【8.19】60题答题挑战第三期 教育学八、九、十章教育心理学第一章

【8.19】60题答题挑战第三期教育学八、九、十章，教育心理学第一章您的姓名：[填空题]*_________________________________周一教育学第八章教学（第三、四节）1.【单选题】陶行知先生曾做过一个比喻：“接知如接枝”，这个比喻体现了()。[单选题]A.学生以学习间接经验为主B.学生以学习直接经验为主C.间接经验以学习直接经验为基础(正确答案)D.直接经验与间接经验相辅相成答案解析：1.【答案】C。【心成教育解析】：题干这句话的意思是指接受知识就好比嫁接树枝一样，嫁接树枝需要在原来的树干基础之上嫁接，而不是直接插在土里。2.【单选题】赫尔巴特的思想与杜威的思想均违背了以下哪条教学规律()。[单选题]A.间接经验与直接经验相结合的规律B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师的主导与学生的主体相统一的规律(正确答案)答案解析：2.【答案】D。【心成教育解析】：赫尔巴特提倡“教师中心”，杜威提倡“学生中心”，而在教学中，不能只强调一方的作用，因此均违背了第四条规律。3.【单选题】学科课程与经验课程均违背了以下哪条教学规律()。[单选题]A.间接经验与直接经验相结合的规律(正确答案)B.掌握知识与发展智力相统一的规律C.传授知识与思想品德教育相统一的规律D.教师的主导与学生的主体相统一的规律答案解析：3.【答案】A。【心成教育解析】：按内容属性，课程分为学科课程和经验课程。二者最大的区别是学科课程教间接经验，经验课程教直接经验，故此题选A。4.【单选题】领会知识的关键，也是教学的中心环节是（）。[单选题]A.感知教材B.巩固知识C.运用知识D.理解教材(正确答案)答案解析：4.【答案】D5.【单选题】赵老师在课堂上，讲到了“青蒿素”时，向同学们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们深受教育，这体现了哪一教学原则?[单选题]A.理论联系实际B.科学性和思想性统一的原则(正确答案)C.启发性原则D.发散性原则答案解析：5.【答案】B。【心成教育解析】：科学性和思想性统一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机的结合起来。6.【单选题】在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（

）[单选题]A.英国的洛克B.捷克的夸美纽斯(正确答案)C.法国的利拓尔诺D.德国的福禄培尔答案解析：6.【答案】B。【心成教育解析】捷克的夸美纽斯在他的代表作《大教学论》中对班级授课制进行了系统的论述。英国的洛克提出了白板说法国的利托尔诺是教育的生物起源论的代表人物德国的福禄培尔发明了恩物，是现代学前教育的鼻祖。恩物是指对儿童进行奖励的将礼物。7.【多选题】关于教学组织形式，以下说法错误的是（）。A.《钦定学堂章程》以法令的形式将班级授课制在中国确定并推广(正确答案)B.现在的班级人数出现两种趋势：大班额和小班化C.现场教学是班级授课制的辅助形式，是课堂教学的必要补充D.道尔顿制强调自由与合作，不要求有较好的教学设施和条件(正确答案)答案解析：7.【答案】AD；【心成教育解析】A选项应是《奏定学堂章程》；D选项道尔顿制要求有较好的教学设施和条件，比如作业室、实验室和图书、仪器等。8.【单选题】分组教学中的外部分组是按照学生的(

)来编班。[单选题]A.知识经验B.学习能力或学习成绩(正确答案)C.发展水平D.年龄答案解析：8.【答案】B。【心成教育解析】此题考查外部分组的定义。外部分组，是指学校打破按年龄编班的传统习惯.根据学生的能力或学习成绩编班进行教学。知识经验和发展水平包含范围太广，比如发展水平还有心理发展水平的含义。9.【多选题】下面属于班级授课的组织形式有

