2022年四川省各地中考语文一模试题分项选编：作文题

2022年四川省各地中考语文一模试题分项选编：作文题

1.（2022•四川德阳•一模）大作文

“我俩在一块儿，要好好儿活……”是史铁生与母亲的告别；“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水

流”是李白与故乡的告别；《走一步，再走一步》是莫顿•亨特与胆小、懦弱的自己告别。告别一个人,

告别一个地方，告别一段岁月，告别一种情绪……告别中见真情，告别中见哲思。

人生路上，我们会经历各种各样的告别。这些告别给了你怎样的感悟和思考？请将题目“告别

”补充完整，然后作文。

要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明确；不出现真实的人名、地名、校名。

2.（2022•四川眉山・一模）阅读下面的文字，按要求作文。

父亲是一盏灯，陪伴我们踏实前行，书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照

亮我们和谐的家园，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾……

请以“一是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；③文体不限，诗歌除外；④文章

中不得出现真实的人名、校名、地名。

3.（2022•四川眉山.一模）好朋友的生日快要到了，为他写首小诗，把祝福和希望送他。

4.（2022・四川广元•一模）微写作。

中国教育部部署在2022年3月开展第4个近视防控宣传教育月活动。此次宣传教育月活动以“科学防控

近视，共筑光明未来”为主题，旨在进一步营造近视防控宣传教育氛围。利州区向阳中学九年级一班在3

月7日召开了“科学护眼，迎接未来”的主题班会活动。请你为该班主题活动拟写一份关于“保护视力”的倡

议书，字数150字以内。

5.（2022•四川广元•一模）阅读下面的材料，按要求写作。

在冬奥会的志愿者岗位上，一张张青春的面庞格外引人注目。每一个冬奥会志愿者都如同一簇“微

火”，无论走到哪里，都洋溢着热情的气息，绽放着温暖的光芒。他们热情好客、任劳任怨、无私奉

献……不仅让国人为之赞叹，更令外国友人为之动容。"微火’’成炬、温暖盛会。我们要向志愿者们看齐，

让青春之风采激扬，让青春之担当绽放！

根据你对以上材料的理解与感悟，请以“因为有我''为题目，写一篇600字以上的作文。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不套做，不抄袭，要写出真情实感；③不出现真实的人

名、校名、地名。

6.（2022・四川达州•一模）根据要求作文。

为迎接“爱阅读•初中学生读写''活动评比，班级开展创意小说创作，请你参加。

故事新编参考标题：《范进中奖》《“武松打虎”新编》《“智取生辰纲”新编》《当关羽遇见鲁智深》《假如祥

子有第四辆车……》《大话西游》

【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息：④不少于600

字。

7.（2022・四川广元•一模）阅读下面的文字，按要求写作。

辞旧岁之际，习近平总书记发表了2022年新年贺词，深情回望2021,满怀信心展望新的征程，“一

起向未来”是对光明前景的豪迈宣示；”一起向未来”激荡着接续奋斗的豪情；”一起向未来”吹响了

团结奋进的号角。“一起向未来”还是2022年北京冬奥会和2022年北京冬残奥会的主题口号。“一

起”展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道。

请以“一起”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不抄袭，不套作；④不出现真实的校名和师生姓

名o

8.（2022・四川广元•一模）2021年10月23日，《家庭教育促进法》出台。其中明确规定了家长在孩子的

家庭教育方面承担主体责任。同时，《家庭教育促进法》也规定了中小学校应当将家庭教育指导服务纳入

工作计划。《家庭教育促进法》中提倡教育要潜移默化，将言传与身教相结合，家庭教育是一场抚养者和

孩子的合奏。请你就“父母是孩子的第一任老师”这一话题，写一段话。

要求：①语言简练得体；②150字左右。

9.（2022•四川德阳•一模）作文

题目十字路口的选择

要求写一篇600字以上的文章，文体不限，但要有文体特色。不出现真实的人名，地名，校名。

10.（2022・四川德阳•一模）小作文

绵竹实验学校学生，初三四班班长，一个特别乖，成绩也非常好的孩子，她今年14岁，不幸身患最严重

的白血病，需要巨额救治经费。张阳、李光琼、卿黎、杜丽娟、杜小华等许多老师，于2022年3月19

日在微信圈发水滴筹，请求大家捐款，帮她度过难关。请你对这一事件谈谈自己真实的看法。150字左右

11.（2022・四川巴中•一模）微写作

学好语文，要“多读书，好读书，读整本书某语文老师想把《麦田里的守望者》推荐给学生，根据你的

阅读体验，这本书最适合作为下面哪篇文章的拓展阅读，请阐述理由，写一篇推荐语，150字左右。

《麦田里的守望者》内容简介：

这部作品讲述了20世纪中叶美国一个16岁少年的故事。霍尔顿是个玩世不恭的美国中学生，因为

学习差被学校开除，和同学打了一架之后他就离开学校回到了纽约，感到孤单寂寞。他对喧嚣的城市生

活日益感到厌倦，想去乡下过安宁清静的生活，只有当他的小妹妹菲比在身边时，他才会感到有些快

乐。最后他回到了父母身边，却被送进了精神病院。这部作品主要反映了青少年的苦闷与愿望，有助于

增进青少年对生活的认识，对丑恶的现实的警惕，促使去选择一条自爱的道路。

A.《孤独之旅》B.《走一步再走一步》

12.（2022.四川巴中•一模）阅读下面文字，按要求作文。

心中有阳光，处处皆暖阳。生活中，父母殷切的叮咛，老师鞭策的絮语，同学赞许的眼神，慈爱、

仁爱、友爱的阳光充满你的心房；倚在窗边，捧着书本，品读名著，吟诵诗文，文学的阳光就会照亮你

成长的方向...

请以“心中的一缕阳光”为题，写一篇记叙文.

