2023学年完整公开课版去年的树

四年级上册第三单元去年的树读读背背：落叶日新美南吉我走过乌桕树下两片金黄的落叶飘然而下宛如送给我两枚金币于是，我把这金币送给了记忆的通话中买手套的小狐狸

新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短30年，却留下了110多篇童话，60篇小说，约600多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。初读要求自由读课文，整体感知：课文讲了一个什么故事？默读课文，画出感受最深的句子。

自读提示：

自由读1——4自然段，你的感受是什么？去年的树和鸟在一起是怎样的情形？划出表示你认为能体现他们深厚情谊的词语。

鸟儿天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱歌。男：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”女：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”师生点评读寒冷—（）朋友—（）融化—（）近义词酷寒消融好友反义词朋友—（）融化—（）寒冷—（）敌人炎热凝固自学提示默读7—14自然段，概括鸟的寻找过程。小组内分角色练习朗读，通过小鸟询问的话，体会小鸟的心情。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根：树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”女孩回答：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”分角色朗读

“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（）问树根。

树根回答：“伐木工人用斧子把他砍倒，拉倒山谷里去了”

分角色朗读

她（）问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

大树回答说：“树么，在厂子里给切成细条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”

分角色朗读

鸟儿（）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”

“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、伤感）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”（平淡）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（)“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”（同情）

着急

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她唱起了去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。看看（仔细辨认、心情急切）（深情注视、难舍难分）鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说______________。鸟儿盯着灯火看，仿佛在说______________。写话练习

鸟儿唱完了歌，又对着灯火看，它在想什么？写一写小鸟的心里话。大树的日记

2013年11月14日晴

今天我感到很伤心。因为我眼睁睁看着两个从小一起长大的朋友被斧子砍倒，拖出了森林。我真不明白，人类为什么要这样对待我们呢？总有一天，我也会像我的朋友一样被拖出去，但我舍不得这片土地，更舍不得远在他乡的小鸟朋友。人类啊！乞求你们能手下留情，让我能有再次见到小鸟朋友的那一天。小鸟要是看不到我，会有多么伤心啊！求求你们了！哪