九年级教师工作总结

九年级教师工作总结一学年来，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，下面我把这一学年的工作做简要的汇报总结。

一、师德师风方面：

在工作中，我始终以教师职业道德规范严格要求自己，坚定教书育人信心，各方面工作并取得了一定的成绩，我相信在以后的工作中我会一如既往，尽职尽责。我将不断锤炼自己的业务水平，提高自身的综合素质，使自己能真正在教育领域上立足，真正成为一位优秀的教师。

二、教育教学方面：

一年来我担任九年级的英语教学工作，在教育教学上，我经常鼓励学生，让学生找回学习的自信，一年来，我在课堂上为学生创造轻松活跃的学习氛围，学生喜欢上了英语，并在学习上有了很大的进步。在今年的中考中，我所任教的班级也取得了较好的成绩。

三、业务方面：

1、深入钻研教材，认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少些，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生我还给他们找小老师，而且分小组由他们自己结组帮带。

四、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。

五、存在的不足：

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：课堂上激情有余而平实不足；教学环节处理过于机械；对学生还不够公正、严格；批改作业的方式、方法还有待改进等。我相信在今后的工作中会做得更好。九年级英语教师工作总结本学期我担任九年级的英语教学工作，在教学工作中我深入研究和思考，如何让每一个学生都能拥有学好英语的能力。现我将本学期的教学工作进行如下总结：

一、认真备课

我深知备课是教学质量的重要保证，只有做好备课工作，才能保证教学质量。因此，我认真备好每一节课，并按照新课程标准要求，结合本班学生的实际情况，制定好教学计划。同时，我还利用好课余时间，制作了精美的课件，让每一节课都充满生动性和趣味性，激发学生对英语学习的兴趣。

二、每个学生

每个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的学习能力和兴趣爱好。因此，在课堂教学中，我每个学生的表现和需求，针对不同层次的学生进行差异化教学。通过鼓励、引导和耐心讲解，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

三、加强听力训练

听力是英语学习的重要技能之一，也是学生普遍感到困难的部分。因此，我每周安排一定时间进行听力训练，通过听录音、做练习等方式提高学生的听力水平。同时，我还注重培养学生的听力技巧，教他们如何抓住关键词、预测答案等。

四、加强阅读理解教学

阅读理解是英语考试的重要题型之一，也是学生需要重点提高的能力。因此，我在教学中注重培养学生的阅读理解能力，通过阅读课文、讲解阅读技巧等方式帮助他们提高阅读速度和理解能力。同时，我还鼓励学生多读英文书籍、报纸等，拓宽他们的阅读范围。

五、注重口语教学

英语口语是学生学习英语的重要技能之一，也是他们未来社交的重要工具。因此，我在教学中注重口语教学，通过角色扮演、口语练习等方式培养学生的口语表达能力。同时，我还鼓励学生多参加英语角、英语演讲等活动，提高他们的口语水平。

六、注重评价和反思

评价和反思是教学质量不断提高的重要手段。因此，我在教学中注重评价和反思工作。通过观察学生的表现、分析考试成绩等方式了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略。我还定期对自身的教学工作进行反思和总结，不断改进教学方法和提高教学质量。

总之本学期我尽了自己最大的努力完成了本学期的教学任务并取得了一定的成绩但也有许多需要改进的地方希望在未来的教学工作中不断提高自己的教学水平并进一步做好个人教研相长的本职工作九年级化学教研组工作总结本学期九年级化学教研组在学校的正确领导下，以新课程改革为中心，以课堂教学为主线，以培养学生的创新精神和实践活动为核心，全面开展教育教学工作，取得了一定的成绩。

一、抓好常规工作

1、制定计划，明确目标。

本学期伊始，根据县教研室下达的教学进度以及教材内容，九年级化学教研组制定了详细的教学计划，同时，在每周的教研活动中，各位教师共同探讨教学策略，制定每周的教学进度，使整个一学期的教学进度有了明确的规划。

