2023届福建省二校高考生物一模试卷含解析

2023学年高考生物模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1.细胞代谢能在常温常压下迅速有序地进行，其中酶起着重要作用。下列叙述错误的是

A.酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物

B.H2O2分解实验中，加热、Fe"、酶降低活化能的效果依次增强

C.有些酶需要通过内质网和高尔基体进行加工、运输

D.人体的各种酶发挥作用所需的最适条件是不完全相同的

2.下列关于细胞的说法，不合理的是（）

A.细胞中的溶酶体能分解衰老的细胞器

B.细菌的细胞壁有支持和保护作用

C.植物细胞的液泡可以调节细胞内的环境

D.蓝藻通过细胞内的叶绿体进行光合作用

3.下表为对某家庭各成员的四种基因进行检测的结果，“仅表示含有该基因，没有7”的表示不含该基因。下列有关叙

述错误的是（）

被检测基因编号母亲父亲女儿儿子

①号qTq

②号qq

③号q7q

④号qd

A.若①号基因为A基因，则父亲的基因型可能为aa

B.②号基因可能位于Y染色体上，也可能位于常染色体上

C.①号基因和③号基因的遗传可能遵循基因的自由组合定律

D.若④号是与红绿色觉有关的B基因，则这对夫妇再生一个红绿色盲男孩的概率为1/2

4.下列关于生物膜模型建立的过程描述，错误的是

A.对细胞膜的研究是从结构特点一膜的流动性开始的

B.生物膜模型的建立和完善应用了提出假说的科学方法

C.小鼠细胞和人细胞融合实验表明细胞膜具有流动性

D.桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受

5.下列有关实验的叙述，正确的是

A.提取菠菜绿叶中色素的原理：不同色素在层析液中的溶解度不同

B.利用鸡血细胞提取DNA时，需用0.14mol/L的NaCl溶液将DNA溶解

C.用龙胆紫溶液染色，可观察低温诱导后的洋葱鳞片叶表皮细胞的染色体数目

D.根据C02通入漠麝香草酚蓝水溶液后的变色速度，可判断酵母菌的呼吸方式

6.下列经典实验未采用同位素标记法的是（）

A.探究卡尔文循环中碳的转移途径

B.通过人鼠细胞融合研究细胞膜的流动性

C.探究T2噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质

D.探究DNA的复制是否为半保留复制

二、综合题：本大题共4小题

7.（9分）下图是菠菜幼苗叶肉细胞内部分生理过程示意图。请回答下列问题：

（1）图中阶段A中，葡萄糖氧化分解释放的能量的去向是o

（2）物质①中的氧来自,生成物质②需要的［H］来自（填场所）。

（3）正在生长的菠菜幼苗，生成物质②需要的Ch来自（答出2点）。

8.（10分）HIV通过识别T细胞表面特有的蛋白质来侵染T细胞。2018年11月，有学者宣布，一对经过基因编辑的

婴儿在中国健康诞生，这对婴儿的一个基因被切除，使其出生后即能抵抗HIV,其使用的是CRISPRCas9基因编辑技

术。下图为Cas9蛋白依据sgRNA片段切割DNA示意图（不同的sgRNA可以识别不同的DNA序列）。

请回答下列问题:

(1)DNA重组技术主要用到的工具酶包括DNA连接酶和限制酶，图中充当限制酶的物质是o

(2)Cas9sgRNA复合体能够精准识别某核甘酸序列的原因可能是»

(3)经基因编辑过的婴儿出生后能够免遭HIV侵染的直接原因是o

(4)在获得转基因动物时一般对受精卵进行操作，通过显微注射技术将含有目的基因的表达载体直接注入，目的基因

进入受体细胞并表达的过程称为。

(5)操作后的受精卵需要先在发育培养液中继续培养以检查_______________________________.其培养液必须添加血

清等天然成分，后经早期胚胎培养一段时间后，再经胚胎移植到雌性动物体内发育。移植胚胎能在受体内存活的原因

是反应。

(6)基因编辑技术有着广泛的应用前景，如果将西红柿细胞中与乙烯合成的相关基因编辑切除，则这种西红柿的果实

将,从而获得耐储存的西红柿新品种。

9.(10分)在气候条件适宜的情况下，闲置数年后的草莓农田被柳等木本植物覆盖，成片的草莓不见了。请回答：

(1)草莓农田闲置后基本保留了原有的，进而发生次生演替。

(2)演替过程中，草莓被柳树林代替的原因是；群落的丰富度将(填“增大”“减小”或“保

持不变

(3)若气候条件比较干旱，则闲置的草莓农田可能发展至____________阶段。

10.(10分)尊麻草雌雄异株，且经常出现雌雄败育(无花蕊)现象，杂交实验发现,Fi总是无花蕊：雄株：雌株=2

：1：1,再将Fi雄株和雌株杂交，F2也出现无花蕊：雄株：雌株=2：1：1.有同学对上述现象做如下图解，请进一步

分析回答：

PIA林(A»bb)x(aaBb)*林

F,无心(UaBV+laabb):成林(Aabb):雌株(酒)