(

)A.全班上课(正确答案)B.班内小组教学(正确答案)C.个别辅导D.道尔顿制答案解析：9.【答案】AB【心成教育解析】班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。复式教学是班级授课制的特殊形式。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。10.【单选题】有两个年级以上的班级，教学与布置作业，完成作业轮流交替进行，在一节课内有一位老师对不同年级的学生进行教学的组织形式是（

）[单选题]A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学(正确答案)答案解析：10.【答案】D。【心成教育解析】复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高，又称分组教学。合作教学法主要利用小组成员之间的分工合作,共同利用资源,互相支援,去进行学习;并利用小组本位的评核及组间的比赛,制造团队比赛的社会心理气氛,以增进学习的成效。小班教学是透过安排不同形式的专业发展活动，协助教师制定适切的教学策略，以及掌握如何在小班教学的环境运用不同的教学模式，以提升教学效能。周二教育学第八章教学（第五、六节）1、【单选题】如果一份测验题目覆盖了主要的学习内容，而教师根据预先设定的等级分数将学生分成优秀、良好等，而不考虑其在班级中的排名。这种评价属于（

）。[单选题]A：诊断性评价B：总结性评价C：绝对性评价(正确答案)D：相对性评价答案解析：1.【答案】C【心成教育解析】本题考查教学评价的种类。根据运用的标准不同，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目标。题干中教师根据学生对学习内容这一目标的掌握情况，将学生分为优秀和良好，是为了判断学生是否达到教学目标的要求。C项正确。2、【单选题】一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个体差异，以便安排教学。这种评价是（

）。[单选题]A：标准参照评价B：配置性评价(正确答案)C：诊断性评价D：常模参照评价答案解析：2.【答案】B【心成教育解析】本题考查教学评价的类型。配置性评价，也叫做准备性评价，一般在教学开始之前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学。B项正确。3.【单选题】“某某同学在班里表现最好”，此评价属于（）。[单选题]A.目标评价B.目的游离评价C.绝对性评价D.相对性评价(正确答案)答案解析：3.【答案】D【心成教育解析】题干中“在班里表现最好”是以班级其他学生为参照点进行的比较。4.【单选题】计算机等级考试属于一种（）。[单选题]A.相对性评价B.绝对性评价(正确答案)C.诊断性评价D.个体内差异评价答案解析：4.【答案】B【心成教育解析】“计算机等级考试”属于标准参照测验，考生参加考试时过与不过是与一定的客观标准相比较的，属于绝对性评价形式。5.【单选题】就目前主流慕课平台来看，核心课程资源以（）分钟的短小视频为主。[单选题]A.10-15B.5-15(正确答案)C.3-10D.5-10答案解析：5.【答案】B；【心成教育解析】识记题6.【多选题】以下关于翻转课堂教学模式，说法错误的是（）。A.翻转课堂模式的主结构可以精练为“学、测、研”三个环节B.翻转课堂教学模式中，教师依然是知识的传授者(正确答案)C.翻转课堂是信息技术与教育教学的有机结合D.在翻转课堂教学模式中，应由学生独立完成作业，学生自主探究(正确答案)答案解析：6.【答案】BD；【心成教育解析】B选项在翻转课堂中，教师从传统课堂中的知识传授者变成了学习的促进者和指导者；D选项在翻转课堂教学模式中，师生共同完成作业答疑、协作探究、互动交流。7.【多选题】新课改下的课程倡导的学习观主要是（）。A.自主学习法(正确答案)B.发现学习法C.合作学习法(正确答案)D.探究学习法(正确答案)答案解析：7.【答案】ACD；【心成解析】识记题8.【多选题】教学评价主要包括（）。A.学生学业评价(正确答案)B.课堂教学评价(正确答案)C.教育政策评价D.教师评价(正确答案)答案解析：8.【答案】ABD；【心成教育解析】识记题9.【单选题】最为常用的评价学生学业的方法是（）。[单选题]A.日常考察B.专门调查测量C.档案袋评价D.学业成就测验(正确答案)答案解析：9.【答案】D；【心成教育解析】识记题，学生学业成就测验即通常说的考试。10.【单选题】以下关于我国中小学教学改革的趋势，说法不正确的是（）[单选题]A教学目标从“双基”走向“三维目标”与“核心素养”B.教学评价从“关注目标”走向“关注价值”(正确答案)C.教学组织形式从“单一”走向“多元”D.当前核心素养是我国基础教育课程改革的重要方向答案解析：10.【答案】B；【心成教育解析】教学评价走向“关注目标”与“关注价值”并重。周三教育学第九章德育（第一、二节）1.【多选题】关于道德教育，下列表述正确的是（）A.“人际交往”、“适应社会生活”属于道德教育B.道德教育属于基本道德行为规范方面的教育(正确答案)C.“尊重他人”“诚实守信”属于道德教育(正确答案)D.道德教育实质上是教学生如何做人的教育(正确答案)答案解析：1.BCD【心成教育解析】“人际交往”、“适应社会生活”属于心理教育。2.【单选题】思想和德育的最终目的是培养学生良好的（