要求：①书写规范，不少于600字；

②不套作，不抄袭，不透露个人信息；

③语言流畅，内容具体充实，有真情实感。

13.（2022.四川绵阳•一模）阅读下面的材料，根据要求写作。

成长是一个不断前行的过程，但偶尔的驻足，你也许会发现亲人的叮咛、师者的教诲、失败的经

历、宜人的风景……这些看似平常的事物，其实在不经意间给予了我们生活的智慧或前行的动力。

请以“馈赠”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的

县（市、区）名、校名、人名等，请用XX代替；④不得抄袭，不得套作。

14.（2022・四川成都・一模）班级准备召开“做奋发前进的少年”主题班会，主要围绕“什么是你前进的动

力？你是如何发现的？”两个问题进行讨论。请你结合自己的经历，自拟题目，完成写作，在班会上分享

自己的故事。

要求：①要求真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤

不得出现真实的人名、校名和地名。

15.（2022・四川资阳•一模）阅读下面材料，请按要求写作。

谷爱凌——雪道之上，自由飞翔。谷爱凌自小就极其自律，为了参加训练，每周坐4小时车赶往滑

雪场，永远热情高效地把自己的事情做到最好。“自助者天助之“，因此，她能不断摘得各种滑雪赛事的桂

冠并取得斯坦福大学的入学资格。超强的自控力与不停息的刻苦练习，让谷爱凌的人生如开挂般精彩非

凡。

上述材料引发你哪些思考？请自拟题目，写一篇文章。

要求：①综合运用多种表达方式，文体不限（诗歌除外）；②文中不能出现真实的人名、地名；③不要套

作，不得抄袭；④书写工整，不少于600字。

16.（2022・四川德阳•一模）大作文

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。积微善，成大德，看似微不足道的善事，却自带光芒！

请以“自带光芒的小善''为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明确；不出现真实的人名、地名、校名。

17.（2022・四川德阳•一模）小作文：读下面材料，按要求写作

【材料一】

网上，南京妈妈在罗列了教育部门最严苛的“双减”禁令之后，感慨道：“也许用不了多久，各位

的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣；南京家长在快乐与痛苦的交织

中，终于疯了”。

【材料二】

任教于清华大学的刘瑜曾在一次演讲中说道：“为人父母，与其逼着孩子成为一个痛苦的空心人，

不如让孩子势不可挡地成为一个普通人。”她认为，要鼓励给孩子减负，让孩子发现自己的个性，自由

成长，放弃“勉强来的第一名和门门全优”，让孩子成为普通人。

【材料三】

扎根于大山的刚刚被中宣部评选为“时代楷模”的云南丽江华坪女子高级中学张桂梅校长则说：

“我们必须死磕，必须硬扛，必须压抑自我，必须放弃快乐，必须用不留退路的决绝和果断，向着那个

叫高考和大学的龙门，用劲儿一跳，奋力一跃。”

面对教育领域实施“双减”这一热门话题，作为中学生，你是怎么思考的呢？请写一段文字，发给校刊“心

灵寄语”栏目编辑，分享你的心语、你的感悟。

要求：中心突出、观点正确，有真情实感，语言生动，富有表现力。150字左右；不得照抄套搬材料文

字；不得出现真实姓名、校名；不考虑称谓、落款等格式，直接写正文。

18.（2022・四川成都•一模）作文。

《走一步，再走一步》一文中的“我”获得的巨大成就感，源于“我每次只移动一小步，慢慢爬下

山崖”。我们走过的路，都是一小步一小步累积而成，走一步，再走一步，有时需要信念，有时需要勇

气，有时需要毅力……

请以“走一步，再走一步”为题，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤

不得出现真实的人名、校名和地名。

19.（2022.四川成都•一模）阅读下面材料.，按要求作文•

有人说，人生应该奋勇拼搏，因为奋勇拼搏的人生才有意义。

有人说，人生应该停息静心，因为停息静心才能好好反思。

2022冬天，有对奥运健儿奋勇拼搏精神的赞赏，亦有对“丰县母亲”事件的深思……

请从“拼搏”和“停息”中任选一个话题作文，亦可根据你对二者的关系的思考作文。

要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭，套作；④不得出现真实的人

名、校名、地名。

20.（2022・四川广安•一模）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”“回乐烽前沙似雪，受降城外月如

霜”……月光映照着我们的欢聚与离别，月光见证着我们的人生经历，月光见证着历史的兴衰与更

迭……

请以“与明月相伴”为题，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整，文中不得出现真

实的人名、校名、地名。

21.（2022・四川广安•一模）“死磕”一词本是北京话，就是“没完，和某人或某事作对到底”的意

思，用于表现不达目的誓不罢休的态度。由于网络文化的发展，这个词不仅在北京地区使用，全国的网

友，特别是青少年网友都开始使用这个词语，也使得它成为这个时代的“新鲜词语”。

现实生活中，你可能也有“死磕”的经历。请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不要套作，不要抄袭；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校

名、地名。

22.（2022.四川泸州•一模）按要求作文

辞旧岁之际，习近平主席发表了2022年新年贺词，深情回望2021,满怀信心展望新的征程，“一起

向未来”是对光明前景的豪迈宣示；“一起向未来”激荡着接续奋斗的豪情：”一起向未来”吹响了团

结奋进的号角。2022年，我们仰望星空许下诺言，种下希望，诉说热爱，一起向未来。

请以“一起向未来”为话题写一篇文章。

要求：①先在答题卡上所选题号后的括号内打4,然后再作文。②请自拟文章题目。③立意自定，文体自

选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。④字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名

等与考生信息相关的表述。

23.（2022•四川雅安•一模）作文。

生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时会不

再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏。

请以“我不再"为题目，写一篇作文。

要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；不少于600字；③文中不得出现含考生信息

的地名、校名、人名等；④不得抄袭，不得套作；书写规范，卷面整洁.

24.（2022・四川南充•一模）按要求写作。

回顾三年走过的历程，掩卷遐思，语文之旅精彩纷呈：一次爬山的经历，让莫顿•亨特“直到56年

后”仍记忆犹新；一次异地他乡的相遇，让鲁迅先生认识了“在我的眼里和心里是伟大的”藤野先生；

那处处盛放的“驿路梨花”，至今还在我们这一代人的长征路上广为传颂；还有那蹬三轮的老王、卖油

的老翁、亲爱的小桃树……无不历历在目。

亲爱的同学们，在我们的生活当中，肯定也有影响我们至深至远的人、事、物，请以“影响我最深的—“

为题，写一篇不少于600字的文章。

要要求：（1）把题目补充完整；

（2）文体特征要鲜明，要有真情实感；

（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名；

（4）不得套作，不得抄袭。

25.（2022・四川南充•一模）作文。

读书是丰富的，是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。这样的快

乐，是读书人代代相传的精神享受。

班级计划举行读书会，围绕上述材料中的三个关键词“知识探索’'”思想进步”“生活趣味”展开讨论。你对哪

个关键词感触最深？结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：①自拟题目，自定立意；②不得抄袭、套作；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地

