：小朋友们真是热心的小帮手，那老师到要看看哪一个小朋友最厉害，能够真正的协助到小动物们。老师：小朋友们看，今年小动物们选住房也遇到了困难，今年的住房是独栋别墅和去年的楼房不一样了哦，让我们一起协助小动物们找到自己喜欢的住房好不好?(老师引导示范根据动物的喜好协助找到它们自己喜欢的住房，注意强调方向性)幼儿很兴奋，会叽叽喳喳地回答。幼儿：运动会时放的音乐……幼儿：想。幼儿：好。幼儿：愿意。幼儿：好。第三个环节(帮棕熊裁判员给小动物排序)第四个环节(帮长颈鹿找到合影的位置)三、结束(1～2分钟)四、活动延伸老师：我们替小动物找到了住房，它们都很感谢我们呢!哇，今年的运动会小动物们的表现都真棒，大家还记得去年有哪些运动项目吗?(在幼儿回答的同时展示出相对应视频截图)老师：小朋友们的记忆力真好，大家都记住了去年的运动项目，但是呢，今年还增加了一个新的运动项目叫做迷你马拉松，因为是小鸟在天空中拍摄到小动物们冲刺的照片，棕熊裁判员有点不清楚怎么给小动物们排序了，谁来帮帮它?(邀请幼儿上台展示)老师：运动会结束了，小动物们都捧回了属于自己的奖杯，但是拍合照的时候长颈鹿却找不到自己的位置了，大家帮帮它好不好?(幼儿根据提示完成定位)老师：好的，小朋友们都是厉害的小帮手呢!森林运动会结束小朋友们协助了小动物们这么多忙大家开不开心?小朋友们能够用协助小动物的方法来讨论小组在班级里的位