中小学校度校本培训工作总结

中小学校度校本培训工作总结中小学校本培训工作总结

为认真落实这次校本培训，切实提升教师教育教学能力，根据XX市教育局《关于认真做好中小学教师继续教育工作的通知》精神，按照进修校制定的“XX年XX市中小学校本培训工作实施方案”要求，我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，认真组织教师参加校本培训，取得了一定的成效。现将工作总结如下：

一、建立健全组织机构，保证校本培训工作的顺利开展

1、学校领导十分重视校本培训工作，成立了以XXX校长为组长的“校本培训工作领导小组”，加强对校本培训工作的指导，并制定切实可行的培训计划。

2、学校教导处具体负责校本培训的组织、管理、实施、检查、考核和评价工作。按照培训方案，组织教师定期开展校本培训活动。并建立严格的考核登记制度。对教师参加培训的考核结果记入教师个人业务档案，将考核结果与教师评优、晋升职称等挂钩，做到制度健全、规范管理。

二、开展的主要工作

1、面向全体教师，抓好师德师风建设。

加强师德师风建设，是深入实施素质教育，全面提高育人质量的重要保证。我校结合实际，创造性地开展了一系列丰富多彩的活动，提高了广大教师教书育人的积极性。一是组织教师认真学习教育法律法规和各种教育会议精神，做到知法守法，安心教育事业；二是开展形式多样的业务竞赛活动，通过这些活动的开展，教师的教学业务能力有了很大的提高；三是举办“迎国庆、庆中秋”文艺晚会和“庆元旦”教工联欢晚会等系列活动，既展示了学校教师的才艺水平，又提高了教师的组织能力；四是组织教师参加各种业务进修学习，不断提高了教师的业务素质和教学水平。通过这些活动的开展，广大教师更加珍惜本职工作，教书育人的积极性大为高涨。

2、立足学校实际，开展岗位练兵活动。

一是组织开展了新修订的《中小学教师职业道德规范》的学习培训活动；二是组织开展了“英特尔未来教育”的培训学习活动；三是针对学校实际需要开展了现代教育技术培训学习活动；四是开展了以“写好一篇教学论文、设计好一篇教案、讲好一节课”为内容的“三个一”教学活动；五是开展了语文、数学、英语等学科的骨干教师献课活动；六是开展了新教师教学汇报课活动；七是举办了XX年度教育教学成果评比活动和第二届“十佳师德标兵”评选表彰活动；八是开展了“一帮一”结对子帮扶活动；九是开展了青年教师教学基本功大比武活动；十是开展了课题研究活动等。全校广大教师都能积极参加各级各类培训学习活动和岗位练兵活动，在学习活动中提高自己的能力水平。

3、面向全体学生，做好抓差补缺工作。

针对我校外来务工人员子女比较多，学生个体差异较大的情况，为全面提高教学质量，让每个学生都能得到全面的发展，学校在学期初便召集各任课教师认真分析和研究差生转化问题。通过分析研究一致认为做好差生转化工作是我们提高教育质量不可缺少的一个方面。为此学校要求各任课教师在教学中要面向全体学生，因材施教，分类指导，注重培优补差。要求每位教师要对后进生进行有计划、有目的的辅导；要有耐心和恒心；要掌握科学的方法；要因人而异采取恰当的方法。在多渠道转差的基础上提高班级的整体成绩。同时各班还成立了补差小组，每组都有一名优生来辅导补差生。班主任和任课教师都能利用午休和课余时间对后进生进行辅导。在大家的共同努力下我校后进生的转化工作取得了一定的成效。

三、存在的不足和今后的打算

1、存在的不足：部分教师的重视程度还有待加强；教师的参与积极性还有待提高；培训内容和形式还有待完善。

2、今后工作设想：努力解决存在的不足；充分利用资源扩大培训内容；积极争取项目充实硬件设施；健全机制加大教师培训力度；创新举措丰富培训形式。小学校本培训工作总结为认真落实这次校本培训的计划，在培训中我们做到了有计划、有组织、有步骤，有安排。力争把这次培训落实的更好。下面是我校本年度校本培训的工作总结：

一、领导重视、组织健全

为了搞好校本培训工作，我们成立了以校长为组长的“校本培训领导小组”。开学初，校长召集培训领导小组成员，共同研究制定了校本培训的计划和具体实施步骤。在校长的带领下，我们积极和教师沟通，解读学校本学期校本培训的资料和要求教师上交培训心得一篇，为今后的培训打下了良好的基础。