"二卜交'

f,无样(lAaBbHaabb):就(Aabb)啾(㈤

2：1：1

(1)以上图解，属于假说一演绎法的环节，其核心内容至少包括：

①;

②;

③不同对的基因可以自由组合(独立遗传)。另有同学对核心内容中的③提出质疑，你认为对此质疑有道理吗?为什

么？O

(2)研究者采用育种方法很容易得到了纯合的雄株，准备将此雄株与天然雌株杂交，预测子代的性状及比

例是O

11.(15分)以下是果蝇复眼细胞中产生眼色素B和眼色素D的反应：

防R酶H

底物A-----------►色素B底物C-----------►色索D

野生型果蝇有色素B和色素D,眼睛为红褐色，缺乏色素B为褐色眼，缺乏色素D为鲜红眼，两种色素都无为白色眼。

回答下列遗传学问题：

(1)一只白色眼果蝇与野生型果蝇交配，力体内可具有上述中的酶。

(2)若有关基因均在常染色体上，两者独立遗传，一只褐色眼果蝇与一只鲜红眼果蝇交配，F.的眼色最多种表

型。

(3)利用野生型和褐色眼两种类型的果蝇通过一次杂交实验以确定控制酶R的基因是否为伴X染色体遗传。设计思

路:选用果蝇进行杂交，观察Fi的表现型。

结果分析：若R表现型为或,说明该基因为伴X染色体遗传。

参考答案

一、选择题：(共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)

1、B

【解析】活细胞的代谢离不开酶的催化作用，A项正确；H2O2分解实验中，加热使H2O2分子达到反应所需的活化能,

而不是降低活化能，B项错误；大部分酶的化学成分为蛋白质，需要通过内质网和高尔基体进行加工、运输，C项正

确；人体的各种酶发挥作用所需的最适条件不完全相同，D项正确。

2、D

【解析】

1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。

2、叶绿体：双层膜结构，类囊体薄膜上有色素，基质和类囊体薄膜上含有与光合作用有关的酶，是真核生物光合作用

的场所。

3、液泡是单层膜形成的泡状结构；内含细胞液(有机酸、糖类、无机盐、色素和蛋白质等)，可调节植物细胞内的环

境，充盈的液泡使植物细胞保持坚挺。

【详解】

A、细胞中的溶酶体是细胞的“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，A正确；

B、细菌的细胞壁成分是肽聚糖，有支持和保护作用，C正确；

C、液泡内的细胞液含有糖类、无机盐、蛋白质和色素等，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物坚

挺，C正确；

D、蓝藻是原核生物，没有叶绿体，D错误。

故选D。

3^D

【解析】

①号：若检测基因标为A,则基因型可表示为XAxa、XaY^XAX\XaY,或者Aa（2）、aa（3）->Aa（2）、Aa（3）。

②号：若检测基因标为A,则基因型可表示为XX、XYA—XX、XYA,或者aa（2）、Aa（6）-aa（2）、Aa（6）。

③号基因位于常染色体上或X染色体上都可以，但不可能位于Y染色体的非同源区段上。④号：若检测基因标为A,

则基因型可表示为XAxa、XaY^XAX\XaY,或者Aa（2）、aa（6）­Aa（2）、aa（6）。

【详解】

A、若①号基因为A基因，父亲不含该基因，因此父亲的基因型可能为aa,A正确；

B、由于只有父亲和儿子有相关基因，②号基因可能位于Y染色体上，也可能位于常染色体上，不可能为于X染色体,

B正确；

C、若①号基因位于常染色体，③号基因位于X染色体，①号基因和③号基因的遗传可能遵循基因的自由组合定律，

C正确；

D、若④号是与红绿色觉有关的B基因，则表中的基因型可表示为XBX%XbY-XBX%XbY,这对夫妇再生一个红绿

色盲男孩（Xi>Y）的概率为1/4,D错误。

故选D。

4、A

【解析】本题考查生物膜结构的探索历程，要求考生掌握生物膜结构的探索历程中不同科学家的研究贡献，学习科学

家相应的研究方法和严谨态度。

对细胞膜的研究是从细胞膜对不同物质的通透性不一样开始的，最后才认识到细胞膜的结构特点…具有一定的流动性,

A错误；生物膜模型的建立和完善应用了提出假说的科学方法，B正确；小鼠细胞和人细胞融合实验表明细胞膜具有

流动性，且流动速度受温度影响，C正确；桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型为大多数人所接受，D正确。