名、校名、人名。

26.（2022•四川德阳•一模）微写作。

观察下边的漫画，请对漫画揭示的问题发表评论。（150字左右）

27.（2022・四川绵阳•一模）阅读下面的材料，根据要求写作。

一位母亲拽回了准备闯红灯的女儿并严厉地批评了她；一个肉铺老板几十年如一日，坚持卖良心

肉、用公平科；一名装修师传时隔半月，又特地赶到客户家里补上忘掉的一颗螺丝钉……

其实，在我们心目中，每个人最贵的东西都不一样，你心中的是什么呢？

请以“人生最贵的是"为题目写一篇不少于600字的文章。

要求；①请将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如需

出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用XX代替；④不得抄袭，不得套作。

参考答案：

1.例文：

告别我可爱的故乡

我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。

当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍

的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它告别。

一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，整个故乡的人民都清楚，

这将是我们离开的号角。我目睹着山脚到山顶的树木如何凄哀地倒下，我见证着那曾经清

澈的沟水如何浑泥。我看见的，是时代的变迁，是我故乡的土地上涓涓滴滴的液体。

儿时的我，喜欢独自走上那葱草严密的小山丘。我尝试过背倚着老树根，昂视天空的

旷达，我欣赏过百鸟喟啾，蝶舞轻盈的幽雅。当那初开的紫藤花攀上树梢，我会准时出现

在它的身边，轻吻它那柔嫩的花瓣。这里的万物都对我充满了吸引力，仿佛寄托了我心灵

的宿愿。在这里，我能够感受到生命的沉静。

冬雪覆盖的故乡或许已成为我心中涌动的惆怅。三年前，那是我见证过最丰实的大

雪，树枝伴着沉重的积压颓然倒地，我家的门前几方见开的小路上，已堆上了厚厚的积

雪。那天，冷风劲吹，呼啸的北风刮走了人们出门的写意，人们都坐成一圈烤火。这时，

听到有人说村里的排水沟冻住了，无法向外排水，于是，村中的壮丁们全都拿着铲子出了

门。在大雪中，我的双眼被蒙上了一层酥软的雪花，朦胧看到乡邻们在雪花中凿冰开沟的

情景，每个人的双脚都浸在那冰冷的沟水里。我的家乡人似乎永远都是团结协作的。就这

样，沟水又重新涓涌流淌，小径上，长长得留下一串足迹。

我爱我的故乡，却无语言表它的美好；我爱我的故乡，却要与它告别。当夏至，我想

再回去，看一眼我思绪飘逸的故乡。“谁的眼泪在飞，是不是流星的眼泪……”歌声依旧响

起在耳畔。我已告别我可爱的故乡。

【解析】

本题考查半命题作文.