）。[单选题]A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为(正确答案)答案解析：2.D【心成教育解析】道德行为是人的品德的一个重要表现，是衡量人们品德的重要标志。3.【单选题】既是德育客体，又是德育主体的要素是（

）。[单选题]A.教育者B.受教育者(正确答案)C.德育根源D.德育大纲答案解析：3.B【心成教育解析】德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。4.我国学校德育中最重要的内容，处于核心地位的是（）。[单选题]A.心理教育B.思想教育C.爱国主义教育(正确答案)D.法治教育答案解析：4.C【心成教育解析】识记题。5.【单选题】关于德育过程，下列说法不正确的是（

）。[单选题]A.德育过程是促进学生思想内部矛盾运动的过程B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程(正确答案)C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程答案解析：5.B【心成教育解析】本题考查德育过程。B项应为品德形成的过程是学生思想结构不断建构的过程。B项表述错误，为正确选项。本题为选非题，故正确答案为B。6.调节品德行为的精神力量是（）[单选题]A.道德认识B.道德情感C.道德意志(正确答案)D.道德行为答案解析：6.C【心成教育解析】本题为固定搭配，需识记。道德意志调节品德行为的精神力量，对道德行为起着维持作用。7.【单选题】以下属于我国德育的内容是(

)。[单选题]A.道德教育、思想教育和政治教育(正确答案)B.道德教育、社会教育和思想教育C.道德教育、思想教育和行为规范教育D.道德教育、品行教育和政治教育【答案】答案A【心成教育解析】德育的内容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。答案解析：7.A【心成教育解析】德育的内容包括道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。8.【单选题】促进外在道德要求转化为学生自身品德的基础是（）[单选题]A.思想内部矛盾B.原有品德水平C.道德认识D.活动与交往(正确答案)答案解析：8.D【解析】促进外在道德要求转化为学生自身品德的基础是活动和交往，学生思想品德形成的基础也是活动和交往。9.【单选题】衡量学生思想品德水平高低的根本标准是()。[单选题]A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为(正确答案)答案解析：9.D。【心成教育解析】道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志，是衡量学生思想品德水平高低的根本标准。故本题答案为D。10.【多选题】以下做法符合德育过程中的活动和交往规律的有（）A.班主任开“防溺水”主题班会(正确答案)B.学校组织元宵节“猜字谜”活动(正确答案)C.道法课教师组织角色扮演游戏(正确答案)D.开家长会答案解析：10.ABC【解析】活动和交往规律是重视学生在活动中的参与，这样才能增加学生的亲身体验。开家长会是发挥家校合力的一种方式。周四教育学第九章德育（第三、四节）1.【单选题】德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的()。[单选题]A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能B.视其所以，观其所由，察其所安(正确答案)C.君子耻其言而过其行，讷于言而敏于行D.其身正不令其行，其身不正虽令不从答案解析：1.【答案】B【心成教育解析】本题考查德育原则的应用。因材施教指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。“视其所以，观其所由，察其所安”就是要从人的行为中认识他。“视其所以”是考察行为的动机;“观其所由”是考察行为的途径;“察其所安”则是观察其平时的所作所为。这三步，一步一步的可以对人进行全面和完整的考察。体现的是因材施教原则。结合题意，B项正确。

