脚手架工程教案设计

标准标准技师学院 工业学校一体化翻转课堂教学设计方案课程名称 建筑施工 学习情境(章) 砌体构造工程施工〔节〕砌体认知、脚手架工程授课日期

学材分析 对实际施工的理解，适合中职生学习使用

教务审批教学媒体〔含教具〕学问目标：

课本、工作页、PPT、学习任务书完成对砌体构造的根本认知；把握几种常见脚手架的根本构造及材质要求；教学 把握各种脚手架的安装及撤除的安全技术要求。力量目标：目标 能明确任务要求，完成对该任务的学习。情感目标：通过本节容的学习，提高学生独立收集资料的力量；提高团体合作意识。学情分析已经把握肯定的建筑学问理论，并能很好承受“一体化”教学方法，能够乐观主动教学方法 讲授法、展现法、多媒体教学法方法

重点容：几种常见脚手架的根本构造及材质要求；各种脚手架的安装及撤除的安全技术要求。化解方法：重点问题，集中讲解。一、课前任务布置1、课前教学资源供给(1)纸质媒介教材、工作页、课本(2)电子媒介及网络资源PPT、微课视频2、课前学习任务教学 研读教材，通过网络等查询相关容。二、课堂教学流程设计1、明确任务目标；流程 2、任务询问与安排；3、制定任务打算与步骤；设计 4、实施打算，完成任务；5、小组自评、互评、教师点评；6、整理组织，布置任务。教学标准标准文案文案课堂授课打算表〔2课时〕时间安排

教师活动

学生活动

教学媒体课前教学预备资料收集资料收集自主学习课本、网络10’稳固复习提问、引导回忆前一节课容引导反思电子白板10’工程引入布置任务，发放工作页识读工作页阅读工作页、任务书5’分组打算确认小组打算查找资料争论课本、工作页20’打算展现询问提问展现可行性争论电子白板30’实施打算观看引导小组实施打算实训课本、工作页15’成果展现总评展现成果，评估实训PPT教学资源预备：板书容：作业及拓展任务：相关参考资料多媒体课件课本及工作页完善工作页相关容，预习的容。教学设计方案附页 (2课时)课程名称

建筑施工 学习情境〔章〕

砌体构造工程施工〔节〕

砌体认知、脚手架工程

授课日期

授课教师教学过程教学环节〕

教学容〔学问点、技能点〕 学生活动 教师活动 时间安排完成如下问题：1、常见脚手架的根本构造及材质要求；2、手架的安装及撤除的安全技术要求。纸质资源：课本、工作页、任务书电子资源：网络、多媒体课件、电子白板教学环节

教学容〔学问点、技能点〕 学生活动 教师活动 时间安排一、砌体构造：为主制作的构造称为砌体构造。二、脚手架工程：设施。〔一〕扣件式钢管脚手架1、式钢管脚手架由钢管、扣件、脚手板和底座等组成。2、根本构造：立杆大横杆小横杆支撑①剪刀撑②横向支撑3、搭设和撤除搭设程序：底座检查、放线定位 铺设垫木 安放并固定底座立第一节立杆 安装扫地大横杆 扫地小横杆安装其次步大横杆 安装其次步小横杆 设置临时抛撑〔每隔6个立杆设一道，待安装连墙杆后撤除〕安装第三步大横杆安装第三步小横杆设置连墙杆撤除临时抛撑接立杆连续安装大横杆、小横杆等架高七步以上时加设剪刀撑标准标准文案文案教学环节

教学容〔学问点、技能点〕 学生活动 教师活动 时间安排在操作层设脚手板。撤除挨次：脚手架的撤除挨次是自上而下，后搭设者先撤除，先搭设者后撤除；撤除作业必需由上而下逐层进展，严禁上下同时作业；连墙件必需随脚手架逐层撤除，严禁先将脚手架整层或数层撤除后再拆脚手架；假设承受分段撤除，其高差不应大于两步，假设高差大于两步，应增设连墙件加固；当脚手架拆至下部最终一节立杆时，应先在适当位置搭设临时抛撑加固后，再拆连墙件；高空撤除脚手架时，各构件应用绳系下放，严禁高空抛掷；撤除的脚手架部件应分类分规格进展堆码，严禁乱堆乱放。〔二〕碗扣式脚手架教学环节 教学容〔学问点、技能点〕 学生活动 教师活动 时间安排〔三〕门式脚手架〔四〕里脚手架教学环节 教学容〔学问点、技能点〕 学生活动 教师活动 时间安排1、搭设需留意的问题方案进展。②严格按搭设挨次和工艺要求进展杆件的搭设。③搭设过程中应留意实行临时支顶或与建筑物拉结。④搭设过程中应实行措施制止非操作人员进入搭设区域。⑤扣件应扣紧，并应留意拧紧程度要适当。⑥搭设中准时剔除、杜绝使用变形过大的杆件和不合格扣件。⑦搭设工人应系好安全带，确保安全。⑧随时校正杆件的垂直偏差和水平偏差，使偏差限制在规定围之。防止倒塌。2、撤除留意问题①划出工作区，并做出明显标志，严禁非工作人员进入。