2、集体备课，共同提高。

每周的教研活动时间，我们都组织全体成员进行集体备课，对每周的教学内容进行深入的探讨，提出各自的见解，形成统一的意见，使每一节课都达到最优的教学效果。

3、强化课堂教学，注重实践。

我们严格按照教研室提出的教学常规要求，认真执行课堂教学，注重实验教学，培养学生的实验技能和科学素养。同时，我们注重培养学生的独立思考能力和创新意识，鼓励他们勇于实践，敢于提出问题，使他们的学习过程更加生动有趣。

二、抓好重点工作

1、深入新教材研究。

本学期，我们以新课程改革为中心，积极探索新教材的教学策略，深入研究新教材的重点和难点，使我们的教学更加符合学生的实际需求。

2、开展科研活动。

为了提高教学质量，我们积极开展科研活动，对教学中遇到的问题进行深入研究，寻找最佳的教学策略。同时，我们还鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验。

3、组织学生参加化学竞赛。

为了提高学生的化学素养和综合能力，我们组织学生参加了化学竞赛活动。通过比赛，不仅锻炼了学生的思维能力和实验技能，也激发了他们对化学学习的兴趣和热情。

三、存在问题及改进措施

1、教学方法还需进一步改进。

尽管我们已经尽力改进教学方法，但仍有一些学生的学习效果不够理想。这可能是因为我们的教学方法还不够贴近学生的实际需求。针对这一问题，我们应该进一步了解学生的学习情况，寻找更适合他们的教学方法。

2、学生实验技能还需进一步加强。

尽管我们已经注重实验教学，但学生的实验技能仍需进一步加强。未来我们将增加实验教学的课时数，提高实验教学的质量，同时鼓励学生多参与实验活动，提高他们的实验技能和科学素养。

本学期九年级化学教研组在学校领导和全体成员的共同努力下取得了一定的成绩。我们将继续努力探索新的教学方法和策略，为学生的成长和发展做出更大的贡献！九年级化学教研组教研工作总结一、引言

九年级化学教研组作为我校教学研究的重要一环，始终致力于提高教学质量，推进化学教育的创新与发展。在过去的一学期里，我们以新课改为导向，以课程标准为依据，以学生为中心，以教材为基础，开展了一系列教研活动。以下是我们对本期教研工作的总结。

二、教研目标

我们的教研目标是提高九年级化学教师的教学水平，提升学生的学习效果，培养和激发学生的学习兴趣和能力。我们以新课改为导向，通过集体备课、听课评课、专题研讨等方式，深入探讨教学中的问题，提高教学质量。

三、教研活动开展情况

1、集体备课：我们坚持每周一次的集体备课活动，通过共同研讨、分工合作的方式，对教材进行深入解读，制定教学计划，共享教学资源。

2、听课评课：我们组织了多次听课评课活动，互相学习，取长补短，提高了教师的教学水平。

3、专题研讨：针对教学中的难点和疑点，我们组织了多次专题研讨，通过专家的讲解和教师的讨论，解决了教学中的问题。

4、实验教学：为了提高学生的实践能力和科学素养，我们增加了实验教学的课时，通过实验演示和操作，激发了学生的学习兴趣。

四、教研成果

通过一学期的教研活动，我们取得了显著的成果。教师的教学水平得到了提高，学生的学习效果也有了明显的提升。具体表现在以下几个方面：

1、教师的教学能力得到了提高，表现在备课更加充分，课堂教学更加生动有趣，师生关系更加和谐。

2、学生的学习效果得到了提高，表现在学生的学习兴趣更加浓厚，学习成绩有了明显的提高。

3、实验教学得到了加强，学生的实践能力和科学素养得到了提高。

五、反思与展望

在取得成绩的同时，我们也意识到教研工作中还存在一些问题。如部分教师对新课程的理解还不够深入，教学方法还需要进一步改进；实验教学还需要加强管理和监督；对学生的个体差异还需要更加等。针对这些问题，我们将采取以下措施：

1、加强对教师的培训和学习，提高他们对新课程的理解和教学水平。

2、增加实验教学的课时和设备投入，提高实验教学的质量。

3、加强对学生的个体差异的和研究，采取针对性的教学措施。

4、积极开展课题研究，解决教学中的实际问题。

六、结语

一学期的教研工作已经结束，我们在提高教学质量的同时也收获了很多。我们将继续努力，以更高的标准和更严谨的态度开展教研工作，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。九年级上期班主任工作总结九年级上期班主任工作总结

