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第第页八年级上音乐《大海呀故乡》教案设计

八班级上册音乐《大海呀家乡》教案设计

教学目标:

1知识技能：能运用恰当的力度演唱心情速度自信有感情的用亲切温柔、充斥激情的声音精确演唱歌曲《大海啊，家乡》，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。能运用音乐要素分析作品索要表达的内容。

2、情感立场价值观：

通过学习歌曲感受海的音乐形象，体验歌曲表达的情感恩发他们喜爱大海，喜爱家乡，喜爱祖国，喜爱生活的美妙情感。

二、教学重点：用亲切温柔、充斥激情的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，家乡》。

三、教学难点：运用音乐要素分析表现音乐作品

四、课前预备：不同形态下的大海课件、钱塘江大潮视频

五、教学过程：

〔一〕导入新课:

提问1：说到大海，对于我们海南人来说太熟识不过了，你们喜不喜爱海?为什么呢？〔让同学们自由发言〕

提问2：提起大海，大家都特别兴奋，刚才大家沟通的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海？

表现大海宽敞的：一望无边、无边无垠；〔展示课件〕

表现大海清静的：风平浪静、鸥水相依；〔展示课件〕

表现大海气概的：海纳百川、汹涌澎湃；〔展示课件〕

老师小结：刚才同学们沟通得很好，这节课我们就来学唱一首与

大海有关的歌曲《大海啊，家乡》。在观赏歌曲的时候请大家思索两个问题：《大海啊家乡》这首歌曲的音乐心情是怎样改变的、力度又是怎么改变的？

〔二〕歌曲观赏：

作品介绍：在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的。

1、王立平，闻名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》《牧羊曲》《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清爽，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。

2、制造背景：沟通争论刚才的问题

1、音乐心情是怎样改变的？

2、力度又是如何改变的？

沟通争论后师小结：这首歌的心情：由深情到激昂。这首歌的力度：由弱到强。〔展示大海浪花翻滚一波紧接一波的课件〕

师：精美的画面、好听的旋律，同学们想不想唱这首歌？

〔三〕教学活动：学唱歌曲分析音乐要

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