二、资料搜集、整理规范

在这次校本培训中，我们让教师自主学习，搜集和整理与各学科相关的资料，并要求教师结合自己的教学实际，反思自己的教学行为，撰写反思笔记。教师都能按要求按时提交了学习心得和反思笔记，反思笔记从不同的角度充分体现了教师对本次培训工作的认识和理解，以及对自己教学实践的反思和总结。通过学习和反思，广大教师普遍意识到要适应教育改革和发展的需要，必须不断更新知识、提高自身素质。

三、建立健全制度、科学管理

为了建立科学有效的培训机制，实现校本培训规范化、制度化、科学化。我校结合实际制定了一系列管理制度：如《校本培训管理制度》《校本培训实施方案》《教师外出培训管理规定》等。使教师参加校本培训有章可循，有规可循。

四、注重培训效果、反思总结

在这次校本培训中，我们要求教师既要更新教育观念，树立新的人才观、质量观、课程观等。又要结合自己的教学实际进行深刻反思，通过学习和反思写好学习笔记和反思笔记。每位教师结合自己的教学实际撰写了一篇高质量的教学反思。总结了自己在平时教学中的点滴经验、心路历程以及在反思中得到的启示和体会。通过这些反思和总结，既看到了自己的进步和成功，也发现了自己的不足之处。这样教师们相互学习、共同切磋、分享经验。课后教师们再以教学沙龙的形式展开讨论交流。充分发挥了我校骨干教师的带头作用，课后教师们再以教学沙龙的形式展开讨论交流。使教师在互动中学习和进步！

本学期的校本培训使广大教师进一步更新了教育教学观念和专业知识结构；同时提高了教师的自身修养和专业素养；改进了教师的教学方式；教师的专业水平和教学能力都得到了很大的提高；同时也存在一些不足之处。今后我们将继续开展形式多样的校本培训，使校本培训逐渐走上科学化、规范化、制度化的轨道。不断提高教师的教育教学能力，提高我校的教育教学质量。校本培训模式研究随着教育的不断发展和进步，校本培训模式研究越来越受到。校本培训模式研究的意义在于提高教师教育质量，促进教师专业发展，进而提高学校的教育教学质量。本文将就校本培训模式研究的意义、现状、优点、不足与发展趋势进行探讨。

关键词：校本培训模式研究、教师教育、专业发展、教育教学质量

随着教师教育改革的不断深入，校本培训模式研究逐渐成为教师教育领域的重要课题。校本培训模式研究的主要内容和方法包括：培训目标的确定、培训内容的选择、培训方式的创新、培训资源的建设等。相关研究表明，有效的校本培训模式研究对于提高教师教育质量和教育教学水平具有重要意义。

校本培训模式研究的优点在于其针对性的强。校本研究立足于学校，以教师教育教学中遇到的问题为出发点，通过问题解决来提高教师的教育教学能力，从而更好地服务学校和学生的发展。此外，校本培训模式研究具有灵活性的特点，可以根据学校的实际情况和教师的发展需求进行灵活的调整和安排。

然而，校本培训模式研究也存在一些不足。首先，由于受到学校资源和条件的限制，校本培训的内容和方式可能会存在一定的局限性。其次，校本培训模式研究的质量和效果难以保证，缺乏有效的评估机制。最后，校本培训模式研究的可持续性有待加强，需要建立健全的培训机制和体系来保证其长期发展。

未来，校本培训模式研究将朝着更加多元化和开放化的方向发展。随着互联网技术的不断发展，线上线下的混合式培训将成为趋势，使得校本培训可以突破时间和空间的限制，为教师提供更加便捷灵活的培训方式。校本培训模式研究将更加注重教师的发展需求，通过个性化定制和精准化服务来提高培训的质量和效果。另外，未来校本培训模式研究还将加强评估机制的建立和完善，通过科学有效的评估来提高培训的质量和效果。

总之，校本培训模式研究对于提高教师教育质量和教育教学水平具有重要意义。虽然目前研究中还存在一些不足和问题，但是随着教育的发展和科技的进步，相信校本培训模式研究会越来越完善，为教师教育的发展注入新的动力。小学英语校本课程总结本学期，我校英语科组根据区教育局教研室小学英语科组的教研计划，以进一步推进小学英语课程改革为中心，认真搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。具体总结如下：

