平安校园创建工作总结

平安校园创建工作总结一年来，我们坚持以科学发展观为指导，以确保实现教育系统安全稳定为目标，结合教育系统实际，强基固本，彰显特色，在去年开展的创建平安校园”、“一校一景”等系列活动的基础上，今年又全面开展了“平安系统”、“平安学校”、“安全文明校园”、“无毒校园”的创建活动，全力推进综治工作的深入开展，确保了教育事业健康、稳定、协调发展。我们的主要做法是：一、提高认识，加强领导，切实抓好学校社会治安综合治理工作抓好学校社会治安综合治理是贯彻依法治国方略，培养新世纪合格建设者和接班人的战略任务，是提高国民素质的迫切需要，也是我们每一位教育工作者应尽的职责。为使全校的综治工作没有盲区，没有暗点，没有死角，我们把贯彻落实社会治安综合治理工作责任制作为一项重要工作抓紧抓好。坚持齐抓共管、一把手负总责的原则，也坚持一把手统筹和协调综治工作的做法，层层建立保障机制，确保工作顺利开展。学校综治工作的重点是学生，而班主任队伍又是做好这项工作的核心力量，今年，我们开展了“三爱”为主题的师德教育活动，即“爱教育、爱学校、爱学生”，教育活动覆盖到每所学校，每个教师。通过“三爱”教育，学校师德建设水平得到进一步提高。我们要求在新学年加大对班主任和任课老师的考核力度，进一步明确班主任在班级综治工作中的责任。通过落实责任制，调动各级抓好社会治安综合治理工作的自觉性，形成了一级抓一级，层层抓落实的良好局面。二、强基固本，加快建设，全面开展“平安系统”、“安全文明校园”、“平安学校”、“无毒校园”创建活动“平安系统”、“安全文明校园”、“平安学校”、“无毒校园”创建工作是综合治理工作的主要抓手，我们对此高度重视。我们认真贯彻落实市教育局创建平安校园的精神。我们不断加大创建工作的宣传力度，注重运用多种宣传载体和宣传形式，真正把广大师生发动起来，使他们积极参与到创建活动中来。我们着力抓了以下几个方面的工作：1、抓“法治校园”活动。树立“法治校园”理念。充分利用橱窗和学校广播广泛开展开展法制宣传，利用校园网络优势购置法制教育录像带，组织师生集中观看，帮助青少年掌握法律常识；采取模拟法庭、重点案例剖析、以案说法等“一事一议”形式，引导青少年主动参与；组织图片展览等喜闻乐见的活动，激发青少年的兴趣。组织了集体疏散的演练，有力推进了“平安校园”建设工作。2、抓“科技创安”工作。我们认真落实上级部门有关科技创安要求。在教育经费十分紧张的情况下，主动与上级部门沟通，取得上级对学校技防建设的支持，拿出了监控和报警设施的建设方案。3、抓“校园是我家”活动。以创造一个和谐、温馨的“学生之家”为理念，进一步加大校园技防设施投放，严格内部防范措施，加强校园周边环境整治力度，净化教书育人环境，努力减少和消除引发各类违法犯罪的因素。通过开展“校园是我家”为宣传口号的“星级安全文明寝室”评比活动、“爱在校园”手拉手互助活动、“提高文明素养、树立文明形象”的文明监督队活动等等，充分彰显出“校园是我家”的活动内涵。4、抓“平安文化”建设活动。一是以读书看报为主导，与有关部门携手举办“读书征文比赛”等评选活动，全面营造高尚、典雅的校园文化，创造健康、文明的书香校园，净化提升青少年文化品味。二是以阵地教育为辅助，深化“一校一景”活动方案。三是定期不定期开展灵活多样的校园综治专题活动，提高学生对综合治理的认知能力。四是继续以“诗(画)话平安”活动为载体，不定期举办“校园文化沙龙”活动，激发青少年创作灵感，将参与、体验平安校园、法治校园建设的所思、所感以开辟校园综治画廊、编印优秀诗集等形式加以推广，丰富学生课余生活，全方位培养青少年综合素质。5、抓校园综治品牌建设。