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文档简介

2018年秋苏科版九年级物理上册教学设计（PDF版）：11.1杠杆一、教学目标了解杠杆的定义和基本原理；了解杠杆的分类以及分类的依据；掌握杠杆平衡条件的判断和计算方法；能够通过实例分析杠杆的应用。二、教学重点杠杆的定义和基本原理；杠杆平衡条件的判断和计算方法。三、教学难点杠杆平衡条件的判断和计算方法。四、教学内容1.杠杆的定义和基本原理杠杆的定义：杠杆是利用力臂和力的原理来完成工作的简单机械装置。杠杆的基本原理：当杠杆处于平衡位置时，两边的力矩相等。2.杠杆的分类和分类依据杠杆的分类：根据支点位置和力的相对位置，将杠杆分为一类杠、两类杠和三类杠。杠杆的分类依据：支点位置和力的相对位置。3.杠杆平衡条件的判断和计算方法杠杆平衡条件的判断：当一类杠两边受力不相等时，杠杆将有倾向于向力较大的一边旋转；当两类杠两边受力不相等时，杠杆将有倾向于向力较大的一边旋转；当三类杠两边受力不相等时，杠杆将有倾向于向力较大的一边旋转。杠杆平衡条件的计算方法：根据杠杆平衡条件可以建立方程进行计算。4.杠杆的应用杠杆的应用实例：如天平、撬棍等。五、教学过程第一步：引入通过一段有关杠杆的生活应用背景故事引起学生对杠杆的兴趣，激发学生学习的积极性。第二步：理论讲解手持实物杠杆，展示给学生杠杆的结构和原理，讲解杠杆的定义和基本原理，引导学生理解力臂和力的概念。第三步：分类和依据展示一类杠、两类杠和三类杠的实物，并解释支点位置和力的相对位置对杠杆的分类所起的作用，引导学生理解杠杆的分类和分类依据。第四步：平衡条件的判断通过实例演示，让学生观察和判断杠杆平衡条件，同时解释力矩的概念和计算方法。第五步：计算方法的讲解以具体的实例，引导学生应用杠杆平衡条件建立方程，通过计算得到未知量的值，加深对杠杆平衡条件的理解和应用能力。第六步：应用实例的分析展示一些杠杆的应用实例，例如天平、撬棍等，引导学生思考杠杆在实际生活中的应用，加深对杠杆原理的理解。六、教学辅助手段实物杠杆教学PPT七、教学评价教师通过课堂讲解、问题解答和实例分析等方式，观察学生的学习情况，及时给予评价和指导，通过小测、案例分析等形式进行评估。八、教学拓展学生可结合实际生活中的其他杠杆应用进行观察和思考，并利用所学的知识进行分析和解答。以上就是本次教学设计的内容，通过本节课的学习，相信学生们能够对杠杆有更深入的了解，并能够运用所

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