暑假老师的实践报告2篇

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姓名：***

学院：化学与材料科学学院

班级：1班

学号:20**3080711

班级：化学

暑期社会实践报告

时间荏苒，不知不觉我已经在四川师范高校过了我一年的高校生活，作为一名高校生，最终是要走出学校，走入社会的。我知道在学校的学习生活让我缺乏实践技能，为了拓宽自己的实践阅历，这个暑假我参与了社会实践活动。参与社会实践活动就是引导我们高校生从学校生活过度到社会生活的一个有效途径。暑假是我们进行实践的重要时间。我认为，社会实践活动是一座这样的桥梁：它引导我们高校生去更好更多地认识和接触社会，援助我们这些在学校中成长的高校生完成由学校走向社会的转换，避开了高校生在初入社会时所发生的不知所措。

我们的暑假从七月初开始为期50天，在放假初期，我通过亲戚介绍来到了阆中市博思教育培训机构担负了暑期培训班的老师这一光荣的职务。在实践的过程中，我学会了如何与同学沟通，如何与家长沟通，如何与别人合作等一系列问题。这次实践给我带来了很多课本上无法学到的东西，让我受益匪浅。虽然实践对我们高校生来说很辛苦，但是这是我们走入社会所必不可少缺少的，为我们走入社会打下了很好的基础。

由于没有当老师的阅历也没有和很多同学相处的阅历，在预备从教的前几天，我内心是很忐忑。我很想去教学，由于很想找到一份工作来熬炼一下自己的实践技能，为3年后踏上教育事业而做好预备。但又很可怕，由于怕自己还不能胜任这一工作，究竟我没有阅历，一切在我心中还都是个未知数就这样我开始了我的老师工作。

任职第一天上午，我和各位同事前往各个学校招生，一一讲解我们机构模式，教学方式等家长关怀的问题。到了下午，各位新到的老师进行了自我介绍，简约的试讲和沟通。就这样，暑期实践便开始了。

由于机构采用的是一对一教育模式，所以就意味着我比须拥有一批自己的同学且是单独教学。而老师需要满意同学及家长的要求，也就是说老师需要试讲，假如同学满足，才能拥有这个同学。所以对于没有阅历的我，怎样迎来自己的第一个同学是很重要的。第二天，我迎来了第一个同学的试讲，一个立刻度学校6班级的同学，来补学校奥数。更为巧合的是的学校正是川师附小，在得知我是川师的同学之后，亲切度瞬间增高了。知识方面，作为小时候也学过奥数，且数学专业的我完全没问题。所以，顺理成章，他被我“拿下”了。有了第一阅历，后面就顺当得多了，接着便又接了两个同学。这样，实践步入了正轨。

刚开始，由于没有阅历，不知道如何教才好，自己究竟教的快不快？同学能不能听懂？我只能反复的问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但是好像没人这么协作。我只好尽量的放慢速度，放慢速度。同时，我积极地向其他老师学习阅历，他们也很愿意的援助了我。我又结合自己上学时我的老师的教学的方法，究竟慢慢形成了自己的教学方法。我总结了一些阅历：学习数学，对他们来说最重要的莫过于信心。很多同学一遇到生疏点的题，就不敢去做它；或是被一些名校题或高考题所吓住。针对这一问题，我只能常鼓舞他们，并把一些常规题冠以难题的头衔，让他们感觉自己也可以做所谓的难题。这样的方法好像很有效，看到同学做完“难题”脸上骄傲的笑容，我欣慰地笑了。其次，学习在于勤奋，有人说靠天赋，但我相信勤能补拙，所以

我总会给我的同学布置适当的作业，让他们养成主动做题的习惯。最末就是和家长的沟通，我相信一个优秀的同学，必定是老师和家长共同的结果。

实践注定是一个成长的过程，在一每天的教同学活中，不仅感觉自己的教学水平在稳步上升；而且更磨砺了自我意志，培育了自己的责任感。在这次实践当中，我对老师的工作也有所体会。第一，从事教学工作需要“钻心”：我为了这次实践的顺当进行，我投入了大量的精力预备。虽然说对于数学知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在知识上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎。第二，从事教学工作要“耐烦”：面对不同的同学，在教学中，我们不能从自身主观出发“想当然之”。对他们所提出的问题要“耐烦”地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简约粗暴”，对于不同的同学不能一刀切。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，要多与外界沟通，掌控更多的信息，丰富自己的背景。

