七年级道德与法治个人教学工作总结

七年级道德与法治个人教学工作总结本学期，我担任七年级道德与法治教学工作。回顾本学期的教学工作，我心中充满许多感慨。本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为道德与法治教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作到详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，形成自己的教学风格。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对各类作业能认真批改及时做好课后辅导工作。但我发现我存在一个缺点：就是在上课的时候说话声比较小。这主要会影响到我对后进生的关注。如果以后我能够控制自己的情绪保持声音洪亮而且条理清晰的话，那么在课堂上我将会对后进生给予更多的关注以及更多的帮助。这样我能够对他们的情况有一个很好的了解和掌握。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后以及晚修期间我坚持做到个别学生辅导和集体辅导相结合的方式对学生进行的辅导工作。对于那些学习困难的学生我采取集体辅导的方式进行辅导。这样能够让他们更好的掌握知识。而对于那些学习优秀的学生我会给他们一些具有挑战性的题目让他们自己思考解答。这样能够提高他们的独立思考问题和解决问题的能力。

六、加强与科任老师之间的联系与沟通。在平时的教学中我经常与科任老师沟通交流意见和建议。在平时的教学中我经常向他们请教有关教学方面的经验和问题。同时也会和他们一起探讨一些关于教育学生的方法和策略。同时也会和他们一起探讨一些关于教育学生的方法和策略。同时我也会向他们了解学生在科任课上的表现情况并及时了解他们掌握知识的程度等等。同时我会向他们询问有关题目中的困难和容易出错的方面在哪里以及要如何避免出错等等问题。

七、加强与家长之间的联系与沟通。在平时的教学中我会经常与家长联系沟通交流学生的在校表现和学习情况以及需要注意的事项等等问题。同时我也会及时了解学生在家中的表现和学习情况并及时向家长反馈孩子在校期间的情况和需要改进的地方以及需要注意的事项等等信息让家长们更加了解孩子在学校的情况同时也能够更好地配合老师做好教育工作让孩子们能够更好地成长和发展。

总之本学期我在教学中取得了一定的成绩但也存在一些不足之处比如在讲课时声音不够洪亮语言表达能力不够清晰等等问题这些都需要我在今后的工作中不断改进和完善自己的教育教学水平同时也需要我在今后的工作中不断加强学习提高自己的教育教学水平为学生的成长和发展做出更大的贡献！七年级道德与法治教学工作计划一、指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德与法治成为培养学生道德品质，养成良好行为习惯的有效途径。

二、教材分析

七年级上册道德与法治教材是新的教材，全书共四个单元。第一单元“走进中学”，适应新生活；第二单元“认识自我”，做更好的自己；第三单元“珍爱生命”，过有意义的生活；第四单元“勿忘国耻，振兴中华”，知耻明辱，奋发图强。

三、教学目标

1、培养学生良好的行为习惯，做更好的自己。

2、培养学生积极的生活态度，以正确的价值观引导和帮助学生。

3、了解国家历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

4、引导学生了解并遵守社会公共道德，做一个有社会责任感的公民。

四、教学措施

1、坚持“以德育为首，以育人为本”的思想，充分发挥道德与法治课程的德育功能。

2、积极开展实践活动，让学生在活动中体验、感悟、内化，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

3、运用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。

4、注重培养学生的创新精神和实践能力，通过各种形式的教学活动，如辩论、演讲、小论文等，提高学生的综合素质。

5、加强与家长的沟通与合作，共同学生的成长进步。

五、教学进度

按照学校教学进度表执行。七年级道德与法治教学计划一、指导思想

七年级的道德与法治课标教材改革力度较大，对过去的教材进行了修订，以落实立德树人的根本任务，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，以培养学生社会主义核心价值观为主旨，强化社会主义核心价值观教育。

二、教材分析

七年级上册共四个单元，第一单元“笑迎新生活”，有3课，20节；第二单元“自我与他人”，有5课，25节；第三单元“走进社会”，有4课，18节；第四单元“成长的不仅仅是身体”，有3课，16节。

三、学情分析

七年级学生刚从小学进入初中，还不太适应新的环境，面对新学科，新教师，新同学，新环境，难免会有一段时间的不适应。学生基础参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教学目标

