五上第六单元作业设计舐犊情深

小学语文课时作业、单元作业设计单元基本情况单元情况单元信息统编版语文五年级上册第六单元各课时名称课时1：《慈母情深》（第一课时）课时2：《慈母情深》（第二课时）课时3：《父爱之舟》（第一课时）课时4：《“精彩极了”和“糟糕透了”》（一课时）课时5：口语交际“父母之爱”课时作业、单元试卷单元目标设计单元目标序号单元目标描述水平层级XYW05010601▲默写本单元28个字，会写39个词语。知道XYW05010602▲在语境中读准1个多音字。知道XYW05010603▲在一定的语境中读准31个字音，并理解词义。知道XYW05010604▲整合课文内容，概括课文描写的事例。理解XYW05010605▲根据提示梳理文章的叙事结构。理解XYW05010606*准确找到课文中的场景和细节描写相关句子。理解XYW05010607*体会课文场景及细节描写的表达效果及其蕴含的感情。理解XYW05010608★结合课文内容，能理解课文题目的含义。理解XYW05010609*依据课文内容，体会重点语句含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。理解XYW05010610★能联系课文，体会不同结尾的特点。理解XYW05010611★能联系生活实际，说说不同表达爱的方式的看法。应用XYW05010612★能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”或“第一次”的经历。应用XYW05010613*能联系生活实际，运用场景和细节描写，写一个片段。应用XYW05010614★在仔细观察生活的基础上，表达并展示自己的看法和感悟。综合XYW05010615★能通过本单元的学习培养感恩父母的情感。综合说明：▲标注的为常规作业目标。★标注的为单元重点作业目标。*标注的为学期重点作业目标。课时作业、单元作业题目属性统计分析课时作业题目属性统计课时作业题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源Z0101XYW05010601填空较低知道3改编Z0102XYW05010602选择较低知道1改编Z0103XYW05010606写话较高应用4改编Z0104XYW05010614表达较高应用4引用Z0201XYW05010609简答中等理解2改编ZO202XYW05010607简答中等理解2改编ZO203XYW05010612写话较高应用4改编Z0301XYW05010602填空较低知道3改编Z0302XYW05010601选择较低知道2改编ZO303XYW05010603填空中等知道3改编Z0304XYW05010605填空中等知道2引用Z0401XYW05010604简答中等理解2改编ZO402XYW05010607选择较低知道1引用ZO403XYW05010607简答中等理解2改编Z0404XYW05010609简答中等理解2改编Z0501XYW05010605简答中等理解2引用Z0502XYW05010613写话较高应用4引用Z0601XYW05010610简答中等理解2改编ZO701XYW05010611表达较高应用4引用课时作业题目属性统计表不同课时题量不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间课时题量单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量014XYW050106012知道7填空4较低5改编1345分钟023XYW050106022理解7选择3中等9引用6034XYW050106031应用5写话5较高5044XYW050106041简答7052XYW050106052061XYW050106061071XYW050106073014XYW050106081023XYW050106092034XYW050106101044XYW050106111052XYW050106121061XYW050106131071XYW050106141XYW050106151单元作业题目属性统计1.单元作业题目属性汇总表题目序号对应单元目标序号题目类型题目难度水平层级预计完成时间（分钟）题目来源S0001XYW05010601填空题较低知道3改编S0002XYW05010602XYW05010603其他较低知道2改编S0003XYW05010603选择题中等理解2引用S0004XYW05010612写话较高应用4引用S0005XYW05010606填空中等理解3改编S0006XYW05010607填空较低理解2引用S0007XYW05010609简答中等理解3改编S0008XYW05010607简答较高理解4改编S0009XYW05010608填空较低理解2改编S00010XYW05010609填空较低理解3改编S00011XYW05010609简答中等理解3改编S00012XYW05010611写话较高应用3改编S00013XYW05010614写话较高综合4改编S00014XYW05010613其他中等应用35改编单元作业题目属性统计表不同课时题量不同单元目标题量不同水平层级题量不同题目类型数量不同题目难度数量不同题目来源数量预计完成总时间单元目标题量水平层级题量题型题量难度题量来源题量XYW050106011知道2选择题1较低5引用373XYW050106021理解8填空题5中等5改编11XYW050106032应用3简答题3较高4XYW050106040综合1写话题3XYW050106050其他2XYW050106061XYW050106072XYW050106081XYW050106093XYW050106100XYW050106111XYW050106121XYW050106131XYW050106141课时作业惠济区实验小学开展了以历史为主线的中国传统文化系列活动。在“孝道文化”专题学完后，结合课本单元学习，开展了“父母之爱”主题微视频征集活动，号召在校的小学生积极参加。活动一：感受父母之爱——镜头下的温暖[第1课时]《慈母情深》（第一课时）Z0101:看拼音写词语跟随作者笔下的镜头，我们看到了bùcíxīnkǔ（），弯着jǐbèi（），如jīxìe（）般不停mánglù（）在yāyì（）厂房中的母亲，因的zàoyīn（）影响听力的母亲，毫不犹豫给“我”钱让“我”买书。看到她日渐衰老的模样，rěn（）不住xīnsuān（），让人qíngbùzìjīn（）地流下了眼泪。Z0102:下列加点字读音完全正确的一组是（）A.篇章（biān）谨慎（jǐn）疲惫（bèi）权利（quán）B.颓废（tuí）龟裂（jūn）耽误（dàn）缴费（jiǎo）C.枉费（wǎng