实践结束之后，我感到自己有很大收获：

一、学会了与别人沟通，不管是小孩还是家长。

我知道了沟通是一种重要的技巧和技能，时时都要奇妙运用。想了解一个人，需要深入的沟通。

二、在适当的时候要主动出击。

当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但勇猛地“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。三、无论是在工作还是学习生活中要有热忱和耐烦。热忱让我们对工作充斥激情，情愿为共同的目标奋斗；耐烦又让我们细致地对待

工作，力求做好每个环节，精益求精。热忱与耐烦互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。

在这短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的技能在渐渐地发生改变，它让我明白了在社会中打拼的不简单和艰辛。从中我也领悟到作为一个老师乃至作为一个人，肯定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的立场来对待自己的工作，着重阅历的积累，不断提升自己的技能，这是一个成长的过程，也是需要的过程，假如自己的立场歉虚，观测认真，汲取得当，那么就肯定能够取得进步，得到提升和进展。

社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。在成果上的收获让我所学的知识有了施展拳脚的机会，然而，工作以外的人生经受，却又是一份不可多得的珍贵财宝。实践让我们的生活变得多姿，实践让我们的人生变得多彩。社会实践生活让我渐渐融入了社会这个“大锅炉”中，也让自己在社会实践中开拓了视野，培育了自己的技能。社会和高校一样也是一个学习和受教育的地方，在那片宽阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。通过这次实践，我坚信会为将来踏上教育道路奠定踏实的基础。作为免费师范生，为以后的教同学涯充斥向往。

20**年8月24日

篇二：

第一部分:引言

高校生社会实践是引导我们同学走出校门,走向社会,接触社会,了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与知识。通过一个多月的社会实践活动，让我对高校生参与社会实践的意义有了更深的体会。亲身体验社会实践活动让自己更进一步地了解了社会，在实践中增长了见识，熬炼了自己的才能，培育了自己的韧性，通过社会实践，也让我找出了自己的不足和差距.实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，我学到一些在学校里学不到的东西。由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。今年暑假假期有两个月,我留在了芜湖.为了提高自己的技能,也为了体验生活,我找了一份暑期辅导班老师工作,算是暑期社会实践。我的工作是给一群中学生补习英语,当一个辅导班的英语老师.辅导班是芜湖天成辅导中心办的.做了将近一个半月的辅导班老师,自己走过这段行程,感悟良多,而这些东西将让我终生受用。我们要学会从实践中学习，从学习中实践。俗话说：在家千日好，出门半“招”难！意思就是说：在家里的时候，有自己的父母照看、关怀和呵护，那日子确定过得无忧无虑了，但是当你到外面工作的时候，不管你遇到什么困难、挫折都要靠自己一个人去解决。在这一个多月里,我学会了自强自强，凡事都要靠自己。因此，自己变的成熟了，少了一份脆弱，多了份顽强，忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。没有了父亲和母亲的关怀，没有了老师和同学的指引，自己的一切事物都得要自己亲自去解决，加强了自己的自信心，从这次实习中我深深的体会到没有自己办不成的事，只有自己不去做的事情。认仔细真的学习，勤勤恳恳的做事，这就是生活，是真正的生活。

作为一名辅导老师,工作虽然很艰辛，但是很充盈。是我真正懂得了“老师无小节，到处是楷模”，想要成为一名合格的老师仅靠书本上学来的的知识还远远不够。要有志气去面对，去展示自己，要相信自己。我们还要做足够充分的预备，究竟不是谁都可以很好的临场发挥，见机行事，机遇偏爱有预备的头脑。所谓做充分的预备，就是把握在学校的时间，多多学习文化知识，把自己应当学会的文化知识都学会，知道的越多越好，可以多理解多体会。还要学会运用，不能纸上谈兵。充分的预备加上足够的志气与自信，是进入社会的须要条件。当然失败是总会有的，我们要勇猛面对，不弃不馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，由于感觉管不住那些同学，但是还是想坚持究竟，没有过不去的。所以这个工作让我学会了勇猛的面对，也给了我许多志气，我觉得以后对自己也会很有用的.