一、审题：题目中有一个关键词就是“告别”，也就是说，要写一篇关于告别的文章，关键

是写告别的心理、告别时的场景。首先补全题目，可以是和人的“告别”，题目可以补充告

别老师、告别朋友、告别亲人等等；可以是和场景的“告别”，题目可以补充告别母校、告

别游乐场、告别家乡等等；可以是和生活点滴的“告别”，题目可以补充告别童年时光、告

别初中生活等等；可以是和某种习惯“告别”，题目可以补充告别马虎、告别懒惰等等；告

别是一种经历，无论是与什么告别，都应该是一种成长，一种转别，是经历割舍后的历

练•

二、立意：可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的

场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。写作时，可参考如下立意角度：告别意味着分

8

离，也意味着一段新旅途的开始；告别过去，遇见更好的自己；告别小家，众志成城，成

全大家；告别不成熟的自己，成为更强大的人；告别荣誉和掌声，不忘初心，人生会有更

多精彩的地方；与生命告别，除了痛苦的哀伤，还有对自己生命意义的思考，懂得要更加

珍惜生命；生命中有无数场告别，我们应学会告别，不再伤感；告别依赖，学会自立，这

也是成长。

三、选材：可以写成记叙文，也可以写抒情类的散文。“告别”的情绪多为伤感的，但“告

别''不是遗忘，而是转身；“告别”不是放弃，而是开始，告别不是一味地感伤，要用乐观的

态度看待告别，所以在构思时要注意情感的变化。写“告别”时，一定要写到告别的所思所

想，所以，一定要写到心理描写。

2.例文：

亲情是我人生路上的一盏灯

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯.，照亮你

应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暧你的心灵。

我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。

记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴

撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。

母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。

在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌

出眼眶。

此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的！妈妈在你

的身边，我会永远陪你！'‘我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的

眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇

篮，却没有把我吵醒。

醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露

放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她——我最敬爱的母亲。

虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我

在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。

窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很

安静，似乎也不想打破这份寂静。

亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困

难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

亲情，就是我人生路上的一盏灯！

【解析】

9

本题是一道半命题作文。

一、审题立意：“一盏灯''运用比喻，生动形象地突出了某人某物在自己人生路上的重要影

响，题目中的空白处填写的应是在人生路上给了自己指引作用的具体对象，可以是人，可

以是物，可以是现实中的，也可以是历史上的，比如，妈妈是我人生路上的一盏灯，岳飞

是我人生路上的一盏灯，小草是我人生路上的一盏灯，苏轼是我人生路上的一盏灯，保尔

是我人生路上的一盏灯，挫折是我人生路上的一盏灯等。

二、选材构思：本文适合写人记事，以具体的事件来表现某人某物对自己产生的影响，多

角度描述，反复渲染，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细

节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。比如写妈妈是我人生路上的一盏

灯，首段以景物描写开头，引出对妈妈的回忆，主题部分写人记事，以自己的妈妈为写作

对象，从生活中选取一件或多件妈妈给予自己帮助和指引的事件，最后一段总结全文，以

抒情的方式表现自己对妈妈的感激之情，与首段相呼应，画龙点睛，增强文章的表现力。

3.范文：

如果，人生是一本书

那么你应是一本诗集

你的黑发是长长的篇目

你的眼睛是凝练的标题

而你闪光的思想

就藏在那字里行间

一个空格，一处留白

都像你嘴角勾起的一抹笑意

今天啊，岁月又为你翻开一页

但愿你的新篇，填满幸福的字眼

让每一个读者都与你

同乐同喜

【解析】

本题考查微写作。

第一，审题。从题干中的“好朋友的生日快要到了”“为他写首小诗，把祝福和希望送他''可

知，解答本题时，要以诗体的形式，表达出自己对好朋友生日的祝福，注意言辞优美。

第二，立意。诗歌讲究意象，第一步是选择合适的意象，如书籍、鲜花、大海等：然后借

助意象传达出自己真挚的情感，如对朋友的祝福，对友谊的珍惜，对未来的畅想等；最后

注意修饰语言，可以运用比喻、拟人、排比等修辞。

第三，选材。诗歌可以有大胆的想象，源于生活而高于生活。可以以生活细节为素材，将

感情融于字里行间。如：我把要说的话写进薄荷茶里，让时光冲泡出陪伴的柔情；我把要

10

表的情融进蜂蜜里，让你每天都有绵绵的甜意。

4.示例：

“保护视力”倡议书

九年级一班全体同学：为“科学护眼，迎接未来”，我们在此

发出如下倡议：

一、增加户外活动。

二、合理使用手机、电脑、电视等电子设备。

三、保持正确的坐姿，眼睛与书本的距离要保持在一尺以

上。

同学们，让我们立即行动起来，关注自己的用眼健康！

利州区向阳中学

九年级一班全体同学

2022年3月7日

【解析】

本题考查倡议书的写作。

首先注意倡议书的格式要正确。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组

成。

倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书''三个字。另

外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如本题可为：“保护视力”倡议书。

倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼，加冒号。如“九年级一班全体同

学：”，有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。

倡议书的内容需包括以下一些方面：①写倡议书的背景原因和目的；②写明倡议的具体内

容和要求。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。如，①

不要过度使用电子产品；②养成没有良好的用眼习惯；③注意学习时光线要适宜；……结

尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。

落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名（利州区向阳中学九年级一班

全体同学），署上发倡议的日期（2022年3月7日）。

5.范文：

因为有我

因为有我，这个世界多了一份色彩。

远处的街市褪去了白日的浮华，一轮圆月缓缓升上高空。我走进书房时，母亲便也跟

了进来，静静地坐在我身旁，翻看着手中的书籍。时间一分一秒地过去。我忘乎所以地写

着作业，突然感觉有一道温暖的目光凝视着我，转过头，发现母亲正面带笑意地看着全神

11

贯注写作业的我。当我们目光相遇时，她的眼里竟忽然闪过一丝慌乱，尴尬地对我笑了

笑，又“埋头苦读”起来。看着母亲那有些幼稚好笑的举止，我有些感动。每当看到我努力

的样子，她的脸上总会浮现这种欣慰的神情。

因为有我，母亲似乎又感受到学习的快乐，遐想着闪亮的未来。

“叮铃铃”一阵清脆短促的下课铃声在校园中回响，而我们班教室里却是一片死寂，气

氛颇为压抑。半晌过后，一片片此起彼伏的哀嚎响了起来。忽然，我的耳畔想起了细微的

抽泣声，我扭过头，发现是平日里开朗活泼的小林正在偷偷抹着眼泪。红红的眼睛里泪水

止不住地往外涌，那样子颇为凄惨。我忍不住轻声安慰道：“小林，别哭了，一切都会好起

来的，这次考试我也没有考好，我们一起努力吧！”小林突然抬起头，愣愣地看着我，随即

紧紧抓住我的手，声音嘶哑地说道：“谢谢。”