1、培养学生的规则意识、责任意识、法律意识。

2、培养学生的创新精神和实践能力。

3、使学生树立正确的理想、确立学习目标，并积极努力实现自己的理想。

4、了解青春期的一些变化和青春期对青少年的影响。

5、知道青春期的各种变化和一些明显的标志。

6、了解青春期的意义和特点。

7、学会与他人交往的方法和技巧。

8、学会调控自己的情绪。

9、学会拒绝不良诱惑的方法和技巧。

10、了解应对敲诈、恐吓和性侵害的一般方法。

11、懂得用法律保护自己。

12、了解违法与犯罪的区别。

13、学会运用法律来制裁违法犯罪保护自身合法权益。

14、学会分辨是非善恶，认识和理解非正义行为的危害。

15、学会采取有效方法抵制不良诱惑。

16、学会理解法律保护的意义。

17、培养良好的法律意识和法制观念。

18、了解法律和纪律对社会和个人发展的重要作用。

19、初步了解我国法律对未成年人保护的相关规定。

20、了解权利和义务的关系。

21、了解权利的实现需要遵守一定的义务。

22、知道公民有受教育的权利和义务。

23、了解公民应如何行使和维护合法权利。

24、了解公民应如何自觉履行法定义务。

五、教学措施

25、要从总体上把握课程的总体要求，不要局限于具体知识点的要求。要强调在总体把握教材的体系基础上，让学生领会和认识所学知识在现代社会中的价值，帮助他们学会运用这些知识去他人、社会、国家，做一个具有社会责任感的人。要全面渗透思想道德、心理健康、法律和国情教育等方面的内容，强化学科渗透。通过多种方式进行情感教学和价值观教育。情感教学的基本任务是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，奠定科学的人生观和世界观的基础；培养学生高尚的情感和道德品质以及强烈的爱国主义情感；建立对真善美的价值追求和对假丑恶的厌恶不满的内心反应机制等。情感教学应与学生的身心发展规律相适应并与不同年龄阶段学生的社会认知水平相协调；要重视情感培养与认知教育相互关系相互渗透并以情育人的作用等。价值观教育的基本任务是帮助学生树立正确的价值观并作出正确的价值选择；个人价值与社会价值的统一；改造主观世界与改造客观世界的统一；在奉献中实现人生价值等。价值观教育要与学生的身心发展规律相适应并与不同年龄阶段学生的社会认知水平相协调；要重视价值观培养与知识教育的相互关系相互渗透并以价值观引导知识学习的作用等。要结合课程内容和学生生活实际以及思想实际提出具体教学要求尽可能运用丰富多彩的案例分析和多种活动形式等方式进行教学使教学具有趣味性和说服力以利于达到教书育人的目的取得良好的教学实效。应积极开发和利用课程资源并争取与学生、学生家长、班主任等建立以争取他们的参与和支持。

26、要增强德育功能增强德育时效性。初中思品课是学校德育工作的主渠道之一因此发挥好课程德育功能在学校德育工作中占有重要地位。要加强社会主义核心价值体系教育弘扬民族精神增强民族凝聚力和自豪感；国情教育增强社会责任感培养良好的道德品质；并将这些要求始终贯彻课程教学中实现有机融合避免空洞说教从而提高德育实效性。七年级道德与法治9七年级道德与法治第九课：共建美好社会

一、教学目标

1、了解社会的发展和变化，以及个人在其中的角色和责任。

2、培养积极参与社会实践的能力，以及关心社会、服务社会的意识。

3、学会如何与人交往、沟通，以及如何与他人合作、分享。

4、培养良好的公民素质，树立法治意识，为社会的和谐稳定做出贡献。

二、教学内容

1、社会的发展与变化：介绍社会的概念、发展历程和变化趋势，以及个人与社会的关系。

2、共建美好社会：介绍如何通过个人的努力和参与，建设一个更加美好的社会。

3、人际交往与沟通：介绍如何与人交往、沟通，以及如何处理人际关系中的问题。

4、法治意识：介绍法治的概念、意义和作用，以及如何树立法治意识。

三、教学步骤

1、导入：通过展示一些社会现象的图片或视频，引导学生思考社会的发展和变化，以及个人在其中的角色和责任。

2、学习新课：通过讲解、举例、讨论等方式，引导学生了解社会的发展和变化，以及个人在其中的角色和责任。同时，强调共建美好社会的重要性，引导学生思考如何通过自己的努力和参与，为社会的和谐稳定做出贡献。

