文档09.7教学总结

济宁市实验小学2008—2009学年度第二学期教学工作总结本学期，我们继续贯彻执行省市素质教育精神，规范教师教学行为，夯实教学精细化管理，深化校本教研，抓好教师队伍建设，立足课堂，决战课堂，提高课堂有效性，进一步强化了创新意识、质量意识、服务意识和效率意识，使学生、教师、学校都有了不同程度的发展和提高。现具体总结如下：一、挖掘学校底蕴，突出学校特色经过一年的努力，我们确立了学校的核心理念“让爱浸润每颗心灵”，明确了学校的特色---以文化引领，努力打造学校文化，打造出极具学校特色的班级文化，明确了“教师高品味、学生高素质、教育高质量、学校高档次”办学目标。围绕这一理念和办学目标，各教研组结合自身特点，创新中求发展，积极研究开发校本课程。我们是孔孟之乡、儒家文化的发源地，结合我校的校园文化特色，我们组织一至三年级语文教研组，研究开发了《走进国学诵读经典》校本课程教材，其中包括《弟子规》《论语》等系列教材。我校英语教研组师资力量较强，是我区首批品牌教研组之一，他们在校本研究的基础上，英语组教师群策群力，总结整理了小学英语教材中的重点句型，编辑成符合小学生认知特点的校本教材《快乐英语对对碰》（《HappyEnglishPengPengPeng》）。本教材通过典型交际场合下的常用语句，初步探索一条快速有效地提高英语口语表达能力的途径，借此提高学生的英语水平。校本课程的开发，为师生成长拓展了更加广阔的空间，为打造教研组品牌增加了丰富的内涵，进一步凸显了学校的办学特色，提升了学校办学水平。二、加大精细管理力度，全面提高教学质量。一流的教学质量来自于有效的教学管理。高效的管理能促使教师的成长，学生的发展，能提升学校的品位。本学期，教导处认真做好的各项流程管理。1、严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，执行国家课程计划，按要求开全课程，开足课时。在执行国家课程计划的基础上，本学期我们开设了校本课程。我们严格控制学生的在校时间和学生作业量，规定用好教辅用书，不得私自课外征订，切实减轻学生的课业负担。确保学生每天一小时的锻炼时间，坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展。2、抓实常规管理，规范教学行为学校规模较大，学校业务领导的人数有限，因此，我们充分发挥教研组和任课教师在常规管理中的作用，各教研组在组长带领下重温新修订的《小学教学常规实施细则》和《实验小学教师业务考核方案》，抓好教学常规的落实。继续落实教研组长“严把五关”负责制。即“备课关、上课关、作业关、辅导关、考试与质量分析诊断关”。备课关突出了个性化教学风格；上课关凸显了教学效率的切实提高；作业关强调了精心设计、细致批改、及时反馈；辅导关强化了抓两头促中间，进行针对性的指导；考试与质量分析诊断关严肃认真、深入分析、客观诊断。把教学管理的重心放在课堂上。本学期继续实行推门听课制度，一是听完整的课堂教学，二是增加短时推门听课活动——3分钟课堂巡视，以期实现科学管理的最大效能。3、加强常规指导、检查的力度。（1）业务领导坚持每周一教研活动时间深入到教研组，参加教研组的活动，和教师一起研究教材，研究教学中的困惑，交流近期学习的感受。（2）坚持随堂听课制度，经常深入课堂听课、与执教教师交换意见，肯定成绩，共同协商改进教学中出现的的问题。课教师以专业引领、思想的洗涤，同时，执教教师本人在这个过程中也是自我加压，提高锻炼的好机会。非常难得的是学校教师打破了学科界限，跨学科听课已形成自然，甚至参加评课反思活动。（2）讲课比赛，提高自身能力本学期，学校先后开展了“电教优质课评选”“创新优质课评选”在活动中，教师踊跃参加，参赛个人积极准备，教研组成员献计献策，在一起研究讨论，反复试讲、修改、完善，在活动中，不仅参赛教师的课堂教学水平有了提高，而且进一步浓化了教研氛围，教研组的教研能力、全组教师的业务能力也有了提升。