因为有我，小林在受挫时感受到了温暖，在艰辛的学习路途中不再孤单。

烈日炎炎下，我飞速地奔跑。迎面袭来的热风，吹得我脸颊生疼，张着嘴，大口大口

呼吸着炽热的空气，强忍着嗓子里的疼痛。身后“咚咚”的跑步声似乎越来越响，望着那近

在咫尺的终点，我心一横，咬紧牙关，拼命地往前冲去。当我冲过终点时，震耳欲聋的欢

呼声响起来，看着同学们欣喜若狂的样子，听着他们大声地叫着我的名字，一种强烈的自

豪感在我心中油然而生，我们班又拿下了一个第一。

因为有我，运动会上，同学们多体会了一份胜利的喜悦。

世间人有千千万万，可唯有一个我。因为有我的存在，也许它就多出了一份希望，多

出了一份温暖，多出了一份喜悦。生活也因此更为绚丽多彩。

有我，真好！

【解析】

本题考查全命题作文。

第一，审题立意。结合材料“我们要向志愿者们看齐，让青春之风采激扬，让青春之担当绽

放！“，可见要写自我之事迹、自我之感受。题目“因为有我”，很明显，这是一个有着因果

关系的题目，“我”是因，而"我'’会带来什么结果，给他人带来什么意义是本文写作的重

点。

第二，选材构思、。在不同的情境下，“我”可以有不同的意义，可以根据材料提示的，我热

情好客、任劳任怨、无私奉献……也可以写我会让亲情多一丝温暖，我会让友情多一份关

爱。所以，可以先设定一个情境，是在家庭中，还是在学校中、班级中，又或者是在社会

中等等，然后具体叙述“我”在这其中起到了什么作用，因为有我，带来了什么样的意义。

这就是本文的写作思路。如选的是家庭，那么就可以叙述“我”在这个家庭中做出的贡献，

比如给家里人带来了许多快乐，比如帮爸爸妈妈分担了一些压力，给爷爷奶奶、外公外婆

带来了宽慰等等。如选的是学校或班级，可以具体叙述“我''在某次比赛中为学校或班级取

得了什么荣誉，或者“我”在这次比赛中起到了什么关键性的作用，或者写“我'’让某个同学

12

得到了温暖等等。本文适合写成记叙文，可以具体叙述“我”在某个情境中带来的意义，也

可以叙述“我'’在多个情境中带来的不同意义。

6.参考范文

范进中奖

话说范进屡试不第，便有些灰心丧气，这天经过一投注站，心想，我何不抛下那恼人

的学业，也买张彩票试试，如果也能中个百八十万，岂不比考个举人学位强得多！于是他

便用身上仅有的二元钱买了一注彩票。

第二天上午，忽然一群人吵吵嚷嚷地拥进了范家，递给范进一张报纸，上面登有昨天

晚上的开奖号码，范进从内衣口袋里摸出彩票，一看自己竟中了五百万元大奖，大笑着就

往门外飞跑，跑出大门不多远，一脚摔倒在烂泥里，弄得全身都是黄泥，站起来后又蹦又

跳。范老太太一看儿子疯了，想让大家帮忙把儿子送到医院去，不知是谁说了句：“现在看

病看不起呀，一个小感冒就可能花上好几千，像你儿子这样的病人，医院最喜欢收了，没

有统一价，想要多少就是多少！真要送到那里，说不定那五百万就没了。"大家帮忙掘住范

进，给他服下了一些镇静的药物。过了不长时间，范进清醒过来。

一个老汉来到范进面前说道：“大侄子，听说你中大奖了，恭喜你呀！“范进端详良

久，问：“您老是……”“哦，我是你爹的老朋友王老白呀，”他把嘴凑到范进的耳边，“大侄

子，不瞒你说，我那几个儿女都不孝顺，眼下我手里一分钱也没有，眼看就要饿肚子了，

所以想……”范进说：“这个好办，我给你些钱就是了。”老汉咧着嘴乐了，紧接着又一个人

来找范进，范进一看，是村小学的校长，不用校长开口，范进就知道他是来拉赞助的，因

为村小学的校舍多年来一直无钱修缮，五间教室有二对半露了天，一下雨教室里就像澡堂

子一样，成了远近闻名的“露天小学”！范进本是读书人出身，知道做学问的难处，所以没

用校长多说，就许给他20万，校长顿时喜笑颜开。接下来，那些街坊邻居、三亲六友、理

解的、不理解的，都以各种理由向范进伸手借钱；更有甚者，竟有一个穿着暴露、丰满娇

艳的年轻女子也找上门来，说某月某日范进曾与她在一起销魂并欠下她一大笔服务费……

差点又把范进吓疯了！

忽然，范进的脸色变得惨白——彩票呢？怎么找不到了？他一下子瘫在了地上……人

们赶紧来到他刚才失足的那片烂泥地里仔细寻找起来，直弄得大家手上、脚上全是黄泥，

最后虽说是找到了，可那张彩票早已残缺不全，字迹不清，失去了兑奖价值，变成了一张

废纸！范进欲哭无泪，心想自己咋这么背时，煮熟的鸭子愣让它飞走了。

范进无语……

【解析】

考查情境作文的写作。

一、审题。题干要求对阅读的名著故事进行新编。故事新编就是发挥想象让原来的故事有

新意.根据题干要求可知本次习作写一篇创意小说。小说是选取生活中的素材进行加工，

13

以反映社会中的人和事。要求对阅读的名著故事进行新编，就是要改变原来的故事，可以

在还原当时的情景中换成你觉得更能反映社会现实的故事情节，也可以加入现代元素来反

映现在的社会情状。参考标题中任选一个写就行，当然也可以重新选取一个。

二、选材立意。从名著中的故事中改编，最好的办法就是加入现代的元素，让古人活在现

在的社会中，以此来反映现在社会中的问题。比如范进中奖，就写范进在现代生活中购买

彩票，中了大奖而发疯。接着写很多人知道范进中了大奖，都来找范进要钱，借此解释社

会上的人唯利是图的现象。范进中奖发疯与原著中考中举人而发疯有类似情节，但反映的

问题不同，达到既有新编又有原著的影子的效果。

三、文体。根据题干要求，本文需写成创意小说。因此在写作时，一定要有鲜明的人物形

象，有完整的故事情节，还需要添加一定的环境描写。例如选择《范进中奖》来写，就要

把“范进中奖''这个故事的完整情节进行叙述，写出七开端、发展、高潮、结局。并能在叙

述故事情节的过程中适当添加语言、动作、心理等描写，刻画范进及其周围人物的形象特

点。

7.范文：

一起

倚在床边，看着外面阴暗的天空，下意识拿过手电筒，打开开关，一束白光猛地撕裂

黑暗。

望着手电筒白色的身躯，我不禁露出一个笑容，问它：还记得我们一起走过的那个晚

上吗？

那一天，月亮不在，星星无精打采地应付着夜班。我战战兢兢走出同学家，向家里走