5、D

【解析】

1，叶绿体色素的提取和分离实验：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。

②分离色素原理：各种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩

散速度慢。

2、探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是：

(1)酵母菌是兼性厌氧型生物；

(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用澳麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定，因为CO2可使漠麝香草酚蓝水溶液由蓝变

绿再变黄，或使澄清石灰水变浑浊；

(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铝酸钾鉴定，由橙色变成灰绿色。

【详解】

A、不同色素在层析液中的溶解度不同是分离菠菜绿叶中色素的原理，A错误；

B、DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，B错误；

C、洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的成熟植物细胞，没有分裂能力，因此低温诱导不能使之染色体数目加倍，C错

误；

D、有氧呼吸产生二氧化碳的速率比无氧呼吸快，且量比无氧呼吸多，因此根据C(h通入澳麝香草酚蓝水溶液后的变

色速度，可判断酵母菌的呼吸方式，D正确。

故选D。

6、B

【解析】

放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用，如：

(1)用35s标记噬菌体的蛋白质外壳，用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌，最终证明DNA是遗传物质；

(2)用3H标记氨基酸，探明分泌蛋白的合成与分泌过程；

(3)i$N标记DNA分子，证明了DNA分子的复制方式是半保留复制；

(4)卡尔文用14c标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径，即C02-C3T有机物；

(5)鲁宾和卡门用I'。标记水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水。

【详解】

A、卡尔文采用同位素标记法，发现光合作用过程中的碳循环途径，A错误；

B、人鼠细胞融合实验不能用放射性同位素标记法完成，因为目前技术只能检测放射性物质，但是不能明确该放射性

是哪种元素发出的，即使用35s标记蛋白质，也不能证明膜的流动性，教材上是用荧光标记蛋白质来完成该实验的，B

正确；

C、T2噬茵体侵染大肠杆菌的实验采用同位素标记法证明了DNA是遗传物质，C错误；

D、科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，以含有”N标记的NH4cl培养液来培养大肠杆菌，让大肠

杆菌繁殖几代，再将大肠杆菌转移到MN的培养液中、然后，在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA,再将提取的DNA

进行离心，记录离心后试管中DNA的位置，进而证明了DNA的复制特点为半保留复制，D错误。

故选B。

【点睛】

本题以同位素标记法为背景，考查光合作用、细胞膜的流动性实验、噬菌体侵染细菌实验、DNA复制等相关知识，对

于此类试题，需要考生了解人类科学史的研究，掌握不同时期不同科学家进行的遗传实验过程、采用的实验方法、得

出的实验结论等知识，能结合所学的知识准确判断各选项。

二、综合题：本大题共4小题

7、转移到ATP中、以热能的形式释放丙酮酸和水细胞质基质和线粒体基质叶绿体、外界环境(或光合

作用，从外界吸收)

【解析】

有氧呼吸的过程：

①C6Hl2。6南2丙酮酸+4闻+能量(细胞质基质)；

②2丙酮酸+6出0理6coz+20[H]+能量(线粒体基质)；

③24[H]+602艇12a0+能量(线粒体内膜)。

【详解】

(1)阶段A表示细胞呼吸的第一阶段，葡萄糖氧化分解为丙酮酸，同时释放少量能量，这些能量一部分以热能的形

式散失，一部分合成ATP暂时储存。

(2)物质①是二氧化碳，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和大量还原氢，并释放能量，因此二氧化碳中的氧来自丙酮酸