3、实践活动：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，引导学生了解如何与人交往、沟通，以及如何处理人际关系中的问题。同时，强调良好的公民素质和法治意识的重要性，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

4、课堂小结：通过总结本节课的重点内容，引导学生回顾所学知识，加深对道德与法治的理解和认识。同时，强调个人在共建美好社会中的责任和作用，鼓励学生积极参与社会实践，为社会的和谐稳定做出贡献。

5、作业布置：布置相关练习题或思考题，引导学生巩固所学知识，加深对道德与法治的理解和认识。同时，鼓励学生通过查阅资料、观看新闻等方式，了解更多关于道德与法治的知识和实践案例。七年级道德与法治知识点归纳总结第一单元成长的节拍

1、步入初中，我们的成长有什么变化？

答：生活发生了变化，我们站在新的起点，这意味着我们有了新的目标、新的方向。初中生活把我们带进一个崭新的天地，面对这个新的起点，我们应该珍惜这个新的起点。

2、初中生活给我们提出了哪些新的要求？

答：磨练意志，学会合作；认识自己，丰富自己；培养美好情感，富有责任感；树立远大理想，努力学习。

3、怎样了解自己的个性特点？

答：通过自我观察和分析；通过与他人比较，发现自己的优点和不足；通过倾听他人的评价，认识自己。

4、什么是真正的个性？

答：真正的个性不是追求外在的装扮，而是磨练意志，提高能力、丰富情感，增强自信等，不断提升自己的精神。真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责任。

5、如何磨练意志，学会坚强？

答：树立明确的目标；从小事做起；善于管理自己；在艰苦的环境中锻炼自己。

6、什么是合作？生活中为什么要善于合作？

答：合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动。善于合作，有助于事业的成功。一个不善于合作的人，很难适应现代社会。善于合作，必须做到合理分工、科学计划；有效指挥、相互配合；承担责任、履行义务；相互沟通、真诚合作；公平公正、合作共享。

7、如何承担自己的责任？

答：承担责任是做人的基本要求。明确自己的责任，积极承担责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。可以采用以下几种方法：①慎重许诺，坚决履行诺言；②承认错误；③勇于承担责任。

8、如何珍惜美好的情感？

答：①美好的情感需要回应和共鸣；②美好的情感有助于我们的健康成长；③美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。④在人际交往中传递美好的情感，不断获得新的感受，使我们的生命更有力量；周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。

9、如何调控情绪？

答：①学会以恰当的方式表达情绪；②学会正确对待各种情绪感受；③保持积极的心态，享受喜悦和快乐；④让青春不烦恼。学会用理智控制情绪，成为情绪的主人。

第二单元融入新集体

1、如何创建新集体？

答：①要有共同的目标；②每个人发挥所长、奉献集体；③团结协作，互相帮助。

2、什么是团结的力量？为什么？

答：团结就是力量。因为：①集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。②每个人都有自己的优点和长处，“尺有所短”“寸有所长”，只有彼此互相尊重、取长补短、从整体上把握个人的优势，发扬个人特长，才能发挥集体的潜能。③团结协作可以获得成功。只有发扬团结协作精神才能取得共同的胜利。反之，各行其是、各抒己见只能导致失败。④在一个团结的集体中生活和成长，每个人才能获得更好的发展。

3、如何发挥自己的特长为集体做贡献？

答：①发挥自己的特长和才华；②认真对待集体的事；③自觉维护集体的荣誉和利益；④服从集体安排（合理），发扬风格；⑤承担自己的责任⑥不断学习、创造和奉献才能为集体作贡献。三年级道德与法治教学总结三年级是学生进入小学阶段的一个重要时期，其思维方式和行为习惯开始发生改变。道德与法治课程是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径之一。本文将就三年级道德与法治教学总结进行探讨。

