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文档简介
1、-第一单元 与班级共成长我们班 他们班3活动一：班级特色互欣赏 在学校里，同学们不仅和同班同学玩耍、合作，而且还会接触其他班同学，很多同学和本班、其他班的同学都成为了好朋友。 虽然我们不在一个班，但我们一起参加了学校的科技兴趣小组。后来我们熟悉起来，成为了好朋友。 你在其他班有好朋友吗，给大家介绍一下吧。班级姓名特点成为好朋友的原因其他班的好朋友 同学们在与其他班的好朋友玩的同时，是否也了解他们班的情况呢？让我们去调查一下其他班吧！班级特色互欣赏你调查的是哪个班，为什么要选择这个班？这个班的哪些特色最吸引你？这个班哪些地方比我们做得好，值得我们学习？123调查内容调查结果班级班主任人数班级特色
2、集体荣誉小组分享 通过小组分享交流，你有什么发现呢？ 每个班级都有各自的特色和优势。活动二：班级合作欢乐多 渔夫和厨师乘船出海，不幸遭遇台风，两人漂泊到一个荒岛上。岛上荒无人烟，他们饥肠辘辘，需要抓紧解决生存问题。渔夫很会捕鱼但不会烹饪，厨师很会烹饪但不会捕鱼。在有火种的前提下，他们应该怎样合作呢？渔夫与厨师 渔夫与厨师借助彼此的优势，一人抓鱼，一人烹饪，通力合作，先解决吃饭问题，再寻求脱困的方法。小故事 在学校生活中，你认为开展班级合作活动有什么意义？ 咱们班可以和哪个班开展合作，开展什么合作？ 请设计一个班级合作活动方案。你计划开展什么活动，把你的想法和大家说一说。 合作方案合作名称合作目
3、的合作对象合作流程 请同学们评选出最喜欢的合作活动，并执行合作方案。 有的同学说，我的方案我说了算，他们班应该听我的。你认为他的观点合适吗？怎样与其他班沟通达成你们的合作呢？ 通过合作，我们展示了各自班级的特长和优势，拉近了班级之间的距离，增进了同学之间的友谊，让我们的校园生活更加丰富多彩！班级合作多欢乐活动三：班级竞争收获多运动员努力拼搏，全力以赴，为班级争得荣誉。竞争给我们带来收获，让我们成长，激发我们成为更好的自己。 班级与班级之间既有合作，也有竞争。想一想，你们班在竞争中有哪些收获？这种竞争行为正确吗？请说说你的看法。 这次拔河比赛，我们班特别请来了高年级的同学帮忙，肯定能得第一名。 你们班在台上演，我们班在台下演，看谁演得过谁。光彩的正当竞争 班级之间有竞争是正常的，但是，如果使
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