一、加强教师队伍建设

1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》，认真反思教学实际中出现的新问题，各校根据实际确立确实可行的教学研究专题。

2、充分发挥骨干教师的带头作用，如梁红英老师在备课时能主动帮助年轻教师。

3、继续规范教学常规要求，互相听课，互帮互助，共同提高。教师坚持每周听一节其他教师的课，做好记录。本学期每位教师听课节数不少于10节，通过互相听课，取长补短，促进组内教师提高自身的教学水平和业务能力。每节课后及时反思，写下教学中碰到的难题和解决的策略。

4、本学期英语组组织了各年级的英语教学研讨活动。

二、加强教学研究的力度

1、本学期教研活动“量”是保证了，但“质”却有待提高，上交的教学案例、教学论文质量不高。所以，本学期通过开展说课、评课活动，提高教师提出问题和解决问题的能力。

2、继续开展课改大教研活动，观摩课改实验班的课，研究新课标教材及教法。

3、开展“优化小学英语课堂教学”为主题的教研活动。围绕如何优化英语课堂教学这一专题，要求各校英语教师人人参与，人人发言，发言的要有针对性和实用性。这一活动使参与者对优化英语课堂教学这一话题有了更深刻的认识。

4、举办“如何培养和激发学生学习英语的兴趣”研讨会，并开设这方面的专题讲座。通过讲座，使教师对如何培养和激发学生学习英语的兴趣有了更深刻的认识和理解。

5、观摩区级的各种类型的公开课、评课活动。本学期区级为我们提供了丰富的教学资源，我们英语科组的老师都能认真去听、评课，并做好详细的记录。通过观摩评析区级的各种类型的公开课、评课活动，我们科组的老师都受益非浅。

6、继续开展“小学英语课堂教学评价”专题研究，形成学科特色。通过专题研究，形成适合自己学科特色的课堂教学评价体系。本学期的专题研究分工明确，研究过程扎实、充分。上学期进行了理论学习、听课和评课活动，本学期进行了理论学习、说课和评课活动。各位老师都能认真准备，理论学习时积极发言，说课时态度认真，评课时中肯有理有据。通过这些活动使参与者对小学英语课堂教学评价有了更深刻的认识和理解。

7、积极开展教改课题实验研究工作。本学期英语科组的老师积极申报了两个课题：《小学英语教学中培养学生自主学习的策略研究》和《小学英语教学中培养学生学习积极情感的研究》。通过课题实验研究使教师的教学更具有前瞻性。在参与课题实验的过程中教师的科研能力得到了提高。

8、积极参加区级、市级的各种竞赛活动。本学期英语科组的老师参加了区级的各种竞赛活动，并取得了可喜的成绩。如：林树清老师获得了区第四届小学英语教师教学基本功比赛二等奖；李素婷老师获得了区小学英语教师教学基本功比赛三等奖等。通过参加各种竞赛活动使参与者对小学英语教学有了更深刻的认识和理解。

9、继续开展“如何优化小学英语课堂教学”为主题的教研活动第二阶段的研究（实践阶段）。本阶段的研究重点是：在第一阶段的理论学习、研讨的基础上结合学校的教学实际进行实践操作和研讨。各校按计划认真开展研讨活动并做好记录。通过第二阶段的研究使参与者对如何优化小学英语课堂教学这一话题有了更深刻的认识和理解并形成了初步的研究成果（案例）。

10、各校认真组织检测前集体备课活动并做好记录。通过集体备课使老师们对教材的重难点有了更深刻的认识和理解并形成了共识。同时要求老师们根据教材的重难点确立好考查内容并做好相应的准备工作（设计好试题）。

11、各校认真组织检测后的质量分析工作并做好记录。通过质量分析使老师们对学生的学习情况有了更清晰的了解并为老师们下一步的教学决策提供了依据。同时要求老师们根据学生的学习情况确立好培优辅差的对象并制定出相应的辅导计划和措施。

12、本学期英语科组的老师根据自身的教育教学经验撰写了多篇论文并获得了区级以上的奖励或在区级以上的刊物上发表了多篇论文。如：陈美娜老师的论文《培养和激发学生学习英语的兴趣》在《中国教育与发展杂志》上发表；林素华老师的论文《如何培养和激发学生学习英语的兴趣》获区级二等奖等。小学语文校本研修总结光阴似箭，一转眼，忙碌而紧张的一学期教学工作又结束了。回顾过去一学期的校本研修，我深感收获良多，现将本学期的校本研修总结如下：

