灵隐钟声教案

《灵隐钟声》课题《灵隐钟声》课型欣赏课教材版本人音版（2013版）义务教育教科书设计人使用年级三年级音乐（上册）第七单元课时共4课时，第2课时

主题灵隐钟声授课对象三年级审批人目标确定的依据1.基于课程标准的相关要求：领域一：感受与欣赏（一）音乐表现要素内容标准:能够认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；并能运用体态或线条、色彩做出相应的反应。（二）音乐情绪与情感内容标准:听辨不同情绪的音乐，并简要描述音乐情绪的变化（三）音乐体裁与形式内容标准:聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段领域二：表现---综合性艺术表演内容标准：能够主动地参与综合性艺术表演活动。领域三：创造--创作实践内容标准：能够利用教师活教材提供的材料和方法，独立地或与他人合作编创2--4小节的节奏和旋律。2.教材分析：《灵隐钟声》是一首构思巧妙，形象鲜明的电子琴独奏曲。作者以电子琴的丰富音色，描绘出杭州著名佛寺--灵隐寺的风采。在乐曲的引子中，电子琴巧妙地模仿出各种钟声，令人有身临佛寺之感。接着乐曲主题呈示，由电子琴模仿笙管的音色;主题第一次反复，前半段模仿柳琴的音色，后半段则模仿笙的音色;第二次变化反复以敲击般的和弦奏出，令人联想起僧人做法事时钟鼓铙钹木鱼齐鸣的壮观情景，十分形象。尾声是引子的再现。3.学情分析：三年级的学生，大部分学生都非常天真可爱，对于音乐也极其热爱，他们性格比较活泼，接受能力也较强，有一定的表演欲;开始接触音乐理论知识，这是感性向理性初级阶段发展的开始，教学时要认真扎实地进行。他们不能很长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还是不够好;但是欣赏简短的歌(乐曲)时他们还是饶有兴趣的，基本上能准确地说出歌曲的速度、力度与情绪。学习目标1、通过创设情境聆听，感受音乐，能用语言简要描述乐曲所表现的情境与意境。2、结合对乐曲的感受用准确的情绪哼唱书中的旋律3、根据乐曲情境加入自己的律动简单创编动作学习重点感受《灵隐钟声》幽静、悠远的意境并且能够哼唱出书中旋律学习难点掌握《灵隐钟声》演奏中乐器的音色教学方法讲授法、听唱法课前准备课件、视频、音频评价任务针对目标一采用点名提问的方式检验目标达成贴合乐曲情境，用词简洁明了得当2.分组哼唱书中旋律评价标准：声音自然优美流畅，符合乐曲情境分组跟音乐为乐曲《灵隐钟声》表演评价标准：肢体语言协调、富有感染力。教学环节教师活动学生活动课件展示设计意图（含时间预设）导入课前导入师：同学们好，快来看这幅图片有没有同学知道是什么呀？回答正确非常棒，相信有同学已经去欣赏过西湖的美景啦！同学们知道么在杭州还有一座非常著名的寺庙叫做灵隐寺，寺庙里经常传出阵阵钟声，接下来我们一起走近灵隐寺听一听那里的钟声是什么样的？（幽静神秘清亮肃穆生：杭州的西湖生：安静神秘P1P2设疑导入使学生对接下来的内容产生好奇心理，提高上课兴趣（3分钟）新知教授二、导入新课回荡在耳边久久不能忘怀就连作曲家似乎也都被迷住了呢，创作了一首作品《灵隐钟声》那么接下来我们来听听看钟声发生了什么样的变化呢？我们来听一听吧师：你听出来了么？师及时给出评价（同学们说的真好这叮叮当~的钟声回荡在青山中余音阵阵悠远悠长。接下来让我们也跟这钟声敲起来吧！共同感受这份宁静与悠远。师：同学们猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的呢？