第二部分:实践报告正文

今年暑假假期有两个月,我留在了芜湖.为了提高自己的技能,也为了体验生活,我找了一份暑期辅导班老师工作,算是暑期社会实践。我的工作是给一群中学生补习英语,当一个辅导班的英语老师.辅导班是芜湖天成教育辅导中心办的.做了将近一个半月的辅导班老师,自己走过这段行程,感悟良多,而这些东西将让我终生受用。

转瞬间自己已经是二十多岁的人了，这么多年总是在向家里要钱,让家里一贯养活着自己.自己，一个所谓的高校生却还是一个寄生虫所以，在这个暑假，我决断要挑战自己并且证明我自己并不比谁差；在高校中我并没有在糜费青春糜费金钱,走入社会后我不会是一名弱者！

抱着这样的心态，我去应聘了“芜湖天成辅导中心"的辅导老师,怀着一颗忐忑的心呢从试讲到最末的赛讲，我努力了，所以我胜利了。我知道这并不是正的胜利，由于让老师们认可你还不够，我们授课的对象是同学，所以，唯有让同学认可你喜爱你,你才有可能成为一位合格的老师。

我是七月十一号去的。到八月下旬结束，期间每周六个工作日，每天上六个小时的课，从早上八点到下午六点，我代的是中学三个班级的英语课。教英语算是不难，但没有教学阅历，对于第一次登上讲台的我，无非是一大挑战，难免有些焦灼，但看到孩子们那一双双对知识渴望的眼睛。我对自己说，“就把他们当作你的伙伴吧，放开些，他们会喜爱你的”。接下来的时间里我很快和他们融为一体，焦灼的感觉也慢慢的消逝了。这是意外涌现了，我把自己备的课讲完了，只用了一个小时四十多分钟，原来一节课应当是一百二非常钟的，离下课还有将近十几分钟，这可怎么办呢脑子里闪过一个念头，这是我们第一次见面，那就让他们用英语做一下自我介绍吧。不一会儿一节课就结束了。课间留在教室和孩子们沟通，发觉他们虽然有些叛逆，有些调皮，但还有另一可爱之面，看着孩子们天真浪漫的双眼，我深感老师的责任重大，老师是个神圣的职业，当今日自己讲课讲到汗水顺着脸颊一贯流到脖颈，流到后背，甚至浸湿了了短袖，我才明白老师是多么的辛苦，脚站的酸了，手写的累了，嗓子喊的哑了，但还是得不顾一切讲到下课为止。就这样一贯坚持到下班，这一天下来，我不知道我是怎么回到宿舍(辅导班老板提供食宿)的，进门脱了鞋子就上床了，躺在床上感觉这胳膊，腿和脚都不是自己的了。此时的嗓子就似乎有千万只蚂蚁在挠，痒得要命，不想喝水不想吃饭就想好好的睡一觉。一觉睡到了第二天的早上五点多，我被饿醒来了，但是还是不想起床。趴在床上，不争气的眼泪开始往下淌拿出手机，好想给妈妈打个电话诉诉苦，可是一看时间还是忍了。想想看，原本爸妈不同意自己打工的，说暑假太热，一个人也没人照应，转晴不简单，太累等等。自己是一个也没有听进去。现在想想，爸妈说的都对，可是现在假如放弃了那不是在证明自己懦弱不能吃苦吗？抱着不服输的心态劝慰自己，路是自己选的，既然自己已经选择了这样度过这个暑假就肯定要坚持到最末。仰起头，看到墙上的“加油”，擦掉眼泪，坐起身来预备去迎接新的一天。

就这样，我每天走着同一条路，行走于宿舍，公交，授课点。每天做着几乎相同的事，睡觉，吃饭，备课，上课。看似无聊，可是每天都要面对不同的问题，弄得力倦神疲。比如说，有时候有些同学没有按时完成作业，我就需要去想是由于同学偷懒，不上心，还是由于自己布置的作业不合适或者工作没有到位。但事实上大多数都是由于同学们偷懒或者不上心。这时，我就不得不不断地去解同学，鼓舞同学，援助同学，这样，同学才能真实地感受到，你所做的一切都是为他好。有时候你不得不跟他们生气，可是有时候又会遇到惊喜。印象最深的是，第一次收到同学送我的小礼物，它是一个用纸折的花篮，很简约，但是很精致，篮子

篇二

不知不觉已经在大三的暑假里了，再过一年我们就要踏上工作岗位了。所以，这个暑假也是我们为一年后的工作积累阅历的时候了。作为一名即将毕业的同学，在这个暑假最好的实习岗位当然还是老师。经过多方的考虑和讨论,最末我选择了去当实习老师，跟着有阅历的老师学习。

在即将上岗做实习老师时，我是踌躇满志，满怀着盼望和向往希望上课的一天，盼望自己的实习道路精彩，漂亮。可是老话说的好“事与愿违”啊。这一个多月的实习生活，让我真正的体会到了做老师不简单，做一名好老师就更不简单了。