A选项意思是孔老夫子善于有步骤地、耐心地教导别人。体现的是疏导原则。与题干不符，排除。C选项意思是君子认为说得多而做得少是可耻的;君子说话要谨慎，做事要勤快。与题干不符，排除。D选项意思是当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来;反之，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从。体现的是教师的示范性。与题干不符，排除。故正确答案为B。2.【单选题】关于德育工作表述，不正确的是()。[单选题]A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容B.班级教育活动属于途径中“实践育人途径”(正确答案)C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.“一分为二”看待学生是贯彻长善救失原则的基本要求【答案】B【心成教育解析】本题考查实施德育的途径。班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等，题干中的班级教育活动属于德育途径中的“班级德育途径”，而非“实践育人途径”。因此，B项表述错误，为正确选项。答案解析：2.【答案】B【心成教育解析】本题考查实施德育的途径。班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等，题干中的班级教育活动属于德育途径中的“班级德育途径”，而非“实践育人途径”。因此，B项表述错误，为正确选项。3.【单选题】“一分为二”地看待学生是贯彻德育()原则的具体要求。[单选题]A.疏导性B.长善救失(正确答案)C.因材施教D.导向性答案解析：3.【答案】B。【心成教育解析】本题考查对长善救失原则的理解。长善救失原则也叫依靠积极因素，克服消极因素的原则，是指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。贯彻长善救失原则的要求：(1)“一分为二”地看待学生。(2)引导学生正确评价自己，进行自我教育。(3)利用后进生的缺点来克服其道德上的缺点。因此，“一分为二”是贯彻长善救失原则的具体要求。B项正确。4.【单选题】荀子曰“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”其德育方法属于()。[单选题]A.陶冶教育法B.品德评价法C.实践锻炼法D.自我修养法(正确答案)答案解析：4.【答案】D。【心成教育解析】本题考查德育方法。自我修养法是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制的方法。道德修养法的基本方式主要包括学习、立志、反思、座右铭、慎独等。题干中，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”意为“君子广泛地学习，并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行，(遇到事情)就可以不糊涂，行为也就没有过失”。这句话强调反思，属于自我修养法。D项正确。5.【单选题】关于德育原则，下列观点错误的是()。[单选题]A.严格要求学生就是对学生提出要求B.有针对性地依据学生个性特点进行教育是贯彻长善救失原则的具体要求(正确答案)C.对学生进行正面赏识是贯彻疏导性原则的具体要求D.给后进生委托相应任务，实施直接锻炼是贯彻知行统一原则的要求答案解析：5.【答案】B。【心成教育解析】本题考查德育原则。因材施教原则是指进行德育要从学生品德发展的实际出发，根据学生的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。贯彻要求：(1)深入了解学生的个性特点和内心世界。(2)根据学生个人特点有的放矢地进行教育。(3)根据学生的年龄特征有计划地进行教育。B项，有针对性地根据学生个性特点进行教育是贯彻因材施教原则的具体要求。符合题干要求，当选。6.【多选题】关于德育中的实践锻炼法，以下表述正确的有?()。A.遵守纪律是一种实践锻炼(正确答案)B.学习活动是学生最经常的实践锻炼方式(正确答案)C.它是解决道德上知行脱节的最重要方法(正确答案)D.学生亲身参与了实践活动就能够产生实际效果答案解析：6.【答案】ABC。【心成教育解析】本题考查德育方法。实践锻炼法包括组织活动、执行制度、委托任务，执行制度包括了遵守纪律，因此遵守纪律是一种很重要的实践锻炼，A项正确;学习活动是学生最经常的实践锻炼方法，B项正确;实践锻炼法是解决道德上知行脱节的最重要方法，C项正确;实践锻炼法要求学生参与实践活动。但是，亲身参与实践活动并不意味着就能够产生实际效果。因为有些学生是消极、被动地参与或应付活动，他们的积极性和主动性没有得到激发，这种参与只是身体参与，心理或精神并没有进入实践活动之中。所以，教师要充分激发学生的参与热情，让学生积极主动地投入到活动中去，因此D项错误。与题干不符，排除。A、B、C三项正确。7.【多选题】新时代思政课的特点是什么？A.综合性(正确答案)B.生活性(正确答案)C.序列性(正确答案)D.活动性(正确答案)E.创新性答案解析：7.【答案】ABCD。8.【多选题】学科德育渗透的原则包括（

