学校教师家访工作汇报

学校老师家访工作汇报老师上门家访.，会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、同学三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商议解决问题的方法，有利于老师、家长、同学之间快速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通老师、家长、同学心灵最直接的桥梁。为此，我校在XXXX学年寒假期间，支配班主任组队对XXXX级同学发展了家访。我和另三位老师组成一个家访小组，在发展了充分细致的豫备工作后，奔赴XXXX地区进展家访。现将本人所在小组发展家访的相关状况汇报如下：一、明确家访的主要任务发展家访前，我们先明确家访的主要任务。1、了解所访同学家庭状况。发展家访前，我们首先对所访同学家学习和生活，老师惟独对同学家庭的具体状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。2、向家长反映同学在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同商议，明确要求，统一思想，找出同学内心进展中存在的问题及原由，加深对同学的了解，在将来的教育中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应关心指导，必要时还耍向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。二、制定家访豫备，提高家访的效率和效果。我家访小组成员共有四位班主任：XXXX老师，及本人。我们的走访范围为XXXX地区。经过对受访对象资料的认真分析，我们商议庭状况发展尽可能深化的了解。由于，家庭状况直接影响同学的思想、制订了具体家访豫备。我们四个班级中，在XXXX地区居住的同学共有56人，依据这些同学的学习状况和家庭状况，我们小组有重点性、有针对性、有代表性地对其中24名同学发展登门家访。受访同学数据如下：1、各课成果优秀同学4人2、专业课成果优秀同学4人3、特困生6人4、中等生4人5^待进步生4人6、毕业生2人由于当时正值三九，天冷路滑，我们对住在交通不便的僻静地区的27名同学发展了电话家访，平均通话时间均达半小时以上。本次家访总计51人次，受访同学数量达XXXX地区同学总数90%以±o三、对局部重点家访对象的家访过程：我们组的家访第一站是XXXX,最先走访的是XXXX家。XXXX没有明确学习目的，有时想法偏激，在校表现耽忧分，时常喝酒、旷寝、不学习。家访时，XXXX恰巧回XXXX找同学玩去了，他母亲正为此事生气上火。在同他母亲的交谈中，我们得知，XXXX父亲常年不在家，惟独母亲一人靠每月300元的微薄工资，供XXXX上学，家庭生活很困难。我们还了解到，XXXX学校没有毕业，寻常很贪玩，讲义气，爱打抱不平，但做事冲动不计后果。通过家访，我们对XXXX有了更全面的了解，并决心在今后的教育工作中，赐予他更多的关心,加强对他的思想教育工作，引导他明确学习目的，让他体谅母亲为他的巨大付出，关心他渐渐改掉坏毛病。其次名家访对象是XXXX同学。张勇同学是班级中的老大哥，年龄比班级中最小的同学大了9岁。在校学习成果较好，各科成果中专业课的成果特殊突出。但他平日静默寡言，总是心事重重，没有自信念，时常流露出不想连续念书的想法。通过家访得知，张勇的学费、生活费全靠在外打工的XXXX负担。为此，XXXX的心理压力很大，既怕辜负XXXX的期望，又觉得对不住在外吃苦的XXXX。针对此种状况，我们向XXXX同学及其父母对学校的专业设置.、专业技能培训和就业状况做了具体解释说明，举了不少毕业生成功找到较好的工作并获得抱负的工资、待遇的实例。通过这些活生生的例子，我们鼓励张勇确定要建立信念，连续深造。我们还给他出点子，让他利用课余时间发展勤工俭学，减轻家庭负担。通过与我们的沟通沟通，张勇和家长对他的前途弥漫信念，表示无论如何也坚持完成学业。第三名家访对象是XXXX同学。XXXX是一位品学兼优的好同学，期末考试成果列全班第一位。家访中，我们了解到，XXXX学校学习成果就很优秀，但由于她患有先天心脏病，家长耽忧她的身体承受不了高中繁重的学习任务，在事先具体考察了我们学校专业设置、教育教学管理、同学哺育目的、择业就业状况后，才确定将孩子送到我们学校。XXXX家长说，让孩子选择我校XXXX专业，是由于我们学校有30年教学阅历，XXXX专业毕业生普及全省各地，专业学问孔实，专业技能过硬，毕业生就业率高；如今孩子在校学习成果好，专业课成果优秀，更加证明选择是正确的。家长的一席话，更让我们感到肩上担子的沉重。我们小组的老师表示，家长的信任就是我们工作的动力，我们全校教职工确定会对家长负责，对同学负责，把他们哺育成才。第四名家访对象是XXXX同学。杨丹在校表现普通，学习成果中等,缺乏主动性，从不参预学校和班级组织的集体活动。在与其家长的沟通中得知，其家长本身对孩子的学习就不重视，不关心。他们认为，孩子在中专学校能学就学，假设孩子不爱学，等三年毕业混一个毕业证，家里为她想方法支配工作。从家长的言行中，我们找到了XXXX没有学习动力的原由。于是，我们结合经济发展趋势和人材市场聘用状况，为家长对当前社会对人材的需求发展分析。使他们了解，市场需求的是专业学问过硬、专业技能娴熟、一专多能的复合性人材；毕业生假设没有过硬的专业学问和技能，即便找到了工作，也会在猛烈的竞争中被淘汰掉。通过深化的沟通沟通，杨丹同学的家长生疏到学习的重要性，与我们达成共识——家长与学校、老师联手，共同促进同学的学习。