和水。物质②是水，有氧呼吸的第三阶段为第一阶段和第二阶段产生的还原氢与氧气反应生成水和释放大量能量，因

此生成物质②需要的[H]来自细胞质基质和线粒体基质。

(3)有氧呼吸的第三阶段在线粒体内膜进行，需要氧气，氧气的来源途径有叶绿体光反应提供和通过气孔外界环境中

吸收。

【点睛】

解答本题的关键是掌握细胞呼吸的详细过程及其物质变化，能够根据图形分析并判断各个数字代表的过程和物质的名

称。

8、Cas9-sgRNA复合体sgRNA能与特定的DNA片段发生碱基互补配对T细胞表面缺少被HIV识别的蛋白质

转化受精状况和发育能力子宫对外来胚胎基本不发生免疫排斥不能成熟

【解析】

基因工程技术的基本步骤：

(1)目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

(2)基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

(3)将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌

转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细

胞的方法是感受态细胞法。

(4)目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂

交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质.抗原-抗体杂交技

术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

【详解】

(1)DNA重组技术主要用到的工具酶包括DNA连接酶和限制性核酸内切酶(限制酶)，图中Cas9-sgRNA复合体可

以充当限制酶。

(2)Cas9-sgRNA复合体能够精确识别某核昔酸序列的原因可能是sgRNA能与特定的DNA片段发生碱基互补配对。

(3)经基因编辑过的婴儿T细胞表面缺少被HIV识别的蛋白质，所以出生后能够免遭HIV侵染。

(4)目的基因进入受体细胞并表达的过程称为转化。

(5)操作后的受精卵要先在发育培养液中继续培养以检查受精状况和发育能力；移植胚胎能在受体内存活的原因是子

宫对外来胚胎基本不发生免疫排斥反应。

(6)乙烯具有促进果实成熟的作用；如果将西红柿细胞中与乙烯合成相关基因编辑切除，则这种西红柿不能合成乙烯,

其果实将不能成熟，从而获得耐储存的西红柿新品种。

【点睛】

本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节,

能结合题干信息准确答题。

9、土壤条件(或土壤中的植物种子、其他繁殖体)柳树与草莓在争夺阳光、空间等资源的竞争中处于优势增

大草本植物或(稀疏的)灌木

【解析】

演替是指一个群落被另一个群落所代替的过程，可以分为初生演替和次生演替，其中次生演替是指在原有植被虽不存

在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。

【详解】

(1)草莓农田闲置后其土壤条件(或土壤中的植物种子、其他繁殖体)依然保留，因此发生的属于次生演替；

(2)演替过程中优势物种的替换发生的原因是柳树林在阳光、空间等资源的竞争中处于优势，草莓在竞争中处于劣势；

次生演替过程中由于环境较为适宜，演替的方向是向着物种多样化发展，因此丰富度将增大；

(3)由于气候条件比较干旱，可能不利于植被的生长，群落可能向着草本植物或(稀疏的)灌木演替。

【点睛】

该题主要重点考察了演替的相关知识，演替的方向主要取决于自然环境和人为因素的影响，一般环境适宜时，演替的

方向一般会向着物种多样化、结构复杂化和功能完善化发展，但当环境不适宜时，反而会向着简单结构演替。

10、提出假说当基因A和基因B同时存在时(A_B_)和aabb一样不育(无花蕊)只含有A基因(不含B

基因）时表现为雄株，只含有B基因（不含A基因）时表现为雌株有道理，因为当不同对的基因位于同对同源染

色体上时，杂交的结果和以上解释相同，所以不能确定不同对基因可以自由组合（独立遗传）单倍体无花蕊:

雄株=1:1

【解析】

根据题意分析：图解过程很好的解释了题干结果“尊麻草雌雄杂交，F】总是无花蕊：雄株：雌株=2：1：1,再将用雄

株和雌株杂交，F2也出现无花蕊：雄株：雌株=2：1：1”，据此判断：天然尊麻草若同时存在A和B和同时都不存在

时，是无花蕊植株而败育，因此雌株基因型为aaBb,雄株基因型为Aabb,雌雄植株杂交遵循基因的分离或基因的自

由组合定律。

【详解】

（1）以上图解，属于假说一演绎法的提出假说环节，其核心内容至少包括：

①当基因A和基因B同时存在时（A_B_）和aabb一样不育（无花蕊）；

②基因型为A_bb的个体为雄株，基因型为aaB一的个体为雌株。

③两对等位基因位于非同源染色体上时和位于一对同源染色体上时，这两种情况下Aabb产生的配子均为Ab

和ab,aaBb产生的配子均为aB、ab,杂交的结果也和以上解释相同，因此不能确定不同对基因可以自由组

合（独立遗传）。

（2）由于单倍体育种获得的个体为纯合子，所以用单倍体育种能很容易得到纯合的雄株。纯合的雄株的基因

型为AAbb,将此雄株与天然雌株杂交，AAbbxaaBb一子代基因型为AaBb、Aabb且比例是1：1,其中AaBb

表现为无花蕊，Aabb表现为雄株，即无花蕊：雄株=1：1。

【点睛】

本题旨在考查学生分析题干获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识

与观点结合题干信息，通过分析、综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断得出正确结论的能力。

11、R酶和H四野生型雄果蝇与褐色眼雌雄性均为褐色眼，雌性均为