九年级化学-氧气

第二单元我们周围的空气课题2氧气P34～371.认识氧气的主要物理性质；【学习目标】【重点】氧气的化学性质。

2.观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在空气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质；培养细致的观察习惯和严谨的科学态度；

3.了解氧气的主要用途、氧气与人类关系密切，增强环保意识。【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。一、氧气的性质注：⑴标准状况下，氧气的密度为1.429g/L，而空气的密度为1.293g/L。⑵通常情况下，是指20℃，1.01×105Pa；标准状况下，是指0℃，1.01×105Pa。色、味、态密度溶解性O21.氧气物理性质(通常情况即常温常压下):无色无气味的气体比空气略大不易溶解于水改变条件：氧气液氧固态氧

（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）

降温、加压降温、加压储存于蓝色的钢瓶中储存:⑴支持燃烧:氧气可使带火星的木条复燃。比较：带火星的木条在空气中不能复燃，而在氧气中能复燃。碳+氧气二氧化碳点燃反应式：2.氧气的化学性质C

+

O2

CO2

点燃【现象】①淡蓝色火焰；②放热；③生成有刺激性气味的气体。【现象】①蓝紫色火焰；②放热；③生成有刺激性气味的气体。硫+氧气二氧化硫点燃反应式：比较：硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。⑵硫与氧气反应S

+

O2

SO2

点燃硫在空气中燃烧：硫在氧气中燃烧：答：说明了物质燃烧的现象，与氧气的含量的有关，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。【讨论】P34硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铁+氧气四氧化三铁点燃（3）铁与氧气反应

【实验现象】①剧烈燃烧，火星四射；②生成黑色固体；③放出大量热。答：防止融熔物溅落，使瓶底炸裂。比较：铁在氧气中才能燃烧，而在空气中却不能燃烧。反应式：3Fe

+

2O2Fe3O4点燃⑴氧气的化学性质比较活泼。【结论】P35⑵物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，氧气的含量越高，燃烧越剧烈。⑶物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，固体直接燃烧，产生光或者火星。生成物有固体，一般都会产生烟，即固体小颗粒，如红磷燃烧时产生白烟。注意:氧气不能燃烧,只能支持燃烧(即助燃性)【讨论】P35实验编号反应前的物质反应后生成的物质反应的文字表达式实验2－1Ｐ27实验2－3实验2－4红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁硫+氧气二氧化硫点燃2.上述几个反应中有什么共同的特征？

磷+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃1.氧气的化学性质：磷+氧气五氧化二磷点燃硫+氧气二氧化硫点燃铁+氧气四氧化三铁点燃⑴两种物质反应生成一种物质；【共同点】⑵都与氧气发生反应。

4P

+

5O2

2P2O5

====点燃S

+

O2

SO2

====点燃3Fe

+

2O2

Fe3O4====点燃氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。硫+氧气二氧化硫点燃化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。A+B+…C

“多合一”→缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。如食物腐烂、酿酒、酿醋、呼吸、钢铁生锈等。一定放热，但不一定发光。注：化合反应与氧化反应没有必然的联系。二.化合反应与氧化反应

3.由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫做化合反应。物质跟氧发生的反应叫做氧化反应。

2.氧气是一种化学性质比较活泼的，能支持燃烧，在点燃条件下能与碳、硫、磷、铁等反应(写出反应式、牢记反应现象)。1.氧气的物理性质(在常温常压下)：色、味、态密度溶解性注意：液态氧、固态氧呈淡蓝色无色无气味的气体比空气略大不易溶解于水练习：

1.关于氧气的物理性质的叙述，错误的是（）A.在通常状况下，氧气是没有颜色、没有气味的气体B.液态氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花状的淡蓝色的固体C.氧气不容易溶于水D.氧气的密度略大于空气的密度B

2.下列关于氧气性质的叙述中，不正确的是()A.通常情况下，是没有颜色、没有气味的气体

B.密度比空气略大

C.物质和氧气反应放出热量

D.具可燃性D

3.【05北京】下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟是（）

A．木炭 B．铁丝 C．氢气 D．红磷D

4.【06浙江】以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化的是

（）A．用工业石蜡给水果上蜡“美容”B．用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳C．把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉D．用工业酒精和水兑制假酒

5.【03常州】以下关于燃烧现象的描述，正确的是

（）A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B．铁丝在空气中燃烧火星四射C．蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰DB

6.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是

；瓶里要预先装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂，目的是

。可以观察到的现象是：铁丝

，生成了一种

色的固体。反应的文字表达式是

。为了防止熔化物溅落，使瓶底炸裂加热铁丝剧烈燃烧、火星四射黑铁+氧气四氧化三铁点燃

7.下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。本流程我探究的内容是：木炭与氧气反应生成什么？。C操作是为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是

。D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是

。将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中

生成物是二氧化碳

。答:用燃着的木条分别伸入各个集气瓶里，若木条燃烧更旺，原气体是氧气；若木条燃烧不变，原气体是空气；若木条的火焰熄灭，原气体是二氧化碳

注：若单是检验氧气，则用带火星的木条伸入集气瓶里，若木条复燃，则原气体是氧气。

9.小雨将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中燃烧，实验结束时，发现集气瓶底破裂，原因是：

。未预先在集气瓶底部放一薄