培训学习心得-山东省小学音乐优质课观摩学习心得

Word培训学习心得-山东省小学音乐优质课观摩学习心得

山东省小学音乐优质课评选活动于10月22日到10月26日，在济宁市拉开帷幕。评先活动分三个赛区同时进行，共50余节课，十分荣幸我也参加了这次难得的学习观摩机会，本次比赛代表着我省小学音乐课的最高水平，在这几天里我们听到了不同风格、不同特点的省级优质课，在这次评选活动中，参赛教师们深挖教材，设计缜密，课件精炼，语言精练，充分体现了各地区的先进教学水平。课堂教学充分展现出了新课标的要求，这次学习让我受益匪浅、感触颇多。

一、课堂教学充分展现出了新课标的要求

通过老师的授课，让我感到一堂好的音乐课离不开新课标的理念支持，来自青岛、威海等地的音乐课在这方面给我留下了深刻的印象。青岛的曹婷婷老师的《哦，十分钟》一课，在给学生讲歌曲部分的划分时，通过让学生听音乐情绪的不同，感受音乐的紧凑与舒展，并做出不同的动作来表现，从而学生轻而易举的就把歌曲分成了两部分，解决了对歌曲段落的理解。还有威海的一位老师在课堂中让学生互相倾听，互相评价，不仅调动了学生的积极性，还达到了新课标要求：让学生学会倾听，学会评价，知道了什么样的音乐是好的，什么样的声音是好的声音。他们这些方法既简单又有效果，让我受益匪浅。

二、教师基本功展示

声乐、键盘、舞蹈是音乐老师的三大基本功，同时也是课堂必须要展示的内容之一。来自滕州的吴老师执教的京韵《蝈蝈和蛐蛐》让我对基本功展示有了更深的认识。一开课，教师就为学生演唱了一段京剧红灯记选段《都有一个红亮的心》引出本节课题，在讲到“旦”的角色时，又换上戏服，那优美的身段，行云流水般的旦角架势，不禁让在座的学生们都拍手叫好，使课堂气氛融洽。

来自济南市《赶圩归来啊哩哩》第二课时，王老师扎实的即兴伴奏和钢琴功底赢得满堂喝彩。还有来自临沂的罗真老师执教的江苏民歌《杨柳青》一课时，一上课就为学生们演唱了她自己家乡的民歌《沂蒙山小调》，不仅赢得了同学们的掌声，听课的老师也都为她鼓掌。同时老师们精湛的教学技艺，超强的驾驭课堂能力，精心的课堂设计，完美的教学效果，赢得在场听课教师们的高度赞赏和一致好评。在本次观摩听课活动中，还出现了更多让人佩服的展示，这让我深深的感到，在完成教学工作任务同时，我们应该更加注重努力提高自己的各项专业技术技能，让其很好地为音乐教学工作服务。

三、深挖教材，专业技能精益求精。

老师的专业技能在课堂上演绎着老师的文化底蕴和文学修养。淄博市的姜老师在讲《桔梗谣》一课时，为学生唱了一首朝鲜语版的《桔梗谣》，马上把学生带入到了浓浓的朝鲜歌曲中，为课堂添彩很多。还有临沂的罗老师此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net的《杨柳青》，讲出了地道的江苏方言，让学生刮目相看，她的范唱仿佛就是一位地道的江苏人唱的，并用江苏话和学生进行对话，非常有新意。老师们有如此好的创新思维、扎实的基本功和对音乐作品良好的理解和驾驭能力。堂堂精彩的课，颇有收获。

四、教师的备课更注重实效性。

教师们的备课相当缜密，教学设计紧扣教学目标，少了形式化的东西，更加注重学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。每位教师都有自己的理解和独特的教学手段，师生互动和生生互动的融入环节使课堂的气氛更加浓厚。同时由于学生不是自己的学生，老师备课需要超强的课堂应变能力，所以在这一环节中更能体现教师的优秀素质。

总之，课堂是一个教师释放激情、施展才华、实现理想的舞台，在每节优质课中，都能感觉每位授课教师的独具匠心、周密细致，因而每堂课都有自己的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，