五年级上册数学期中复习教案

PAGEPAGE4期中复习教学目标1.使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读.写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物.会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2.使学生进一步理解并掌握小数加.减.乘.除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。3.让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。4.使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用所学知识和方法解释日常生活现象.解决简单的实际问题，进一步发展数感.空间观念，提高解决简单实际问题的能力。复习重点.难点1.扎实掌握所学知识2.提高答题的正确率第一课时小数乘除法的复习教学目标通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。教学重点和难点重点：小数乘除法的计算方法。难点：循环小数。教学过程：一、回顾小数乘除法的计算方法。说一说小数乘法的计算方法。说一说小数除法的计算方法。根据计算方法进行计算。用竖式计算（1）2.7×3.014（2）0.847×35(3)0.079×0.23（3）1.25÷0.25（4）0.4797÷0.13(5)19.5÷7.8二、复习积的近似值和商的近似值。1.列竖式计算下面各题并按要求取近似值。0.25×3.94（积保留一位小数）17.6×22.92（得数保留两位小数）1.06×2.7（积精确到百分位）0.74×0.21（积精确到十分位）34.7÷9.7（商保留两位小数）8.26÷0.38（得数保留三位小数）2.说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。三、复习循环小数。1.什么是循环小数？什么是循环节？2.什么是有限小数？什么是无限小数？3.用简便记法表示下列各循环小数。0.06262···写作（）3.2727···（）16.203203···写作（）0.33066···（）4.列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。2.75÷6289÷90156÷11四、全课总结五、作业1.列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商13÷11＝57÷32＝11.625÷9.3＝30.1÷33＝第三课时复习观察物体和位置教学目标1.使学生进一步能正确辨认从正面.左面和上面观察到得两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。2.进一步培养学生的空间想象力和推理能力。教学重、难点重点：从不同的角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形。难点：能根据观察到得图形，画出来。教学过程：一、基本练习。1．下面的立体图形从侧面看，图形是的图形有（

）A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④2．观察下面的立体图形，回答问题：（1）从正面看是图A的有（

）（2）从侧面看是图B的有（

）二、加强练习。1.从不同方向看到的形状是不相同的呢！（）（）（）2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；最多需要（）个小正方体。3.这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有（如下图）一面涂红色的有（）个小正方体；有两个面涂红色的有（）个小正方体；只有3个面涂红色的有（）个小正方体；只有4个面涂红色的有（）个小正方体；只有5个面涂红色的有（）个小正方体。三、按要求完成下面各题。1．请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？A（2,1）B（7,1）C（4,4）D（9,4）2．先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C'，然后写出所得图形顶点的位置。

3．看图完成下面的问题。00123456987