）。A.自然渗透原则(正确答案)B.整体渗透原则(正确答案)C.有序渗透原则(正确答案)D.系统渗透原则答案解析：8.【答案】ABC【心成教育解析】学科德育渗透的原则有：自然渗透原则、整体渗透原则、有序渗透原则。9.【单选题】德育在学科教学中的渗透主要体现在（

）。A、思政课程B、课程思政(正确答案)C、主题德育活动D、艺体活动答案解析：9.【答案】B【心成教育解析】本题考查德育的途径。“课程思政”是以思政为主概念、以课程为主要形式进行的思政教育，其意义是在于非思政学科教学过程中，渗透思政内容，从而实现全面育人。也就是说，在进行学科教学的同时，将在各学科教学内容中蕴含的政治思想和道德因素通过有效的手段和方法，自然地融合到课堂教学的各个环节之中，从而实现育人功能。因此，德育在学科教学中的渗透主要体现在课程思政。B项正确。10.【单选题】“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是()[单选题]A.实践锻炼法(正确答案)B.陶冶教育法C.说服教育法D.榜样示范法答案解析：10.【答案】A周五教育学第十章班主任（第一、二节）1.【单选题】曲老师认为A班正处于培养班级骨干的重要时期，应该放手让班干部组织和开展班级活动。由此可以推断，A班正处于班集体发展（

）。[单选题]A：初建期的松散群体阶段B：形成期的合作群体阶段(正确答案)C：成熟期的集体阶段D：发展期的核心形成阶段答案解析：1.【答案】B

【心成教育解析】本题考查班集体的发展阶段。一般来说，新的班集体从其初建到成熟，是一个连续的动态的过程，需要依次经过三个动态发展的阶段：（1）初建期的松散群体阶段；（2）形成期的合作群体阶段；（3）成熟期的集体阶段。其中，形成期的合作群体阶段是班主任培养班级骨干的重要时期。B项正确。2.【判断题】班级就是班集体，二者是相同的。（）[单选题]【答案】×(正确答案)答案解析：2.【答案】×

【心成教育解析】班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的、有固定人数的基本教育单位。班级是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位。班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。它被视为班级发展的高级阶段。班级和班集体是不同的。3.【单选题】班主任开展工作的前提条件是（）。[单选题]A.组建班集体B.了解和研究学生(正确答案)C.建立学生档案D.统一教育影响答案解析：3.【答案】B。【心成教育解析】班主任要教育学生就要先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效的教育措施对学生进行教育。因此全面了解和研究学生是做好班主任工作的前提和基础。4.【单选题】班主任工作的中心环节是（）。[单选题]A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体(正确答案)C.做好个别学生教育工作D.整合家庭社会力量答案解析：4.【答案】B。【心成教育解析】班主任班级管理的内容主要有了解和研究学生，组织和培养班集体，协调校内外各种教育力量。其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。因此，正确答案选B。5.【单选题】班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生，其中心环节是（）。[单选题]A.做好学生思想工作B.处理家校关系C.组织和培养班集体(正确答案)D.做好少先队工作答案解析：5.【答案】C。【心成教育解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。6.【单选题】既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（）。[单选题]A.自由管理B.民主管理C.常规管理D.平行管理(正确答案)答案解析：6.【答案】D。【心成教育解析】班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。7.【单选题】做好班主任工作的前提和基础是（）。[单选题]A.组织和培养班集体B.全面了解学生(正确答案)C.培养优良班风D.做好后进生转化工作答案解析：7.【答案】B。【心成教育解析】做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。8.【单选题】王老师是刚毕业的大学生，担任某中学初一一班班主任在开学初老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是（）。[单选题]A.保证班级每位学生的成绩B.选择好管理班级的小助手C.组织建立良好的班集体(正确答案)D.促进每位学生的全面发展答案解析：8.【答案】C。【心成教育解析】班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。C项正确。故正确答案为C。9.【单选题】刚毕业就担任某年级班主任的李老师，在班级管理上决定与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现上述目标。李老师班级管理的模式属于（）。[单选题]A.民主管理B.目标管理(正确答案)C.平行管理D.松散管理答案解析：9.【答案】B