本学期九年级班主任工作在学校领导、年级组、任课老师和家长的支持和配合下，各项工作已顺利完成，并取得了一定的成绩。现将本学期班主任工作总结如下。

一、树理想、转变学习态度

把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会如：“前途教育”等，学生意识到初三将面临严峻的升学压力，必须提高认识，直面现实，转变观念，努力奋斗，给自己的前途一片光明。

二、班风、学风建设

本学期我班经过讨论酝酿，提出能够促进班级学习氛围浓厚，促进良好班风形成的行之有效的措施。

1、创设多变座位模式：经过一个学期多的实践和观察，九年级学生的生理和心理都发生了一定的变化，原来单一的座位模式：“秧田式”已不利于调动学生学习的积极性和班级凝聚力的形成。讨论决定改变座位模式为“面面相对式”或“小组式”，经过实践证明，“小组式”更有利于讨论交流和班级人气的形成。

2、组建学科兴趣小组：讨论决定成立学科兴趣小组，以学科为单位，每周三下午进行半小时的活动，活动内容有讲故事、讲新闻、讲笑话；知识竞赛；交流学习方法；讨论感兴趣的习题等。通过活动，学生丰富了课余生活，增进了同学之间的友谊，更重要的是激发了学生的学习兴趣。

3、成立“帮扶”小组：讨论决定在班级中成立帮扶小组，让成绩好的同学与成绩差的同学结成对子，进行学习上的帮助。

4、开设谈心信箱：针对进入青春期的九年级学生，学习压力大，心理复杂多变的特点，利用班会课时间，让学生写信投到谈心信箱中，老师定期查看并在班会课上针对学生出现的问题进行疏导。

5、确定班歌：《我相信》作为班级的班歌。

6、确定个人奋斗目标：在讨论和充分酝酿的基础上，让每一个学生制定自己的奋斗目标，并公布上墙。

7、形成班级公约：班级公约是班级每个成员必须遵守的行为规范，对学生的行为具有一定的约束力。让每个学生针对班级公约中的每一条写出自己的看法并制定出相应的措施。这对学生形成良好的班风具有重要的作用。

8、重视家校：定期将学生在校的表现向家长汇报，同时也向家长了解学生在家中的表现。使学校教育和家庭教育能形成合力。

三、其他方面

1、重视体育锻炼：经过讨论决定每天上午早操后进行10分钟的体育锻炼（打篮球或跑步），以此来增强学生的体质和意志力。

2、针对班级中出现的问题及时召开主题班会。本学期召开了二次主题班会（前途教育和纪律教育），充分发挥了主题班会的教育作用。

3、积极参加学校组织的各项活动并取得好成绩。如校运会我班的黄柯柯取得男子1500米第三名的好成绩；吴莹同学在校运会开幕式上的演讲以及国庆文艺汇演上的主持都充分展现了学生的多才多艺。

4、充分挖掘社会资源：本学期我班通过家长会的形式向家长宣传了学校的教育教学理念和教育教学成果，让家长充分了解学校的发展情况以及得到社会对学校的认可和支持；通过家长委员会的召开，让家长与学校充分沟通，为班级的教育教学工作出谋划策。

5、安全教育常抓不懈：本学期我班经常利用班会课时间对学生进行安全教育，提醒学生在校期间注意安全防范措施；同时每周一升旗仪式结束后对上周的安全情况进行总结并对本周的安全提出要求；另外在教室张贴安全警句以及在黑板上经常出现安全方面的名言警句以此来时刻提醒学生要注意安全。九年级语文教学工作总结一、端正态度，培养习惯。