四、家访成果1、通过本次家访，我们全面了解了受访同学及其家庭，为在将来教育工作中促进同学安康全面发展打下坚实的根抵。学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的缺乏——老师难以深化了解每一个同学的独特特点，从而无法因材施教，不能针对同学的特点发展独特化的教育。由于种种原由，在学校教育环境中，同学的独特不能彻底呈现；而在家庭环境中，同学处于一个比较自然的状态,独特能够得到正常的表现。到同学家中发展沟通，是一个全面了解同学状况的便捷途径，是一个难得的了解同学的时机。本次家访前，我班有一个同学寻常学习很好，但在其他方面表现普通，从不参预学校班级组织的各项活动，甚至给人以自私自利的印象。通过家访，我了解到，他在家里从来不帮家长做家务；怕脏怕累，这就是他从不参预班级卫生清扫等活动的原由。了解到这些状况后，这学期我特意让他担当劳动委员，鼓励他多为班级尽义务，多关心同学，哺育他的奉献精神，熬炼他的工作力气和劳动耐力。目前，这个同学已经有了特殊明显的进步。2、通过家访，我们与同学家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑心和不解。在家访中，我们觉察，大多数家长对孩子的学习、择业、就业这三方面有着不少疑心，相当一局部家长心中存在着程度较重的耽忧和耽忧。“孩子在校能否学到一项专业技能？〃“毕业后能否找到适宜的工作？〃这是我们最常听到的问题。面对家长忧心忡忡的提问，我们从每项专业课的课程设置、专业技能和动手力气的培训、历届毕业生就业状况等方面，向家长一一具体讲解。通过我们的讲解.，家长了解到，我们学校是依据市场经济发展和人材市场需求来调整相应专业设置，我们哺育目标是让同学成为适应时代需要的实用技能型人材：疑心解除了，家长也都安心了，即使是家庭经济状况不好的家长也坚决了供孩子上学的信念。此外，一些住宿生家长更关心的是孩子在校期间的吃住问题。局部家长总耽忧，孩子在外吃不好，吃不饱；耽忧孩子冻着，饿着。还有些家长（包括走读生家长）无豫备、无节制地给孩子生活费，只要孩子伸手就给钱；这使局部同学养成为了大手大脚花钱的习惯，有不少同学一个月的生活费用居然超过千元。为此，我们同这些家长说明学校各方面状况及对同学的要求，与家长达成共识，给同学定下合理的月生活费标准:男生400―500元，女生300~~400元。通过与家长的沟通，遏制了局部同学大手大脚乱花钱的坏习惯。3、以家访为平台，以同学和家长为渠道，我们对学校发展全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的欢快和兴奋，不少家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参预谈话。我们充分利用这个时机，具体、认真、热忱地向他们介绍学校各科专业课程设置、同学在校期间学习状况、毕业后推荐工作等相关信息。不少人当时就表示，豫备送孩子来我校上学。4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反响。通过本次家访，我们准时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校职业教育的意见，并将之反响给学校相关部门或者个人，觉察并弥补学校教育教学过程中的缺乏之处,进而推动老师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。五、家访体味1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重耍。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子发展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原那末的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这种孩子通常为人不错，心地温和，只要在学习方法上多加以指导，普通会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已毁灭“不会管，管不了〃的局面。我班的一个男生在寒假间成天包宿上网不回家，先后三次回通化，吃住都在网吧中。其父母根本管不了，只是期望通过学校教育来转变孩子。2、同学在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大局部同学（包括一些班级干部和同学会成员）在学校里各方面表现都良好，但在家里却宛然变成为了另一个人一样。放假后，不学习,不写作业，成天看电视、录相，整宿上网，什么家务都不干。这些同学既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对同学综合素质与力气的哺育特殊不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力气相对较差，势必影响其将来的发展。3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我们时常会听到一些家长要求老师对孩子发展严格教育管理。不少家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。〃他们把教育的责任与期望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必需以分外的热忱、百倍的努力去做好自己的每一项工作。在本次家访中，我们向同学家长点对点地宣扬学校教学