【心成教育解析】本题考查班级管理模式。目标管理是美国的德鲁克提出的，是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标。使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系。故正确答案为B。10.【单选题】班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同的活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成的主要标志是（）。[单选题]A.有共同的奋斗目标B.有得力的学生干部C.形成良好的班风(正确答案)D.建立正常的秩序答案解析：10.【答案】C

【心成教育解析】本题考查班集体形成的标志。集体舆论是指在集体中占优势的、为多数人所赞同的具有一定道德意义的言论和意见。具有正确的班级舆论是衡量班集体成熟的主要标志。故正确答案是C。周六教育心理学第一章教师心理（第一、二节）1.教师威信的构成包括（）。A.人格威信(正确答案)B.学识威信(正确答案)C.性格威信D.情感威信(正确答案)答案解析：1.【答案】ABD2.【单选题】教师的职业心理特征主要有（）。[单选题]A．认知、人格和行为(正确答案)B．认知、气质和行为C．认知、情绪和行为D．认知、人格和道德答案解析：2.【答案】A【心成教育解析】本题考查教师的职业心理特征。教师的职业心理特征包括教师的认知特征、教师的人格特征和教师的行为特征。教师的认知特征即教师的知识结构和教学能力；教师的人格特征即教师的职业信念、教师的性格特点和教师对学生的理解等；教师的教学行为可以从六个方面来衡量，即教师行为的明确性、教学方法的多样性、任务取向、学生参与性、启发性和及时评估教学效果的能力。故正确答案为A。3.【单选题】教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离。这是教师职业倦怠的（）特征。[单选题]A．挫折感B．耗竭感C．去个性化(正确答案)D．低个人成就感答案解析：3.【答案】C【心成教育解析】本题考查教师职业倦怠。马勒斯等人认为职业倦怠主要表现为三个方面：情绪耗竭、去个性化（去人格化）和低个人成就感。情绪耗竭指个体情绪情感处于极度的疲劳状态，工作热情完全丧失；去个性化是指刻意在自身与工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠的态度；低个人成就感表现为消极地评价自己，贬低工作的意义和价值。故正确答案为C。4.教师的人格特征包括（）。A.教师的责任心(正确答案)B.教师的自信心(正确答案)C.教师的宽容心(正确答案)D.教师的同情心答案解析：4.【答案】ABC；【心成教育解析】教师的人格结构“四心”为责任心、自信心、宽容心、合群心。5.【单选题】研究表明，教师的条理性与学生的阅读成绩（）。[单选题]A.负相关B.正相关(正确答案)C.没有关系D.可能正也可能负答案解析：5.【答案】B；【心成教育解析】呈正相关，教师安排学习活动有条理、有组织，那么学生的学习收获相应也较大。6.【单选题】王老师是初二（2）班的物理老师，他坚定地认为只要自己努力教学，就能提高学生的学习效果，并因此以最大的热情投入物理教学工作中。这说明王老师心理特征较好的方面是（）