22人教版高中语文新教材选择性必修中册-锦-瑟

古诗词诵读锦

瑟一、文白对译锦瑟无端五十弦，锦瑟啊，你没有缘由是五十根弦啊，一弦一柱思华年。这一弦一节都让我回忆起已逝的青年时代。庄生晓梦迷蝴蝶，我曾像庄周梦蝶一样，沉迷在美好的境界中，望帝春心托杜鹃。最终只能像望帝那样，把思恋爱慕的情怀寄托在杜鹃哀切的啼鸣之中。沧海月明珠有泪，大海里明月的影子像是眼泪化成的珍珠，蓝田日暖玉生烟。过去生活的图景如同蓝田良玉生成缕缕青烟，依稀可见。此情可待成追忆，这些感情哪能等到追忆才有，只是当时已惘然。在事情发生的当时就已经感到模糊不清了。二、作者名片李商隐（约813年—约858年），字义山，号玉谿生，唐代著名诗人。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因其诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格浓艳，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解。因处于牛李党争的夹缝之中，一生不得志。作品收录为《李义山诗集》。三、写作背景《锦瑟》作于诗人晚年。因为诗人一生在“牛李党争”的夹缝中讨生活，落魄潦倒，故晚年回顾一生的坎坷遭遇，辛酸悲痛，不可胜言，所以这首诗的感情特别哀伤悲愤。学界对《锦瑟》主题的理解历来不一。大多数人认为，此诗可能是为自伤身世而作，是诗人晚年回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨。看全诗的感情基调，既有生离死别之恨，亦有理想破灭之痛，虽然诗题为“锦瑟”，但这首诗与瑟无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。四、鉴赏细读诗的首联以幽怨悲凉的锦瑟起兴，借助对形象的联想来显现诗人内心深处难于直抒的千般情怀以及诗人所有不能明言的万种体验，点出“思华年”，这是对传统比兴手法的创造性发展。颔联的上句，用了《庄子》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自己是“庄周”其人了；后来梦醒，自己仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。不知周之梦为蝴蝶，还是蝴蝶之梦为庄周。下句中的望帝，是传说中蜀地的君主，名叫杜宇，后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春苦啼，至于口中流血。其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。此联二句，写的是佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦，不复成寐。“迷”含迷失、离去、不至等意思。隐约包含着美好的情境，却又是虚缈的梦境。锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感、难言的幽愤，如闻杜鹃之凄音。一个“托”字，不但写了杜宇之托春心于杜鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间，花落水流之趣。诗人妙笔奇情，于此已然达到一个高潮。颈联，珠生于蚌，蚌生于海，传说每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹。这是美好的民间传统之说。泪以珠喻，自古为然，鲛人泣泪，颗颗成珠，亦是海中的奇景。在诗人笔下，此处已然形成一个难以分辨的妙境。一笔而能有如此丰富的内涵、奇妙的联想的，实不多见。后一句的蓝田日暖，也并非没有根据。唐代诗人戴叔伦曾说：“诗家美景，如蓝田日暖，良玉生烟。”这里用来比喻的八个字，简直和此诗颈联下句的七个字一模一样，足见此一比喻，另有根源。颈联和颔联共用了四个典故，呈现了不同的意境和情绪。庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝春心，包含苦苦追寻的执着；沧海鲛泪，具有一种阔大的寂寥；蓝田日暖，传达了温暖而朦胧的欢乐。诗人从典故中提取的意象是那样神奇、空灵，他的心灵向读者缓缓开启，华年的美好，生命的感触等皆融于其中，却只可意会不可言说。诗的尾联，“此情”总揽所抒之情;“成追忆”则与“思华年”呼应。“可待”即“岂待”，说明这令人惆怅伤感的“此情”，早已迷惘难遣，此时更令人难以承受。五、图解思路六、主旨归纳关于《锦瑟》的主题，有人认为是悼念其亡妻，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是自伤身世遭际，有人认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……现在学术界多数人认可的说法是此诗作于诗人晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发的感慨，即自伤身世之说。联系全诗的感情基调，似乎应有生离死别之恨、理想破灭之痛。全诗借琴瑟倾诉隐衷，表达心曲，其中往复低回的况味是极复杂的。七、题型演练1.下列对《锦瑟》一诗中四个典故的分析，不恰当的一项是(

)A.“庄生晓梦迷蝴蝶”，庄周梦蝶，梦醒之后，自己依然是自己，可蝴蝶却不知何在。“迷”，是痴迷的意思，这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷。B.“望帝春心托杜鹃”，古代蜀君杜宇，国亡身死，魂化为杜鹃，啼声凄婉。这一典故表现了诗人如杜鹃鸟送春般的哀怨之情。C.“沧海月明珠有泪”，月明之夜，沧海之间，鲛人泣泪，颗颗成珠，珠似水中明月，月本天上明珠。这一典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀。AD.“蓝田日暖玉生烟”，蓝田，产玉之山。在日光照耀下，蕴藏于其中的玉气冉冉上升，远察如有，近观却无。这一典故表达了对美好事物渺茫难求的惋惜之情。[解析]“迷”不是痴迷的意思，而是迷惑，分不清的意思。这个典故是说庄周在梦里见到了蝴蝶，但是却分不清是自己变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了自己。“这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷”也有误，这个典故表达的应该是美好梦境破灭后的伤感之情。2.这首诗的首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？答：_______________________________________________________________________________________________________________这里用了起兴手法。“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年华已逝，追忆自己美好的青春年华。[解析]“锦瑟无端五十弦”一句中，以“锦瑟”引起，但作者主要想吟咏自己复杂的情绪，先言他物以引起所咏之辞，称之为“兴”。“五十弦”和后文“一弦一柱思华年”联系起来可以明白，作者用“无端五十弦”比喻的是自己逝去的青春年华。八、情景默写补写出下列句子中的空缺部分。1.李商隐《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事追忆的诗句是“_________________，_________________”。锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年2.李商隐的《锦瑟》中“_________________，_________________”两句，