九年级是初中最为关键的一年，学生的成绩趋向两极分化，学生急功近利的心理逐渐增强。经过一学期的语文学习，许多学生的成绩仍然不见有什么起色，学习上存在畏难情绪，行为习惯仍没有明显的改善。由于本学期语文课本的内容多、知识面广、可挖掘性大，所以培养良好的学习习惯仍是我这一学期语文教学工作的重点。习惯决定命运，学习上的良好习惯决定着语文学习的命运。针对学生在学习上出现的种种不良习惯，我首先从培养预习习惯入手。开学初我给学生印发了《给语文学习设定一个目标》的自主学习卡，其中有一项就是落实预习情况。我利用课堂检查预习作业，并及时进行反馈，以便调控教学。经过一学期的培养，学生的学习习惯有了明显的改善。另外，针对学生作业出现的书写问题，我利用讲评试卷的机会，强调书写规范的重要性，并采取相应的措施来提高卷面整洁度。

二、注重基础，强化识记。

语文是人文性和工具性的统一。语文基础知识是语文能力形成的基础，因此在平时的教学中我很注重对基础知识的积累。对于课本中的重点字词、重点诗文我一丝不苟地做好落实，利用零碎时间帮学生字音、词义、作者及文学常识等进行识记。这些知识要让学生反复练习、强化记忆，通过反复练习才能收到效果。另外在平时的教学中我还注意利用课文中的有利时机进行强化记忆。例如在学习《我的叔叔于勒》时让学生明确本文的作者、体裁、主人公；在学习《智取生辰纲》时让学生明确作者的有关常识及本文的体裁和主人公等；在学习文言文时让学生明确每篇课文的重点实词、虚词的用法和意义等。这些知识尽管很琐碎但却很实用，在试题中经常会出现。因此必须让学生扎实地掌握好这些知识并做好相应的练习。另外我还利用课前三分钟的时间让学生强化记忆一些基础知识。这学期我除了利用课前三分钟进行强化记忆外还利用早读的时间进行强化记忆练习。针对学生的几个薄弱环节如字音、词义及文学常识等，我利用早读时间进行突击检查。这些知识尽管很多很琐碎但却很实用，在试题中经常会出现。因此必须让学生扎实地掌握好这些知识并做好相应的练习。这些知识尽管很多很琐碎但却很实用，在试题中经常会出现。因此必须让学生扎实地掌握好这些知识并做好相应的练习。

三、指导方法，提高效率

及时总结规律性的知识是我们提高学习效率的关键。这一学期我除了让学生利用课堂时间进行单元复习和综合复习外我还利用早读时间给学生总结字音、字形、词语运用、古诗词、名著阅读等方面的知识及识记的规律方法和技巧等。比如在总结词语运用方面我首先让学生明确本类题型考查的内容及特点，然后明确考查的几种类型及各自解题的方法等。通过这样的总结让学生掌握做题的方法技巧以达到提高效率的目的。在总结古诗词及名著阅读方面我让学生明确本类题型的考查内容和特点及解题方法等。通过总结规律性的知识来提高做题的效率。另外我还让学生准备一个纠错本专门记录自己做错的题及原因等以便在以后的学习中及时纠正避免再犯类似的错误。

四、因材施教，整体提高

九年级是学生两极分化最严重的阶段，为了促使每一位学生都能取得点滴进步，我在课堂上对所有的学生严格要求，严格纪律，课堂上有问题提问对象已面向全体学生，避免只那些学习优秀的学生而忽略其他学生。课下我对作业的落实情况进行检查反馈并即时进行反思以便调整教学策略。实行分层次教学，多那些学习有困难的学生并即时做好心理疏导工作帮助他们树立自信争取进步。另外我还给每个学生建立了学习档案记录他们在每个阶段的学习情况并即时进行反馈帮助他们找到存在的问题并即时进行补救等。这样让每一个学生都有所思、有所想、有所为，让他们树立自信争取进步。另外我还给每个学生建立了学习档案记录他们在每个阶段的学习情况并即时进行反馈帮助他们找到存在的问题并即时进行补救等。“一分耕耘一分收获”，经过一学期的努力学生的学习成绩有了明显的提高并向着好的趋势发展。

五、拓展延伸，培养能力

这一学期我利用教材中的有利时机进行拓展延伸培养学生能力。《课程标准》要求高“