我们努力确保做到“三有”（即有兼职保卫干部，有人、物、技防设施，有完善的工作制度）、“三无”（即校园周边无违法网吧等娱乐场所，无违法营运的黑校车，无淫秽、色情、反动书刊、音像制品及管制刀具等危及学生身心健康的经营场所）、“三不发生”（即不发生严重侵害师生人身安全的事件、不发生在校生犯罪案件、不发生重大安全责任事故）。在平安创建“一校一景”活动取得初步成果的基础上，推进特色活动的深化。6、创建“无毒校园”活动。我们在五、六年级全面开展了“无毒校园”创建活动，以“三个代表”重要思想为指导，按照构建社会主义和谐社会和科学发展的要求，围绕今年社会治安综合治理和平安创建的总体部署和工作重点，为平安创建和实现“两个率先”的奋斗目标，为青少年学生的健康成长营造良好的学习环境。充分发挥学校在禁毒教育的主阵地的作用，全面开展毒品预防教育工作。在思想政治、生理卫生、生物、健康、历史、社会等中小学的课程中结合进行毒品预防教育。同时，做到计划、教材、课程“三到位”，试卷、成绩册、学生知晓率相对应。真正把禁毒宣传教育落到实处。三、转变观念，突出重点，有效预防和减少青少年学生违法犯罪1、坚持以人为本，全面实施“校园育苗”工程。学校作为青少年教育的主体，在课程改革中坚持以人为本，大力实施素质教育，注意处理好三个方面的关系：一是思想教育与教学任务的关系，把两者有机结合起来，不单打一；二是临时管理与长期规划的关系，对学生的培养教育有长期打算，不时紧时松；三是学生在校与离校的关系，对其在校内能严格管理，到校外的情况也心中有数，及时了解。在广泛深入调查了解的基础上，我校认真研究青少年生理、心理发育的特征和需求，有的放矢，合理确定教育重点，探索青少年教育的新模式、新方法，真正弄清当今青少年成长中普遍存在的问题，制定教育计划。2、设立心理教育课程和咨询辅导机构。设立了心理咨询室，对学生进行挫折教育，让学生了解挫折的环境，认知、反应、防御、疏导等有关知识，帮助青少年处理好成长过程中遇到的各种具体问题和困惑，增强应付挫折的能力，避免和减轻心理创伤。如改进学习方法，科学用脑，提高学习兴趣、学习能力和学习效果的问题，正确评价自己、正确对待他人，掌握人际交往的技巧和艺术，建立良好人际关系的问题，正确处理恋爱与友谊、与学习的关系问题。还设立了“青少年学生维权岗”（办公室设在少先队大队部），公布投诉电话，受理青少年学生的举报和投诉，切实保护青少年学生的合法权益。3、充分发挥法制副校长(辅导员)在学校法制教育中的作用。学校定期聘请法制副校长来校讲课，结合学校和学生中存在的实际问题，共同商讨教案，力求法制教育的针对性和实效性。与此同时，还充分发挥校内橱窗、广播和电视网络的优势，以典型的案件、事件、图像教育感染青少年，增强普法的指导性，使每一位同学能自觉地知法、守法、护法，提高依法自我保护的能力和辨别是非、抵制诱惑的能力。4、切实抓好有不良行为学生的教育、转化工作，严格控制中小学生流失。严格执行中小学校学籍管理的有关规定，义务教育阶段不开除学生，对因各种原因流失的学生，积极做好动员返校工作。学校注重抓好有违纪学生的教育工作，建立健全扎实有效的帮教机制，班主任、任课教师、共青团、少先队等相互配合，营造有利于“差生”转化的氛围，确保帮教工作不留死角。学校还指定工作责任心强的教师与问题学生结成帮教对子，定期与他们谈话，及时把握他们的思想动态，将不良的苗头扼杀在萌芽状态。同时，安排优秀学生与他们结成对子，帮助他们树立学习的信心，提高学习成绩，使他们能在各个方面不断进步。5、办好家长学校，培养家长科学的成才观。为密切学校与家长之间的联系，及时交流学生在家和在校情况，共同商议教育的对策，形成教育合力，我校认真办好家长学校，与家长一起探讨家庭教育的方法，纠正家长的不良做法，使家庭与学校协调配合，齐抓共管，不断提高家庭教育的质量。聘请教育方面的专家和学者解答家长和监护人提出的家庭教育方面的疑难问题，引导家长用正确的方法教育子女，减少家教方面的偏差和失误，提高教育质量。一年来，我校在社会治安综