（播放完整音频师补充：同学们回答的非常的积极非常的有激情，这首乐曲是由电子琴所演奏出来的喔！电子琴又称作电子键盘，属于电子乐器，发音音量可以自由调节。音域较宽，和声丰富，甚至可以演奏出一个管弦乐队的效果，表现力极其丰富。而我们今天要学习的乐曲就是用电子琴模仿我国民族乐器笙的音色，我们来听一听学一学这充满意境的旋律吧！师：听引子，看看电子琴模仿了那些音色？补充（对啦引子是模仿了许许多多的钟声）同学们回答的可真积极呀！我们来听一听主题旋律是模仿的什么乐器吧？对啦就是民族乐器笙的音色，簧管乐器，殷周时已流行。一般有十七根长短簧管（其中三根不发音）插于铜斗中，奏时手按指孔，利用吹吸气流振动簧片发音。能奏和音。现经改革，有二十二至三十二簧笙及加键笙等。多用于伴奏、合奏或独奏。接下来请你伸出小手我们一起边聆听边画出乐句的旋律线条。准备好了么，开始！好了，老师看的出来同学们已经按耐不住想要哼唱这段旋律的情绪啦！那我们就开始吧！你准备好了么！（跟着音频共同哼唱这段旋律）感受完这充满意境的旋律紧接着我们来听听看电子琴又一次模仿了什么样的乐器的音色呢？请你听一听想一想？（播放视频）师补充纠正是模仿了【柳琴】的音色音响效果独特，不易被其它乐器所掩盖，常用来演奏高音区的主旋律，有时也演奏华丽、技巧性高的华彩乐段。它既适于演奏欢快、对比强烈、节奏鲜明、富有弹性和活泼的曲调，也适于演奏优美、抒情的旋律，在乐队中能与琵琶、阮、筝和二胡等乐器和谐默契地合作。刚刚我们哼唱的这段旋律中电子琴分别模仿了笙与柳琴的音色。那同学们猜一下笙是我国哪类民族乐器呀？师：没错~笙是我国民族吹奏类乐器音色高雅柔和。同学们回答的非常正确给自己鼓个掌吧！而柳琴则是我国弹拨类乐器音色清脆悦耳。下面这段声势宏大的旋律段落则是由电子琴变化反复以敲击般的和弦奏出。一种乐器演奏出多声部的音响。把灵隐寺的神圣庄严表现的淋漓尽致。下面就请你跟着感受一下吧！（播放音频）同学们在《灵隐钟声》这首乐曲中还有一种非常有意思的乐器同学们听出来是什么了么？老师来告诉大家就是木鱼。木鱼是中国民族打击类乐器。在这首乐曲中木鱼的敲击声出现在了电子琴模仿笙的音色这一旋律段落。木鱼的敲击是有节奏和规律的，相信小耳朵很灵的你们一定能够听出木鱼的敲击节奏空空嗒空嗒嗒，那让我们亲自来敲一敲试一试！我们伸出右手食指模仿敲击木鱼的动作，嘴巴发出弹舌音模仿木鱼发出的声音。模仿木鱼发出的声音时不要用力过猛，声音要清脆有弹性我们再来试一试吧！空空嗒空嗒嗒。同学们果然熟练了不少呢！下面请你跟着屏幕里面的一起感受一下吧！（播放视频）师：大家做的很投入，能够感受的出来同学们对民族乐器的喜爱与想要学习新知识的渴望。同学们还有一种吹奏类乐器我们一起去听一听欣赏一下吧！生：叮叮当~的声音同学们一起模仿敲钟的动作生：钟、鼓、琴等（自由讨论）生：很多不同的音色生：笙、钢琴、二胡、琵琶（自由谈论）学生思考回答生：哼唱主题旋律切实感受旋律的意境生：二胡、古筝、小提琴等（自由讨论生：吹奏P3-5P6-7P8-10P11P12-14P15P16-18设计意图：利用钟声吸引孩子的注意（有别的伙伴与同学们一起学激发学生积极性）(6分钟）使同学们的课堂更加有参与感（3分钟)边听边画旋律线条使之对旋律有更加深刻的认识，学生更加有参与感(9分钟）多种和弦与前面形成鲜明对比（6分钟）（7分钟）通过模仿练习使之对空拍这一节奏加深印象拓展与延伸唢呐是中国传统的双簧管木管乐器。早在公元3世纪，随着丝绸之路的开通，唢呐从东欧和西亚传入中国。它是世界上双簧管家族的一员。唢呐经过数千年的发展，有着独特的气质和音色，已成为我国具有代表性的民族管乐器。同学们可以说一说唢呐带给你什么样的感受？师补充：