首先,如何安排好自己的上课内容？

作为一名优秀的老师，首要的任务就是把合适的知识用最有效的方法传授给同学，并引导同学去发觉学习，探究学习。

在我经过这短短的一个多月里，我通过实践和询问,究竟略微摸索出了几条自己小小的阅历。

1.在安排上课内容时,应当严格的根据大纲和考虑同学的现有知识技能水平.内容不宜太简约也不宜太难。太易那么回让同学觉得学习是一件太简约的事情，也会让同学在心理上产生一种老师也不过如此的想法，不利于老师和同学之间的良好关系的形成。但是假如知识太难，又回让同学感到有无比的压力，甚至产生厌学心情.所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。

2.在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里面，甚至还要顺应时代的进展。我们现代社会是一个高速进展的时代，老师在上课时，也要充分考虑到时代的因素，对课堂和知识做出适当的转变。

其次,是老师如何指导同学学习？

在这个告知进展的时代,作为老师，不是把知识“填鸭式”地输送给同学，而是指导同学如何搞好学习，并把知识转化为技能。在知识的海洋中，老师如灯塔如舵手，引导同学如何“扬波击水”，只有这样，同学毕业后才能适应激烈竞争的时代。以下是我在前人的基础上,经过自己的实践,得到的一些方法。

一、用欢乐方法把学习的欢乐传授给同学

知识是人类的精神财宝。读书学习是一种美妙的精神享受。身为老师，在传授知识的同时，要把这种学习带来的欢乐和享受传递给同学.特别是学习成果不佳的同学，往往把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛楚的事情,所以对于学习不好的同学我们作为一名老师就更应当去援助他们，用欢乐的方法把学习的欢乐传授给同学。所以作为老师要精通教材，对书本知识进行深加工，转变传统的教学方法，借助形象有趣的教具，倾注于感情，声情并茂、敏捷多样地进行授课，使教书成为有趣的事情。然后把这种乐趣传递给同学，使同学产生新奇心，激发同学的学习爱好，在学知识的同时，体验到学习的乐趣，同学就会越学越想学，越学越爱学。

二、在适当的时候给同学适当的赞扬

赞扬是“老师”的“老师”。当活动的结果得到确定时,人会爱好更浓、干劲更足,从而越干越好，走上“干得好──得到确定──干得更好”的良性循环轨道。相反，由于活动而受到责骂或贬低时，那么会使人心懊丧，兴趣索然，步入“越干越差、越干越不想干”的恶性循环。老师对于同学在学习中取得的进步和成果要予以确定和实时表扬，使同学产生荣誉感。对于落后的同学，老师更要细心挖掘其优点，发挥其优点，常常给以鼓舞；对于取得的点滴进步，都要实时予以赞扬。所以，当一个老师在批判同学时，应当多多的考虑一下，是不是真的非要批判他呢，经常要提示自己多多的给与同学赞扬。

三、援助同学变被动学习为主动学习

同学的学习成果提高了，学习乐趣深厚了，知识丰富了，视野开阔了，就会产生自己学习愿望，此时同学的学习是盲目的，这就要求老师实时为同学确定方向，设定目标。目标越详细越清楚，实施越简单，也越简单见成果，成果不断累积的总和就是目标的实现。变被动学习为主动学习是同学的学习技能从量的积累到质的飞跃的转折点。

最末，是如何管好一群精力充足的青春期同学

这是一个看似简约，其实却是一个最困难的问题。同学的心情并不再我们的掌握范围内。例如当说到如何安排教学内容时，我们老师

是有主动权的，我们可以依据需要来安排合适的内容。但是，这一群正处于青春期的同学来说，他们有时连自己都左右不了自己的心情。作为老师，要管教好他们，的确是一件困难得事情。我经过了这短短的实习期，也有了一些自己的看法。

1.用轻松活泼的教学方式教同学们

用轻松活泼的教学方式教同学们，让同学接受你，然后你再教学的过程中，慢慢注入做人的道理和学习的重要性元素。相信没有一个同学能不喜爱一个既好玩近人又良善正直的老师。这样的老师应可以感染到同学们。

2.要作好同学的心理工作

现在青春期同学面临着很多心理问题，诸如：学习压力、人际关系、青春期苦恼、“早恋”、家庭〔师生〕代沟。所以在如何管教好同学时，也要考虑到这些同学的心理方面。

在这实习的一个多