一、教学内容

三年级道德与法治课程的主要内容包括：自我认知、家庭生活、学校生活、社会生活等方面。在教学过程中，教师需要通过具体的实例和案例，帮助学生了解和掌握这些内容。例如，在自我认知方面，可以通过让学生了解自己的优点和不足，从而帮助他们更好地认识自己；在家庭生活方面，可以通过让学生了解家庭成员之间的关系和责任，从而帮助他们更好地与家人相处；在学校生活方面，可以通过让学生了解学校的规则和纪律，从而帮助他们更好地适应学校生活；在社会生活方面，可以通过让学生了解社会规则和道德规范，从而帮助他们更好地融入社会。

二、教学方法

在道德与法治课程的教学过程中，教师需要采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。其中，常用的教学方法包括：案例分析、小组讨论、角色扮演、讲故事等。这些方法可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，同时也可以促进他们的思考和表达能力。例如，在小组讨论中，教师可以让学生分组讨论某个话题或问题，然后派出代表进行总结或发表意见；在角色扮演中，教师可以让学生扮演不同的角色，模拟某些场景或事件的发生和处理过程；在讲故事中，教师可以让学生通过听故事、讲故事的方式，了解和掌握某些道理或价值观。

三、教学评价

教学评价是道德与法治课程的重要组成部分之一。通过评价，教师可以了解学生的学习情况和反馈，从而及时调整教学方法和策略。在评价过程中，教师需要采用多种评价方式，以全面了解学生的学习情况。其中，常用的评价方式包括：课堂表现、作业、考试等。例如，在课堂表现中，教师可以观察学生的参与度、回答问题的表现等情况；在作业中，教师可以布置一些与课程内容相关的作业或项目，让学生完成并进行评估；在考试中，教师可以采用笔试或口试的方式，了解学生对课程内容的掌握情况。

四、教学反思

在教学结束后，教师需要进行教学反思。通过反思，教师可以总结经验教训，进一步提高自己的教学水平和质量。在反思过程中，教师可以从多个角度进行思考和分析。例如，从教学内容方面来看，教师可以思考是否需要对某些内容进行更加深入的讲解或演示；从教学方法方面来看，教师可以思考是否需要采用不同的方法或策略来激发学生的学习兴趣和积极性；从教学评价方面来看，教师可以思考是否需要采用更加科学合理的评价方式来全面了解学生的学习情况。

总之三年级道德与法治课程对于培养学生的良好品德和行为习惯具有重要意义。在教学过程中教师需要注重教学内容的选择和方法策略的运用同时加强教学评价和反思不断提高自己的教学水平和质量帮助学生更好地成长和发展。四年级道德与法治教学总结经过一学年的品德课教学，学生对这门学科产生了浓厚的兴趣，大部分学生喜欢上品德课，认为品德课给他们留下了很深的印象，在思想、行为上有所进步，但也有部分学生对其不重视，不愿投入精力学习。在此对一学年的品德课教学工作进行总结反思，以便今后取得更大的进步。

一、教材特点

四年级道德与法治教材编写以儿童的生活为主线，从学生的生活实际出发，把儿童与其自身生活紧密、融为一体的内容编排出来。品德教材的生活性、开放性和活动性体现在：课文主题都来自儿童生活，课文内容到儿童生活当中延伸，课文与认知和行为训练的有机结合。

二、教学方法及措施

1、认真备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际，精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。在道德与法治备课组的教研活动中积极与同年级老师相互交流、研讨教案教法。教学中把一些课前了解调查融入到教学过程中，可以使教学内容更加贴近学生生活，便于更好的指导学生的现实生活。

2、认真上课。

在教学过程中，由于教学方法的恰当使用，充分调动了学生的学习积极性。准确把握课程性质，以正确的教育思想指导课程教学的实施这是抓好品德与生活（社会）课程教学的关键。面向儿童整个生活世界，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。这也是课程教学的基本理念之一。所以在教学中注重从儿童的直接经验出发，从儿童熟悉的生活中选择感兴趣的主题和内容，注重利用课程的相关内容对学生进行情感、态度、价值观的指导。结合