子弹数控车加工教案

课程名称数控编程与 授课章节 §2—1《子弹数控车加模拟加工 〔教学课题〕工》

授课时数 2

2023年5月6日 周次 1115

课堂类型专业课授课 分组互动版本

数控编程与模拟加工工作页 数控加工工艺编程与操作中国劳动社会保障出版社

学教学方法 任务驱动法、演示法、练习法 审批签字：教学媒体多媒体课件、微课、FANUC6136V〔含教具〕 数控加工仿真软件学问目标G71力气目标教学目标 读零件图纸，应用G71指令，编写同类零件的程序；培育学生学习力气情感目标学态度和协作创的团队精神。

重点：把握G71格式及参数含义图纸，讲练结合的方式解决分析 难点：生疏G71指令走刀路线由于走刀路线不易观看，通过仿真模拟软件演示走刀路线解决。对数控机床有确定的编程和操作根底，已经把握简洁数控编程指令教学对象分〔G00、G01析 枯燥，学生兴趣不高。课题分析 ，零件加工。零件编G71指令是工作中常用指令，也是本节课重点。1教学环节 教学内容设计

设计意图〔目标〕学问回忆程指令：

为零件编〔5〕 1、复合固定循环G71指令的格式？ 程打下基2、复合固定循环G71指令的加工应用场合？ 础设定任务创设情境课导入5〕

1、图片呈现工作情景描述：〔见以以以下图〕，现生件图纸，制定加工工艺，分析零件加工的工作任务。

呈现工作页学习任习兴趣和明确学习学生学习学问2探 任务一：图样分析索争论〔10〕

1应用机械2、分析零件加工工艺挨次？ 弧连接的画法，选择3、刀具与切削用量选择？ 合适的编一完成。任务二：编制程序〔微课〕六个步骤：1、书写循环指令G71格式探 G71U2.R0.5;G71P10Q20U0.5W0.1F150;2、标注坐标节点索研

应用微课提前让学生学习程序模板的使用〔1〕X0Z0〔1〕X0Z0〔2〕X4.64Z-1.27〔3〕X11.4Z-15任务二〔4〕X12.4Z-15.5〔5〕X12.4Z-18〔20〕〔6〕X14.5Z-19〔7〕X14.5Z-48

引导学生学生把握G01X0Z0;G03X4.64Z-1.27R2.75;G03X11.4Z-15R28.5;3G03X12.4Z-15.5R0.5;G01X12.4Z-18;G01X14.5Z-19;G01X14.5Z-48;N10G00X0;N10G00X0;G01Z0F60;G03X4.64Z-1.27R2.75;G03X11.4Z-15R28.5;G03X12.4W-0.5R0.5;G01Z-18;探索X14.5W-1;Z-48;研 N20 X45;6、补全程序头、程序尾组成零件加工图纸的完整程序究 O0001;G98F100;T0101;M03S600;任 G00X100Z100;G71U2.R0.5;G71P10Q20U0.5W0.1F150;N10G00X0;务 G01Z0F60;G03X4.64Z-1.27R2.75;G03X11.4Z-15R28.5;G03X12.4W-0.5R0.5;二 G01Z-18;X14.5W-1;Z-48;N20 X45;G00X100Z100;M05;M30仿真模拟：

应用相应指令把各坐标点串使点与坐标相互结合由单个坐标点串联成精加工点不再孤件轮廓程序学生程序局部较为由学生写出检验零件加工走刀找出程序加工在可能消灭的安全隐患。4仿真模拟15〕实训加工〔25〕

2、学生仿真练习6S学生实习操作：1、学生进展机床操作5

仿真模拟零件程序零件走刀路线。取长补短,分工合作强调安全操作作品展示10〕

2、创意作品呈现

完善加工尺寸不合完善零件质量学生呈现准时对每一名学生赐予鼓舞63、填写质量检验单工程序号工程序号内容外圆114.5mm212.5mm311.4mm长度415mm541mm648mm圆弧7R2.75mm8R28.35mm外表质量9Ra1.6mm其它104.64mm

结论 测量工件写质量检验单5〕5〕5〕

1、自我评价2、小组评价3、教师评价1G712、如何利用程序模板把握编程方法？3、零件图到零件实体的完整加工过程？工作页2.1.1—2.1.5

确，评价稳固。准时填写成好的学习习惯5〕

学生动起来，动手、动嘴、动脑、动心。期盼是效果好起来。

根底7自我评价小组评价自我评价小组评价教师评价