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文档简介

第第页幼儿园中班社会教案《八只小熊去春游》含反思

活动设计背景

中班幼儿处于规章意识形成的关键期，但由于自控技能弱，这个时期的幼儿不太简单遵守规章。

基于以上分析，我从故事情景切入，针对幼儿在日常生活中涌现的问题设计本次活动。

活动目标

1.知道排队的好处，理解，认同并能遵守排队规章。

2.积极参加争论，提出解决排队中常常涌现的问题的方法。

3.体验遵守排队规章的欢乐。

4.懂得遵守游戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

5.考验小伙伴们的反应技能，[本.文来源:快思老.师教案网]熬炼他们的个人技能。

教学重点、难点

知道遵守规章的好处并能渗透到一日生活中。

活动预备

1.幼儿排队纯有趣的照片一张。

2."小熊去春游'的情景图片四幅。

3.排队规章小图片五张。

4.排队的小标记假设干。

活动过程

1.导入"我们去春游'的话题。

师：春天到了。看，小伙伴们排着整齐的队伍春游去了!春游快乐么?为什么?

2.争论"小熊去春游'情境中的问题。

师：熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片)

情景一：小熊过独木桥。情景二：小熊买票。情景三：小熊玩碰碰车。

师：八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样?它们应当怎样做?

师幼一起回忆小熊春游的三个场景，总结排队的三个好处。

3.给活动室中需要排队的地方贴标记。

4.观看视频，集体争论解决排队中涌现问题的方法。

5.拓展阅历，说说生活中哪些地方需要排队。

6.宣布"小熊去春游'故事的结尾。

7.启动"排排队，谁最棒'小擂台竞赛。

【活动反思】

本次活动主要是：能精确快速地辨别图形并说出名称。活动整个是以游戏进行了贯穿，孩子们还是很专注很感爱好的，有95%的幼儿能精确快速地辨别图形并说出名称。

通过此活动，培育了幼儿对图形学习的爱好，并巩固了幼儿对平面图形基本特征的认识，提高幼儿对图形的抽象概括技能。有90%的幼儿能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨别和命名图形。今后，还要加强孩子们的口语表述技能，以及图形感知技能。

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