去。前面的路很窄，路边的树飒飒作响，投下一片张牙舞爪的阴影，像是一个陷阱，仿佛

我一过去，就会被吞噬。

下意识地想退缩，折回同学家，凑合一晚。可是奶奶在电话里催得紧，不同意自己在

同学家住。不回去，会被说一顿的。可自己克服不了心理恐惧。这时，手电筒强行将光圈

投在前方道路，像是在催促自己前进。那束白光突然就强烈了起来，像是告诉我，前方没

有危险，只是我对自己的否认，自己不敢战胜自己而已。有它陪着我，有光。手电筒温热

起来，射出的光越发炙热。星星似乎也打起了精神。

不明白为什么，盯着那束光，心底似乎也炙热起来。一束光可以撕裂世界，毫不畏

惧，自己是不是也可以战胜心里的恐惧？试着迈步，慢慢地，一步，两步，三步……每向

前一步，眼前就光明一分。那个懦弱的自己正一点一点粉碎，一个明亮的自己站了起来。

我与那束光一同走出了黑暗。

到了胡同口，一个人在等着我。手电筒的光照过去，是奶奶，奶奶一直在等我。幸

好，我没有退缩，不然就对不起奶奶，也对不起手电筒的光。

回到屋里，把手电筒放在书桌上。此后，每每想退缩时，下意识地拿起手电筒，射出

14

一道光，想起我们一起走过的那个夜晚，想起自己是怎样战胜自己的。放下它，做好了一

往直前，超越自己的决定。

【解析】

这是一则命题作文。

1.审题与立意。"一起''这个题目缺少一个陈述对象，这个陈述对象可以是我、我们或他、

他们。和谁一起？具体指什么？是人还是物，是具体的还是抽象的？具体讲人有亲人、朋

友、老师、对手、明星、历史人物等；物有植物、动物，天地、江河湖海、山，给人素养

的书籍等。抽象上讲有理想、诚信等好的品质，给人触动、启迪的某首歌、某个人的歌

等。因此，“一起”可以领悟亲情、获得快乐、陶冶精神、感悟到生命的意义和价值。如题

干中所言，“一起”要表现出人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的

成功之道。

2.选材与构思。本文适合于写成记叙文或散文。如将“一起”的对象理解为亲人、朋友、集

体等，可写在一次学校组织的野外生存训练中，我们是如何克服困难，最终取得胜利的；

再或者一位同学得了一种很严重的病，我们轮流去照顾他，开导他，最终他坚强地与病魔

作斗争，变得勇敢乐观；再如在抗疫斗争中，我们是如何全国上下一条心抗击疫情的。选

材时要从自己的所见所感中选择有代表性的事例，写作时，要有对身处艰难的困境时的描

写，还要有克服困境的过程的记叙和描写，最后可以适当运用议论和抒情写出对未来的展

望，突出携手共赴美好未来的主题。

8.示例：家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任和终身的老师。孩子出生前，许

多家长就开始胎教。出生后，家长教孩子走路、说话、识字，督促写作业，对孩子进行了

很多方面的教育。老师在不同年级和学校不断更换，孩子的父母是一生不变的。父母的一

言一行都是孩子最直接的教科书，可以说，没有良好的家庭教育，就不可能有良好的社会

道德之风。

【解析】

本题考查写作能力。此题围绕“父母是孩子的第一任老师”的主题，以流畅的语言阐明父母

对孩子成长的重要性即可。注意字数要求。

示例：父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一环境，良好的家庭教育对孩子的

成长起到了非常重要的作用，人生的经历告诉我们，家庭教育和学校教育一样，都对孩子

影响深远，家长的言传身教，将潜移默化在孩子身上得到体现。但父母要教给孩子的并非

是语文、数学之类的基础知识，而是生活常识和人生道理，是一种态度和方法。

9.范文

十字路口的选择

徘徊着，徘徊着……向前走，向后转，向右转，向左转。又是一个选择，又在十字路

口。

15

——题记

冬日的傍晚，余晖洒落在肩头，阳光缓缓收起最后的光芒，天边的彩霞依然灿烂。

我收拾起凋寞的心情，漫步在冷清的大街上，行人匆匆地走过大街，往日热闹的商铺

也像孩子般地沉敛起来。我又裹了裹身上的棉袄，望着前方灰蒙蒙的一片。叹了口气，又

漫无目的徘徊。天空像飘起了绒绒的雪花，一片，两片，零零散散文，调皮的她们钻进了

我的脖子里，泛起一股凉意，又将脖子往衣领里缩了缩，却也抵挡不住雪精灵的舞动。

雪越下越大，扬扬洒洒，似柳絮却比柳絮更纯洁，似棉花却比棉花更有质感。我站在

街边屋檐下，望着这场瑞雪，有意无意似的看到了矗立在雪中的路牌：望洋十字路口。又

到这熟悉的地方，透过这场大雪，我似乎又看到了当年的人。她说：“再见了，我的挚友，

天下没有不散宴席。“她选择去南方的一所学校上初中，那儿没有北国的飘洒风雪，没有一

片银川，只有暖暖的、暖暖的春意，而我选择留在这儿，我们像往常一样，在这个十字路

口，她往东，我向西。这个十字路口的选择又决定了我们的命。两人背道而行，越走越

远，直到隐没在这尘烟中，而我却傻傻地相信这背道而驰的缘分，殊不知当我再次碰到她

的手，她还记得我手心的温度吗？

今天的我在这风雪中又一次面临同样的选择，是放弃，还是坚持呢？我想我已经看出

了这风雪中的答案了，不必犹豫。人生总会有许多个站在十字口的选择，每一次选择都是

一次成长，都能让自己更上一层楼，看到别致的风景，异常美丽。雪后，心情异常明朗，

信步走向回家的方向，只留下脚印串串。

十字路口的选择，烙下了那些年的迷茫岁月。

【解析】

题目是命题作文。

第一，审题立意。题目没有任何提示，只有一个单独的题目。题目中“十字路口”，这是个

实体形象，它是由许多元素构成的：十字交叉的道路，斑马线，红、绿、黄信号灯，岗

亭、交警。这个实体形象还有许多特点：人群如潮，车辆如流，遵守规则，则交通顺畅；

违反规则，可能发生车祸；特殊情况下，还有可能长时间堵车……这都是"十字路口”的表

层意义，即本义——指两条道路呈现“十'’字交叉的地方；“十字路口”这个题目存在着另一

重含义，即比喻义——喻指对重大问题必须作出抉择的关键时刻。要注意它与“十字街头”