一、认真参加集体备课活动，发扬团队合作精神。

本学期我们学校实行集体备课制度，从集体备课的前期准备、具体实施到后续的总结反思，都进行了有效的组织与安排。我在参加集体备课过程中，充分发挥团队合作精神，认真参与讨论，并在讨论中大胆提出自己的观点与看法，集思广益，共同探讨，共同提高。通过这一系列活动，我们既加深了对教材的理解与把握，又提高了自己的教学水平与能力。

二、积极开展“三课”活动，提升课堂教学水平。

本学期，我们学校开展了“三课”活动，即新教师上亮相课、骨干教师上优质课、年轻教师上汇报课。我充分利用这一机会，认真准备每一节课，通过课堂教学这一实施平台，努力提高自己的课堂教学水平。在亮相课与汇报课中，我虚心向老教师学习经验，认真备课、上课、反思，较好地完成了教学任务，得到了同事们的肯定。在优质课评比中，我虽然没能获得好名次，但这一经历让我更加深刻地认识到了自己的不足之处，也为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

三、重视教学反思，提高专业素养。

在教学过程中，我时刻学生的学习情况，及时反思自己的教学方法与效果，并根据实际情况调整教学计划与策略。每一次教学反思都让我对自己的教学工作有了更深入的了解与认识，也有助于我不断提高自身的专业素养。

四、积极参加各类培训学习活动，提升自身素质。

本学期，我们学校组织了多次培训学习活动，如新课程培训、班主任工作培训等等。我积极参与其中，认真学习教育教学理论，掌握了一些新的教育教学方法与理念。通过这些培训学习活动，我不仅提高了自身的理论水平，还为今后的教学工作提供了有力的支持。

本学期的校本研修工作让我受益匪浅。通过集体备课、三课活动、教学反思以及各类培训学习活动，我不仅提高了自己的教学水平与能力，还对小学语文教学有了更深入的认识和理解。在今后的工作中，我将继续努力学习和实践，不断提高自身的专业素养和教学能力。校本教研工作计划一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革和教育教学实践，根据学校工作计划，加大教学研究力度，积极开展校本研究。充分发挥教研组的优势，注重有效性教学的研究，把教研工作落到实处。

二、工作目标：

1、积极组织教师参加校内外的教学研讨活动，不断提高教学的学术水平，增强科研意识。

2、鼓励教师撰写教学反思、案例分析、教育随笔等，认真进行反思教学，探索和实践“反思教学中提高教师的课堂教学效益，实现教师轻负高效”。

3、积极开展校本研究，以“新课标、新理念、新课堂”为主题，以教师为主体的有效课堂教学研究，总结校级教研活动的成效与不足，并不断完善。

4、充分发挥教研组的优势，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

5、引导教师特别学生的发展，提高40分钟的效率，从教学的准备、教学的实施、教学的鉴定等方面最大限度地提高教学的有效性。

6、认真开展课题研究，不断推进科研工作。通过课题研究，增强教师的研究意识，提高科研能力。

7、帮助新教师适应学校教学环境和学生特点，帮助新教师成长。通过导师制、师徒结对制等活动，充分发挥老教师的传帮带作用。

三、具体工作安排：

九月份：

1、制定教研组工作计划及个人教学计划。

2、确定本学期要研究的课题。

3、各年级组织好公开课申报及听课评课活动。

4、校级公开课正常开展。

5、每周一次集体备课活动。

6、校本研究开始。

7、个案及教学反思撰写。

8、新教师的培训活动正常开展。

9、各年级组要组织好教学研究课活动。

10、各教师要认真参加外出培训活动。

11、各年级组织好教师的竞赛课活动。

12、各教师要认真参加外出培训活动。

13、组织好校级课题的开题报告活动。

14、各教师要认真参加外出培训活动。

15、各年级组织好优秀教师的观摩课活动。

16、组织好期末测试的阅卷及分析工作。

17、撰写校本教研总结及论文撰写工作。初中物理校本课程总结一、课程实施

1、确定学习目标

在开始物理校本课程之前，我们首先确定了学习目标。这些目标不仅包括学生在知识技