幼儿园大班科学颜色变变变说课稿教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班科学颜色变变变说课稿教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班科学颜色变变变说课稿教学设计【含教学反思】一、教学内容1.教学对象本课教学对象为幼儿园大班学生。2.教学内容本节课教学内容为科学-颜色变变变。3.教学目标本节课的教学目标主要分为以下几个方面：激发幼儿园大班学生对颜色变化的好奇心和自学能力；培养幼儿园大班学生的观察能力、快速反应能力和团队合作精神；帮助幼儿园大班学生理解颜色变化的原理，并能在日常生活中运用这些知识。4.教学重点和难点教学重点：颜色变化的原理和基本颜色概念的认知；教学难点：如何让幼儿园大班学生更好的理解颜色变化的原理和过程。二、教学准备1.教学材料塑料球2个立体图形卡片2张水杯若干图画卡片若干教案1份2.教学环境本次教学需要使用教室，保证教室的黑暗度。3.教学准备事先准备好需要使用的材料；对教学流程和重点难点做打好充分的准备。三、教学步骤1.前言首先，我们对即将学习的内容进行简单的介绍，同时要求幼儿园大班的学生们安静听讲。2.材料展示我们使用2个不同颜色的塑料球，演示颜色变化的过程。让幼儿园大班的学生们可以亲自触摸塑料球，感受到颜色的变幻。3.球体颜色变幻我们分别放入不同颜色的塑料球，让幼儿园大班学生们观察并描述球体颜色的变化过程。同时我们通过即兴表演和引导，让幼儿园大班的学生们发表他们的猜测和想法。4.立体图形颜色变化在让球体进行了颜色变化后，我们进行立体图形呈现，让幼儿园大班的学生们通过观察，感受颜色的变化。5.通过水与颜料来混合颜色引导幼儿园大班学生们将颜料和水进行混合，通过这种方式来进行颜色的变化，并且引导他们尝试发现颜色变化的规律。6.通过图画卡片来思考颜色变化我们让幼儿园大班学生们用图画卡片来画出颜色变化，引导他们用绘画来表达关于颜色变化的感受和理解。7.教学结束在课程结束的时候，我们让幼儿园大班学生们颜色变化的规律，并且在日常生活中尝试运用颜色变化的知识。同时，我们要让幼儿园大班的学生们明确颜色变化相关的概念和原理。四、教学反思这是一节很有趣的科学课，属于比较有探究性的课程。这次课的关键在于灵活使用不同的教具展示和讲解颜色变化的知识。兼顾了幼儿园大班学生的动手和创造力，解答问题和反思等多种学习方面。教学过程中，不同的展示方式让孩子们更好的体验了颜色变化。同时，在做示范演示的时候，让孩子们更好的发挥自己的观察能力和思维能力，献上了他们自己的智慧。在背后的引导下，将这些观察和瞬间体醒的印象转换为坚定的学习理念。因此，现阶段针对这种上手和很有趣的课程，我们应更加注重感性体验和反应。通过不断的

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