（纵横交错、繁华热闹的街道）在意义上的区别，但是，只要能符合“十字路口’'的本义和

比喻义的基本内涵都算是符合题意的。"选择”意思是挑选，选取；指为某人做的决定。方

向的选择、对错的选择、从众与坚守等。

第二，写作提示。写作时要注意两点：一是千万不能把“十字路口”仅仅当作一个媒介，然

后把发生在其他地方的任何一件事搬到十字路口这个生活场景，那就是生搬硬套，没有理

解十字路口的含义，也误解了命题人的意图。

二是选材时要关注人在面临"十字路口”这个场景时的态度，要有选择地思考和决断。需要

16

特别提及的是，写作时若只从本义写，即仅局限于题目的本意，描述所发生的事情，表达

自己的感受，当然较容易写，也可以不偏题，但是立意很难深刻，所以要尽量从比喻义出

发，由现象引发出对社会规则（如法律和公德）、利益和个人操守方面的思考，特别要注意

引用社会热点，关注时事，这样文章就会更深刻独到。

第三，文体选择。

（1）写记叙文，要突出场景描写，要抓住十字路口的特点，抓住它的构成元素，突出具体

的实体形象的描绘；由实到虚，写出人物在重大问题面前艰难选择。比如：人情与法律，

欲望与道德，诱惑和原则……要写出人物内心矛盾冲突、挣扎、艰难的选择。促使人物心

理转变、作出抉择的外在因素，一定是和“十字路口”有某种联系，这样，"十字路口''才虚

实结合，具有象征义。

（2）写散文，要扣住“十字路口”的某个方面，展开联想，由实到虚，生发感悟，引出对社

会规则、生命方向、人生操守等思想。

（3）写议论文，要扣住“十字路口”的象征意义，针对具体的现实问题，议事论理，写人们

面对何去何从的重大问题，究竟该持怎样的态度，究竟该作出怎样的选择等。

10.示例：听闻这位班长得了重病，我心里感到难过，请不要灰心，一定要坚强。她的病

情牵动了同学和老师的心，他们都在为她筹集医药费，纷纷在微信圈发水滴筹，请求大家

捐款，帮她度过难关，彰显了大家的爱心。有一首歌叫《爱的奉献》其中有一句：只要人

人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我相信，在大家的帮助下，她的病一定会治好

的！

【解析】

题目是小作文。情境是“初三四班班长，一个特别乖，成绩也非常好的孩子，不幸身患最严

重的白血病，需要巨额救治经费”“张阳、李光琼、卿黎、杜丽娟、杜小华等许多老师，在

微信圈发水滴筹，请求大家捐款，帮她度过难关”，针对此种情境谈自己的看法，首先要对

班长的病情表达自己的安慰和鼓励，其次要对同学老师帮班长在微信圈发水滴筹，请求大

家捐款，对他们的爱心助人的举动表示赞美；最后表达自己的祝愿：她的病一定会好的等

来拟写即可，注意字数的限制。

11.示例：我推荐《孤独之旅》。《麦田里的守望者》的霍尔顿和《孤独之旅》的杜小康都

是少年，两者都有成长过程中遇到的困惑和孤独感，而《孤独之旅》的杜小康最终战胜孤

独，这也启示我们，几乎任何一个人的成长都需要“孤独”的"催化剂”，它是成长的一场洗

礼。所以，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种必需。所以我认为

它值得一读。

【解析】

本题考查微写作。

《孤独之旅》节选自《草房子》，作者是曹文轩。这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景

17

败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事。课文描绘了柔弱、幼稚、恋家的少

年杜小康，历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。

《走一步，再走一步》原名《悬崖上的一课》，作者是莫顿•亨特，美国作家、心理学家。

文章讲述小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来，杰利引

着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险的故事。

写作时，要表明观点并结合文章内容阐述理由，写推荐语要注意语言得体，注意字数限

制。

示例一：我推荐《孤独之旅》。《孤独之旅》中的主人公杜小康和《麦田里的守望者》霍尔

顿有着类似孤单寂寞的经历，都讲述了青少年的成长经历。但柔弱、幼稚、恋家的杜小康

历经牧鸭生活最初的孤独和恐惧，终于战胜自我，变得坚强的一段生活历程。这篇文章值

得一读。

示例二：我推荐《走一步再走一步》。《走一步，再走一步》中的主人公小亨特和《麦田里

的守望者》霍尔顿都有着作为青少年的成长苦恼。小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登

悬崖，由于害怕，上不去下不来，但最终在父亲的鼓励下，战胜了困难得以成功脱险。这

样的故事能够启示我们青少年，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困

难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。值得一读。

12.例文

心中的那一缕阳光

黄昏，原本冷萧的秋风，在倾盆大雨之下更是寒冷。大雨哗啦啦的着，天空密布，忽

然，只听“咔擦”一声，天空一声巨响，天空被一道白光划成两半，让人震惊，还没有回过

神来，接着又是一下，真是阴森恐怖。因月考失利的我心中更是有些凄凉。

我打着伞走过一个电话亭，只见有一对父子躲藏在电话亭里，显得很是焦虑。那位父

亲与我父亲差不多，已是饱经风霜，由于风雨的吹打，头发有些凌乱，还不断有水往下

滴。孩子还小，很瘦弱，身上也湿漉漉的。这时，小男孩打了一个喷嚏，一下子扑到了父

亲的怀中，开始哭闹着要回家。父亲想了想，抱起孩子就要往外冲，却迟疑了一下，又把

退了回来。

雨实在是太大了，出去必然是被淋成落汤鸡。

就在这时，动人的一幕发生了：那位父亲毫不犹豫地脱下了外套，将小男孩包裹在衣

服之中，然后又麻利地将他抱了起来，毅然地冲进了雨中，跑了两步，父亲又停了下来，

讲那件大外套细心地整理了一番，把孩子完全包裹在其中，这才又奔跑了起来。大雨依旧

在肆虐地下着，豆大的雨点完全把父子俩吞没了，父亲很快被淋湿了，只见他句搂着身

子，深怕雨点打到男孩的身上，迈着沉重的步伐向前走着。雨如石头一般砸在了父亲头

上，连打着伞的我，都不禁有些把持不住，更何况那位父亲他没有呢，他不累吗，不冷

18

吗？

这一系列的动作深深的被我铭记在心，无法忘怀。是原本失落无助的我心中有了些许

温暖，如冬日的一缕阳光，让我看到了希望，不再迷茫，使我重新找到了新的方向，一时

的失意并不算什么，只要去努力，拼尽全力，就一定可以成功。

雨还在下……外面是凄冷的，而你却如一缕阳光照亮了我心中的黑暗。

【解析】

本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“心中的一缕阳光”为题，写一篇记叙文0审题要注意关键性的字

