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文档简介

八年级语文期末教学质量检测答案及评分参考一、语文积累与综合运用(35分)1.(10分)(1)=1\*GB3①无为在歧路②会当凌绝顶③生子当如孙仲谋④留取丹心照汗青⑤作作春泥更护花⑥五岭逶迤腾细浪。(2)烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。(共10分。每句1分,有漏字、添字、错别字的,该句不得分)2(9分)(1)屹lú(共2分。每空1分)潇瑟萧瑟(共2分。每空1分)只要无论(共2分。每空1分)示例:一个坚定的目标未来一片湛蓝的天空(共3分。每空1分。语义连贯即可)3.(4分)(1)《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金(共2分。每空1分)(2)营救朱赫来(共2分)4.(12分)(1)采;本义:上象手,下象树木及其果实。表示以手在树上采摘果实和叶子。意思是用手指或指尖轻轻摘取。(共3分。书写1分,释义2分)(2)①示例:课堂交流时,邀汉字激情舞蹈。(共2分。句式和内容各占1分)②A在“优秀文化”后加“是否”。(共2分。每空1分)③示例一:甲段运用了拟人手法,赋予“汉字”人的特点,生动形象地表现了我与汉字的密切关系(密不可分)。示例二:乙段运用了比喻手法,用“根”和“血液”分别比喻“中华文化”和“中华民族”,生动形象地表现了汉字的重要性。示例三:乙段运用了借代手法。用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写,具体,形象。(共2分。修辞手法1分,简析1分。意思对即可)(3)扣住年度热点汉字,言之成理即可。(共3分。字数不足酌情扣分)二、阅读题解(55分)【一】(21分)5.既有幸灾乐祸,又有麻木、无奈。(共4分。每点2分,意思对即可)6.作者通过肖像描写和动作描写刻画出老者的神韵。形显其神,行胜于言,老者虽一言未发,但他关心他人、关心世事的思想行为影响了胡同里的住家,感动了人们的心灵,改变了人们的生活。(共6分。意思对即可)7.写死胡同环境为塑造长衫老者的形象服务。老者贴纸条前,死胡同给人们的生活带来种种不便,贴上纸条后,胡同里变得清静和安宁。胡同前后变化形成鲜明对比,烘托出老者令人敬重的形象特点,突显出他关心他人、关心世事的美好品质。(共6分。每点2分,意思对即可)8.结尾两段,“我”直接站出来说话,以抒情和议论的表达方式,评说世相,抒发感受。这样,小说的社会意义和思想意义更加深刻,长衫老者这一人物形象更令人敬重。(共5分。意思对即可)【二】(19分)①生命力极强。②喜欢生长在背阴处。③花瓣可以入药。④香气有醒脑的作用。(共6分。每点2分,答出任意三点即可得满分。意思对即可)10.B(共2分)11.这花一开,没几天便是立秋秋是收获的季节,我却两手空空(共4分。每空2分)12.A句:运用拟人的修辞手法,生动地写出了玉簪花开放时美艳娇羞的情态,表达了作者对玉簪花的喜爱之情。B句:运用比喻的修辞手法,生动地写出玉簪花在绿叶的衬托下好似白帆荡漾的情态,突出了作者对玉簪花积极乐观生活态度的赞美。(共4分。修辞手法2分,赏析2分。意思对即可)13.“报秋”这个题目能引发读者的联想和阅读兴趣。文章不仅是为了介绍玉簪花,更为重要的是由花及人,告诉人们面对现实,抓住现在,不要虚度年华。(共3分。意思对即可)【三】(15分)14.(1)牵引,这里是划船的意思(2)勉强、尽力(3)用作动词,客居(4)这(5)消失。(共5分。每小题1分。意思对即可)15.(1)(湖上)弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。(2)在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢?(共4分。每句2分。意思对即可)16.①映衬出环境的幽静、空旷。②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。③暗示作者的“痴”(或“不同常人”),为下文作伏笔。(共2分。每点1分,答出两点即可得满分。意思对即可)17.《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪,《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。(共4分。每点2分。意思对即可)三、写作(55分)18.(55分)分项分等评分标准项目等次一等(55~48分)二等(47~39分)三等(38~30分)四等(29~21分)五等(20~0分)内容(25分)分数(25~22分)(21~18分)(17~14分)(13~10分)(9~0分)评分标准文章切题中心明确感情真实内容充实文章切题中心较明确感情真实内容具体基本切题中心基本明确内容比较具体勉强切题中心基本明确内容不具体文不切题中心基本明确内容不具体表达(30分)分数(30~26分)(25~21分)(21~16分)(16~11分)(11~0分)评分标准表达方式运用得好结构合理语言流畅表达方式运用得好结构完整条理清楚语言通畅表达方式运用基本合理结构完整层次基本清楚语句较通畅表达方式运用有缺陷结构基本完整层次不清楚语句基本通畅表达方式运用很差结构不完整语病较多说明:文章不足600字,每少50字酌情扣1~

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