）出版（bǎn）噪音（zào

）誊写（téng

）D.魂魄（pò）榜样（bǎng

）客栈（zàn）偏僻（bì）Z0103:写场景，用简洁的语言概括课文中给你留下印象最深的镜头。母亲用龟裂的手掏钱数钱母亲用龟裂的手掏钱数钱Z0104:活动题在我们生活中相信也有很多让你感到温暖的场景吧，观察生活，请你用手机拍摄能体现父母之爱温暖的镜头，并选择一个和小组内的小伙伴们说一说。[第2课时]《慈母情深》（第2课时）阅读文本内容，完成以下题目。母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……Z0201:从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到。Z0202:文段最后一段写到“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”，为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”？Z0203:小练笔：依据自己拍摄的父母之爱相关镜头，写一写自己“鼻子一酸”的经历。（可以是感动的、委屈的、痛苦的、难过的、后悔的、幸福的……）活动二：理解父母之爱——成长中的真情[第3课时]《父爱之舟》（第一课时）Z0301：看拼音写词语。在作者梦的中，我看到了父亲卖cán（）茧为“我”买枇杷，住kèzhàn（）加钱为“我”换好房间，怕“我”受委屈而在miàohuì（）上为我买豆腐脑，在“我”考上师范后，变卖家里的东西为“我”jiǎo（）学费等这样一幕幕感人的画面。读懂了父亲对作者的téngài（）和bìyè（）后找到好工作的期许。Z0302：下列字形完全正确的一项是（）A.朦胧养蚕抽象嘲湿B.庙会凉席启迪脾气C.渔船领略赔伴师范D.心酸滋味忱头棉袍Z0303：选择恰当的词语填空。启迪启示启事1.这部电影给了观众深刻的（）。2.这则寻找走失儿童的（）牵挂着很多人的心。3.万花筒里千变万化的图案是我最早的抽象美的（）者。Z0304:完成《父爱之舟》中呈现的思维导图，只需要填写相对应的空格即可。刚刚梦醒刚刚梦醒《父爱之舟》《父爱之舟》人生难忘的场景醒来，枕边一片湿。醒来，枕边一片湿。[第4课时]《父爱之舟》（第二课时）初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里菜稻、卖猪，每学期开学要凌一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。Z0401:请你用简洁的话语概括文段所描写的场景。Z0402:“父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。”对这句话的分析不恰当的是()。A.父亲既慈爱又细心，体贴地为“我”铺床。B.父亲想事事都替“我”操办，连铺床这样的事情都不放过。C.父亲不辞辛劳，一心为“我”着想，“我”内心很感动。Z0403:你从画“”的句子中体会到了什么?Z0404：说说你对文段结尾的“新滋味”一词的理解。[第5课时]《“精彩极了”和“糟糕透了”》Z0501:梳理本单元课文信息，填写表格。课文题目人物事例爱的方式我的感受《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》Z0502:活动题我们依据自己选择的能够表现父母之爱的温暖镜头，选定一个近镜头，运用场景和细节描写配上解说词。