眼“一缕”意指细、小、珍贵。选材就要选小事件、小人物、小场景，极力写深写细。“心

中''说明选材必须要有深刻的意义0文题的中心语“阳光”：一层意思是指自然界的阳光，另

一层意思是指具有阳光特质的人或物或精神。能带给人温暖、光亮给养的种种关爱、友

善、物品，这种东西可以是物质的、也可以是心灵上的、精神上的，但归根结底是心灵和

精神上的温暖、感动、激励和帮助。如：话语、微笑、目光等含有“温暖”情意的细节，在

我们成长的路上给我们以启迪、导引、帮助、呵护、关爱……轻抚发梢、拍肩的动作，关

爱、呵护的披衣画面，脚步声里的陪伴，永不放弃的支持等。亲人的话语暖心彻肺，同伴

的目光温柔深厚，师长的微笑将我从失败的泥泞中拽起，书香的熏陶让灵魂圆润有温

度……这些关爱、呵护犹如阳光，连同快乐、幸福一起，一直滋养着我们心灵，让我们成

长、蜕变、成熟。

第二，选材点拨。一抹微笑、一句祝福、一语鼓励……仿佛一缕阳光，总是温暖我们的心

头。记述成长故事，可记述生活中的成长经历，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜

蜜，写同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个

群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物

展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。抒发你最真挚的情感，所写文章中，应有

一段抒情文字。

第三，写作构思。可以写经历过的父母的关爱的几件事，并且要写出由于父母的哪些关

爱，成为我们心中的阳光，在我们成长路上得到了什么样的帮助；我们也可以写老师的教

诲的一件或几件事，由于老师的教诲，成为温暖自己的阳光，自己改变了哪些不良的行

为；我们还可以写书籍给自己带来的改变，书籍给自己阳光般的温暖，带来力量，使自己

由原来的什么样变成了现在的什么样。

13.例文

最好的馈赠

生仲夏的午后，窄小简陋的教室里，天花板悬挂着的大风扇有一下没一下地转着；吱

呀吱呀的声响、单调不断的蝉鸣、老师滔滔不绝吐出的音节默契地奏成最高效的催眠曲；

讲台底下的小脑袋一磕、一磕应和着……

19

在一个个让人昏昏欲睡的夏日午后，我的思绪总要随着树上蝉儿的嘶鸣涌动——轻轻

绕过老师用力拍打讲台的手，穿过透明敞亮的玻璃窗，越过黄昏下染得金黄的白栅栏；奔

向校边小卖部店面陈列着的新奇而廉价的小玩具，奔向堆在自行车边的笼子里的可爱小生

命，奔向傍晚放学前摆在路边的香气怡人的小吃摊。这些稀松平常的事物被枯燥烦闷的学

习生活衬得无比诱人，像是整日蝉鸣中兀然响起的清丽鸟鸣。

这些廉价的小幸福是懵懂无知的我得到的最好的馈赠。

漫无边际的田野上，绿草与蓝天相接；我低着头快步向前走.眼前只有大片大片的

绿，不知何处是尽头。一瞬，泥土潮湿的腥香不易察觉地混入几缕清香。

一株株柔软纤细的小草之间藏着一朵朵纯纯的蒲公英，白白的一片，连缀成蓬松的云

朵——蒲公英既是地上的，也长在天上。记忆中第一次看到那么多的蒲公英，我惊叹。怕

吵醒它们的酣眠，我轻轻蹲下；却还是忍不住用手轻轻碰了碰。它醒了，白色的绒球长成

一张张小伞，随着温暖湿润的春风开始惊喜未知的旅程。我轻轻吹了吹，让剩余不甘落后

的小伞也跃上风的肩头。澄澈的蓝天，灿烂的阳光，绿色的麦田，天下地上的白云，拂过

万物的温柔的风，像极了一幅写意画。

这幅梦境般的画是朝气蓬勃的我得到的最好的馈赠。

辉煌却孤寂的黄昏下，我漫无目的地走着；空落落的脚步有意无意背驰于空落落的

家，愈行愈远。四周高高挂起的路灯发出温和昏黄的光——亦如深井中的微火。天色渐

暗，转身之际，我却怔住不动。

小而陈I日的公园里，爬着绿锈的设施泛着微微银光；园中的欢声笑语在我的心里泛起

层层涟漪。五六岁的小女孩坐在秋千上，稚嫩的脸上洋溢着纯真的笑容；深爱着她的年轻

父亲在她身边，温柔地轻摇着秋千；女儿无论荡得多高都能回到他坚实温暖的胸膛。逐渐

黯淡的凉空与萧瑟四散的秋叶也染上了丝丝温馨；花园里，秋千上，我的心里，都是暖

的。不知站了多久，父女携手走出——他们都拥有一双温柔剔透的眼睛。

这两双无数次出现在我梦中的眼睛，是翩翩少年初长成的我得到的最好的馈赠。

追求的变化或是成长最显著的特征，物质的满足，感官的享受，到情绪的感染——它

们都是心灵的触动；岁月更迭，馈赠升华。

【解析】

这是一篇话题作文，话题是“馈赠

审题与立意。导引材料指明了写作的方向，陈述对象都是正向事物或正能量的行为。话题

“馈赠”是写作的对象和核心，写作必须紧扣话题。一般可以从话题的本义、比喻义及文化

内涵等多方面思考。"馈赠''是动词，辞典解释为“把财物无代价地送给别人”，材料中喻指

某种行为或事物给予对象正向作用和影响，通过“馈赠”，使对象变得更加美好，实现成长

和变化，带来希望和成功。那么在行文中就要注意：什么（主语）+馈赠+什么（宾语），

确定馈赠这个动词的主体与客体，也可以通俗理解为“谁”馈赠，馈赠“谁”；明确"馈赠''的

20

是什么；馈赠的结果、效果怎样。

选材与表达。要紧扣话题内核，即“馈赠”这一行为给人的生活或成长带来哪些积极的影

响，扣住“馈赠”的对象、过程和结果。可从生活细处入笔写身边人、身边物、身边事，如

引述材料“亲人的叮咛、师者的教诲、失败的经历、宜人的风景……”，写亲身经历的人、

事、物；可从从国家大处入笔，命运共同体，一带一路等发挥大国的担当与责任，让弱小

国家获得利益等。

体裁与文风。体裁上即可以写记叙文，叙写故事来表达“馈赠”所体现的积极主题；也可以

写议论文，阐述自己对‘‘馈赠”现实意义和看法。文风端正。要能够弘扬正能量，抒写真性

情，不说空话套话，不写晦涩难懂的语言；思想上，要乐观、向上、积极、健康。写记叙

文要有清晰的叙事、精彩的描写和真切的抒情，适当而精要的议论；议论文要观点明确，

论证结构清晰。

14.范文

我前进的动力

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天听到同学们关于前进动力的发言，我也给大家分享一下我的故事。

说的是咱们最近的一次考试，我一进家门就大声喊道：“爸，爸，我们成绩出来啦！”

一时高兴就忘记了关门，父亲走过来关上门说：“这孩子，什么时候能不这么毛手毛脚

的！'‘我一把拉过父亲坐到沙发上：“哎呀，我说我们成绩发下来了！“父亲眼睛盯着电视头

也不回的问了一句：“哦，怎么了？‘‘我生气的一跺脚：“不知道，谁让你都不关心我。”爸

爸摇摇头笑了笑。我转身拿了球拍道：“今天我给自己放假！”说完，便出去玩了。

父亲一直都这样，我每次考试他都不会问，一副爱考什么样考什么样的样子。不像妈

妈，只要一考试肯定会问考怎么样啊，多少分啊什么的。所以对父亲冷漠的态度，我已经

习惯了，也不再去希望他更多的关注我。

玩了一天，下午回来了，妈妈还没在家，家里的门开着，电视也打着，我轻轻地走进

门，发现客厅一个人都没有，父亲卧室的门半掩着，我探头看去，一个人都没有，“真是

的，走了也不知道锁门。“我抱怨着说。这时，听到卧室里有声音。仔细一听，是父亲的手

机，我胡乱的翻着，终于找到了。我打开一看，是一条信息，发件人竟是张老师，我吃惊

的翻开一看：你的孩子这次考的不错，前进了挺多，如果再努力点，会有更大的进步……

我傻眼了，将手机翻到发件箱：谢谢您了，因为您的教导……让您费心了……我恍然大

悟，原来父亲一直都在关注我，只是他的方式是以别人对我的评价来衡量我，而不是我自

己。

将手机放回，我轻轻的将门半掩上，坐在沙发上，想起父亲摇头微笑的脸，想起每天

晚上父亲为我倒水的动作，想起父亲出车时开车的认真表情，我不觉的充满了力量，这种

力量不是一时的，而是贯穿我整个身体，使我勃发，使我向上，使我前进。

21

每当我疲惫时，想起父亲对我的关怀，想起父亲的辛勤工作，我便不再彷徨。是父

亲，给了我前进的动力，给予我力量。

希望我分享的故事能对同学们有启发和帮助，谢谢大家的聆听！

【解析】

题目是根据语境拟写一篇发言稿。

第一，审题立意。发言稿和演讲稿的写法相似：第一行正中写发言稿的题目；第二行顶格

写称呼；第三行空两格开始写正文；正文结束后，单独一段写“我的发言完毕，谢谢大家的

聆听需要注意的是，题干要求在“做奋发前进的少年”主题班会上分享自己的故事。围绕

“什么是你前进的动力？你是如何发现的？”两个问题，结合自己的经历，分享自己认为前

进的动力什么？自己是在何时，因何事感悟到的故事。

第二，选材构思。动力可分为两类，一类为结果型动力，如目标、成绩、金钱、梦想、欲

望、权力等等；一类为过程型动力，如兴趣、习惯、爱、责任、信仰、爱国等等。

比如，可以以“奋斗是我前进的动力”为题，讲述自己真实的故事。期中考结束，暴风雨的

袭击使我深受教育……成绩出来后，果真不如人意。刹那间，它疾速刺入大山，威风凌凌

地穿跃一座又一座高山，如箭，如潮，眨眼在我心中划下了一道重重的伤痕。此刻，无穷

的力量自内心迸发，似火花般却又无情地纵横交错……不，我不能浅在半路上！对！“知不

惑，七者不忧，勇者不惧。“坚持下去吧！无论过程多么坎坷，无论路上布满了多少荆棘要

解开打结的绳儿，就得找到“根”，只有在之后植根于“灵魂”，才能迈出另一步……不久，