八年级美术《了解纹样》教学设计_第1页
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文档简介

3《了解纹样》教学设计设计思路1及的内容较多，包括书籍的装帧、封面设计、板式设计等。通过实际设计出有独特创意的作品来。教学目标感受、比较分析、沟通评述等学习形式，学习纹样的根底学问。觉察养。教学重点单独纹样的颜色搭配和构图形式。教学难点如何区分不同纹样的构图形式。教学预备多媒体教学课件教学过程环 教师活动 学生活动说明节一、导入：〔出示一张写实图片与一张纹样图片〕吸提问：请同学们比一比，两张图片有什么不同？教师总结。学生思考回答。引学生在我们的生活中纹样随处可见，以不同的表现方式，要经过工艺加工，被表达在工艺品或日用品兴趣后才能发挥其艺术作用。赏识一组图片，表达纹样与生活息息相关。归纳纹样的定义。提问：请同学们思考一下，在生活中哪些地方可以见到纹样呢？二、进展阶段：考答复。〔一〕〔播放一组生活中运用纹样的图片〕早在远古时代，我们的祖先就已经将纹样运用于生活中了，想一想，它们都有哪些规律呢？学生赏识，提问：通过以上几组图片的分析，明学这些纹样依据不同的题材，如何划分？生参与学生学生答复，总结〔二〕下面我们来学习本课的重点也是一个难点———纹样的组织形式。纹样的组织形式是由图案的内容和用途打算的，可分为三大形式———单独纹样、适合纹样、连续纹样。本节课我们来着重学习单独式纹样。1、认真观看，两幅图片有什么特点？称是不是一个完整的独立的个体？这就是单独式纹样〔出示概念、特点〕2、单独纹样的构图形式分为对称式和均衡式。提问：观看这幅纹样的构图形式有学生答复：对什么特点？ 称出示对称式纹样特点。3什么特点？画面重心平稳吗？⑴出示均衡式纹样特点

学生思考答复。⑵提问：这三组纹样属于什么题材？同一朵花用不同的绘画方式，表现出了不同的效果，是对称的吗？教师示范，画出纹样骨架。将两种纹样骨架比照，区分。〔三〕出示一组图片，赏识

学生思考答复纹样的搭配同样离不开颜色，颜色纯度、色相三要素所打算的。具体的纹样颜色搭配形式有以下三种：同一色相配色 类似色相配色教比照色相配色那么，同学们在创作的过程中就要留意颜色的搭配了。学效〔四〕赏识图片，说说哪种纹样属于对称式，哪种属于均衡式？学生思考，果区分检测〔五〕出示作画步骤〔六〕学生作业：同学们完成以风景、植物、动物等为题材画一幅单独纹样。〔七〕学生活动〔八〕学生作品展现自己的纹样作品互评学局部学生开头互评自己的纹样作生品。互评作业业教纹样在日常生活中起到了美化师装饰的作用，本节课我们生疏了纹小样，学习了纹样的题材，颜色的搭结配，单独纹样的构图形式及组织形下节课我们

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