在活动中，经过层层评选，我校有三位教师获济宁市电教优质课一等奖，一位教师获济宁市创新优质课一等奖，一位教师的创新优质录像课被送到省参评。学校教学能手评选活动历时近两个月。本次活动共有近50为教师参加，为了确保该项活动的顺利进行，学校成立了领导小组、考核小组、学科评委小组。按教研室要求，对课堂教学、理论测试、工作实绩进行量化赋分。课堂教学采取提前两天抽取课题，独立备课、制作课件，评委认真听课，客观、公正的对每位参赛教师的课堂教学进行打分。理论测试和实绩量化也有考评小组认真阅卷、算分。为了便于比较，使评价更加合理公平，评比时我们按语文、数学、文综、理综四大学科分别赋分，总之，所有环节按公开、公正的原则进行，最后按从高到低的顺序排列，评出了校级教学能手语文8人、数学5人、文综5人、理综3人。在这个活动中，所有参赛教师对教材的把握更加准确，教师的理念有了很大的变化，达到了锻炼教师、提高课堂教学的目的。（3）迎接视导，接受专家指导本学期，我们先后接受了市区教研室的教学视导工作。在这一活动中，我们的教师认真对待，积极准备。三月份，济宁市教学研究室对我校进行了教学视导，我校青年教师王琨、刘芳、王翔宇等展示了课堂教学，并有机会亲自接受专家的指导。经过专家指导，他们的课堂教学有了很大提高。3、品牌教研组展风采我校在品牌教研组建设中，遵循“在常规中促发展，在活动中显特色，在评比中铸品牌”的工作思路，准确定位、稳固推进，一批教研组脱颖而出。一年级语文组、五年级数学组、英语组接受了区品牌教研组复验，二年级语文组、二年级数学组接受了去品牌教研组的检查。3月20日，我校成功举办了济宁市市中区品牌教研组表彰大会。在此次会议上，梁婕校长作了题为“质量促发展，特色铸品牌”的典型发言，学校提供了现场，展示了品牌教研组建设的全过程，展示按“课堂教学观摩—教研活动观摩—教研组展示”三部曲进行。一、二年级语文教研组、二年级数学组、五年级数学组以及英语教研组进行了精彩的课堂教学观摩。此次展示活动，各年级各学科积极参与，一人执教全组动员，展示了教研组的教研氛围，凸显了教研组的凝聚力，体现了教研组的文化建设，使校本教研更加深入，更加扎实。我校一、二年级语文组、二年级数学组、五年级数学组、英语组荣获区级品牌教研组，音乐组获区先进教研组。4、毕业年级工作扎实有效。毕业班工作始终坚持“五年抓、抓五年”。本学期开学初，我们按语文、数学、综合三个学科分别召开了任课教师会、质量分析会。在会上，任课教师就自己任教的学科进行学生现状分析，肯定成绩，找出问题，提出改进措施，然后分管领导提出要求。毕业考试前，学校业务领导深入班级，对学生进行考前动员，明确考试目的，端正考试态度。另外，我们还召开了五年级家长会，实现家校教育的一致，形成教育合力。5、加大网上教研力度。一是通过学科教研网页进行网上集体备课、在线观课、评课等活动，二是骨干教师教师建立了自己的教育博客、班级博客，通过博客的开通，加强了教师间、家校之间的沟通和交流。四、加强师资队伍建设，促进教师专业成长。1、争做学生喜爱的教师本学期，结合学校的核心理念“让爱浸润每颗心灵”，在教师中，我们开展了“争做学生喜爱的教师”活动。在庆“三八”会上，我们围绕“争做学生喜爱的教师”这一主题开展了师德演讲比赛。在学生中开展了“我最喜爱的教师征文比赛”。通过活动的开展，教师能够用自己一颗博大的爱心去爱学生，用自己对事业执着的爱去工作，做到了“亲其师、爱之道”。2、加大对青年教师的培养力度。学校在30岁以下青年教师中实施“青蓝工程”。一是按照能者为师的原则，以师徒结对的形式，给每一位青年教师挑选教学和研究有专长、经验丰富的学科师傅，帮助青年教师尽快掌握教学技能和班级管理的能力，实现“一年常规入门，两年教学过关，三年能力达标，五年成为骨干教师”目标，促使他们快速成长。二是专家引领，邀请市、区教研员深入学校开展听评课活动，进行针对性的指导；三是搭建平台，组织青年教师参加各级各类教育教学评比研讨活动活动，促其成长；四是给教师提供外出学习的机会，开阔视野，增长见识。四是跟踪指导。