[第6课时]Z0601:探究活动探究比较本单元课文题目、开头和结尾之间的联系，说一说你的发现。题目开头结尾我的发现《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》活动三：表达父母之爱——笔迹后的心扉[第7课时]口语交际Z0701:说出你们的故事世界上最爱你的人就是你的父母，但是父母表达爱的方式是多样的，有的严厉，有的慈爱，你怎样看待这些不同形式的爱呢？请你先把自己经历的故事讲给父母听一听。然后根据自己选取的生活场景镜头，写好的解说词，编程社团的学生编辑成微视频在班级展示。单元作业单元作业评价表笔试部分基础优秀良好合格需努力应用优秀良好合格需努力阅读优秀良好合格需努力口试部分优秀良好合格需努力学习习惯（答题专注，按时完成）优秀良好合格需努力笔试部分【积累】S0001:看拼音，写汉字。1.在zàoyīn（）zhèněryùlóng（）的厂房里，母亲弯曲着jǐbèi（）在工作，挣钱十分辛苦，可当我提出要钱买书时，她háobùyóuyù（）地把钱塞给了我。2.父亲撑着姑爹的渔船péibàn（）我去gǎnkǎo（），他在船上zhǔfàn（），给我缝补棉被，一刻也不休息。时值shǔtiān（），他累的一头大汗，让我xīnténg（）。3.看到妈妈辛苦mánglù（）的身影,他yìzhì(）不住自己的感情,流出了眼泪。S0002:在加点字正确的读音下面画“____”。她掏出一卷（juànjuǎn）揉得皱皱的毛票，用龟（guījūn）裂的手数着。在大家的怂（sǒngsòng）恿下，我攥（zuànzhuàn）着纸条的手才慢慢松开。我妹妹见了生人有点儿腼腆（tiǎndiàn）。S0003:下面加点词语使用错误的一项是（）无论你在天涯海角，母亲总会一如既往地关心着你。每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地去阅读。夏天傍晚时分，太阳还恋恋不舍地挂在天边。李老师帮助小米改掉了许多缺点，使他成为了一个优秀的学生，把他引入歧途。S0004:句子训练。仿照例句，写一些自己成长过程中有所触动的“第一次”。例：走到爸爸身边时，我愣住了。以前找半天都找不到白发，现在却像雨后春笋一样冒了出来。这是我第一次发现爸爸的白发，那一根根白发都是爸爸为家庭付出的见证，回想起爸爸平日里的辛苦，我忍不住湿了眼睛。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________S0005:根据课文内容填空。父母之爱在不同的家庭总会以不同的方式放射着光芒。《“精彩极了”和“糟糕透了”》启迪我们成长中既需要____________，也需要___________，二者缺一不可；《慈母情深》中的母亲不顾家庭的________和同事的________，毫不犹豫地给孩子买书钱，让我们体会到了母爱的________；《父爱之舟》通过对父亲心疼“我”被旅店的臭虫叮咬而想价钱换房、________________、________________等场景的回忆，表达了“我”对父亲深深的感激和怀念之情。课内阅读

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给!没你这么当妈的!供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!’

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态......那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……S0006:从母亲四个“立刻”的动作中，可以体会到。“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”这句话表现母亲。S0007:文中画波浪线的句子，一系列动词让你体会到什么？S0008:“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这个场景描写说明了什么？课外阅读①周末下午回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”②到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家里的一些生活琐事。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来……④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。⑧“”母亲背过头去，默默地拭去夺眶而出的泪水。⑨牵着母亲的手过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意和几许感叹……S0009:给短文加个合适的题目，填在文前的横线上。S0010:文章有两次写到母亲的笑容，第①段中写年近花甲的母亲“喜不自禁”的原因是______________________，第⑦段中写母亲的眼里“闪过惊喜”的原因是_______________________。S0011:你认为第④段中“我的心灵震颤起来”的原因是什么？S0012:“我“对母亲说了什么母亲的泪水夺眶而出，请把“我”说的话补充完整。S0013:这篇散文写得很感人，你从中受到了什么启发或教育？在生活中你和母亲之间有没有类似印象深刻的事情，请写出来。【习作】S0014:在你的成长过程中，父母对待我们的爱也有不一样的方式，相信你有很多故事吧，请你选择一件有意义的事情写下来。注意把重点部分写具体，用恰当的语言表达自己的感情。课时作业答案第1课时Z0101:不辞辛苦脊背机械忙碌压抑噪音忍心酸情不自禁Z0102:CZ0103:在工厂找母亲向母亲要钱母亲给钱买书Z0104:合理即可。如：母亲为我做饭父亲陪我一起阅读第2课时Z0201:四个“立刻”体会到母亲拼命挣钱，养家糊口，一刻也不想耽误，可见母亲挣钱辛苦。Z0202:对母亲的愧疚令“我”鼻子一酸，向母亲要钱时候，发现瘦弱疲惫的母亲那样辛苦地忙碌工作，挣钱不容易，还毫不犹豫地供“我”读书，于是我鼻子一酸。Z0203:能运用细节描写，写清楚鼻子一酸的事例。第3课时Z0301：蚕客栈庙会缴疼爱毕业Z0302：BZ0303：启迪启事启示Z0304:父亲卖茧买枇杷；花钱为“我”换房间；逛庙会给“我”买热豆腐脑，胡万花筒；雨雪天背我上学；凑钱为我缴学费；熬夜摇橹送我上学，父亲为我缝补棉被。第4课时Z0304:父亲凑钱给我缴学费并送我上学。Z0402:BZ0403:体会到父亲为了凑齐学费十分不易，变卖了很多东西。Z0404：新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父亲为供“我”上学凑钱的艰难，感受到了父亲对“我”的关爱,感受到了“我”肩上责任的沉重。第5课时Z0501:课文题目人物事例爱的方式我的感受《慈母情深》我、母亲母亲为我买《青年近