我校有三位新上岗的教师，学校给每一位教师确定了指导教师，业务领导跟踪听课、指导平均在三次以上，为他们搭建平台，5月22日三位新上岗教师向区教研中心师训科的领导们展示了三节高质量的汇报课。三位新上岗教师课前认真学习课标、钻研教材、研究学生和教学方式，精心备课、撰写教案；课上教师注重导学、导思、导练，学生乐学、会学、学会；课后认真听取指导教师的评课意见，及时反思，改进教学实践。经过一学期的努力，他们的课堂教学水平有了明显的提高。3、学习业务理论，提升专业素质本学期，我们继续实施教师“阳光读书”工程。学校为教师的学习做好后勤保障，一是继续坚持“三三感悟式”理论学习方式，本学期学校分专题引发学习资料，有“特别推荐”“回首看课改”“学科天地”等栏目，便于教师学习。二是提供学习时间（单周周一下午放学后为教师集体学习时间），三是坚持集体学习和自学相结合，教师每周自学时间不少于2小时，四是教师开通了自己的教育博客，及时写出学习心得，与教师交流沟通，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。五、以迎接各种检查为契机，学校工作再上台阶1、区督导评估检查。6月11日，评估组对我校的教育教学进行了为期一天的全面检查，通过听课、查资料、实地查看、学生综合能力抽测、师生家长问卷调查等进行全面了解。评估小组对我校的各项工作给与了高度评价，我校已经走上了内涵发展的快车道----以文化引领学校发展，不断创新，科学发展，学校充满活力，逐步形成人人向往的优质学校。2、区“十佳”德育学校检查。学校获得区“十佳德育学校”称号。六、坚持多元评价，鼓励人人成功1、全面评价学生我们继续坚持运用多元智能理论，全面评价学生，教师牢固树立正确的人才观，用多面镜、放大镜期待每一点进步，欣赏每一个闪光点，赞许每一点成功，让学生人人都享有一份爱，人人都得到尊重，人人都能体验到欢乐和成功。坚持为学生建立成长记录，记录学生成长的足迹，由于我校的评价工作突出，学校与6月份成功举办了“中小学生评价工作现场会”，会上，徐军主任作了题为“让每个学生享受成功的快乐”典型发言，与会领导参观了学生的成长记录袋、家长评价手册等资料。另外，我们继续沿用“等级+评语”的形式全面评价学生，学期末学校除评选“三好生”、“特优生”、“进步生”、“特长生”外，还结合学生实际，还进行了“十星”的评选，即：刻苦学习星、身心健康星、遵纪守法星、团结友爱星、爱心互助星、关心集体星、勤劳自之主、读书博览星、文明卫生星、科技实践星。这样，每个人的闪光点得到了大家的认可，每个人都能抬起头来走路，让所有的人都能分享成功的乐趣，我们也为每一个学生的成功喝彩，也增强了“学生在家是主人、在校是能人、在社会是大人”的自豪感。2、客观评价教师本学期，按照教研中心的要求，我们较好的使用了“教师成长手册”。学校对手册的使用进行了多次培训，指导教师正确的填写手册，学校与期中、期末两次进行评比，每次评比后，业务领导都进行反馈，指导教师进一步充实。通过一本本教师成长手册，我看能够清楚地看到教师的成长足迹。在层层展示评比的基础上，学校择优选出32本参加区教师成长手册的展示评比。七、开展多彩活动，促进学生个性发展1、体育活动扎实。学校认真落实《学校体育工作条例》。严格执行《学生体质健康标准》，开全课程。发展学生特长，组建田径队、篮球队，体训队教师和学生早来晚走，刻苦训练，在区田径运动会上荣获团体总分第二名。篮球比赛和围棋比赛也取得了突出的成绩。2、艺术活动精彩纷呈。学校成功举行了“六一”庆祝会，学生在区竖笛比赛活动和“十佳”校歌评比活动中均获得一等奖的好成绩。一学期的工作已经结束，学校、教师都有了不同程度的提高，尤其是有些青年教师进步很快，如：张黎山东省美术学科优质课一等奖，杨建国在体育教师基本功比赛活动中荣获一等奖，并与8月代表济宁市参加山东省体育基本功比赛，贾晶、刘芳、徐芳等青年教师在区学科研讨会上执教观摩课，王伟、曹静制作的学具获市一等奖，张淑景、杨宏志、杨亦芳获市电教优质课一等奖等。八、工作反思成绩的取得固然可