专题05必考（高频）实验探究题-七年级科学上学期期中考备考题型专训（浙教版）（原卷版）

专题05必考（高频）实验探究题一、实验探究题1．经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小组的同学做了如下探究：①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组；②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜规律不变，保持其他条件都相同；③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间，5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如下表：将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组老鼠走迷宫所用平均时间/秒第一次第二次AB（1）B组实验的作用是。（2）根据实验结果，我们可以发现(填“A”或“B")组老鼠记忆力较差。（3）受该实验的启发，请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议：。2．【资料】1583年，伽利略经测量发现悬挂的油灯摆动时具有等时性。如图所示，将密度较大的小球作为摆球，用质量不计、不可伸缩的细线悬挂于O点，组装成一个摆，在θ<5°时，让摆球从A点静止释放后摆动，摆的周期（摆球往返一次的时间）只与摆长L（摆球重心到悬挂点O的距离）有关。【质疑1】小科认为：摆球质量越大，相同条件下摆动会越慢，周期会越长。【探究1】选择不同的小球作为摆球进行实验：①测摆球的直径D和质量m，计算出b摆球的密度ρ；②组装摆；③调节摆长，使摆长为800.0mm；④在0<5°时，让摆球从A点静止释放后摆动，测出摆动30次的时间T30；⑤计算周期T；⑥用不同的摆球重复上述实验。次数1234物理量铝球铁球A铁球B铜球D/mmm/gρ/g·3T30/sT/s（1）【思考1】测摆周期是通过测T30后求出T，而不是直接测T，这是为了。（2）实验数据说明，摆长一定时，摆的周期与物体的质量（填“有关”或“无关”）。这一结论，得到了老师的肯定。（3）【质疑2】为什么资料中要求用密度较大的小球做摆球呢？3的乒乓球按上述实验方法测出T=2.023s。【思考2】摆长一定时，用乒乓球做实验测得的T明显变大。其实，当摆球密度很小时，空气对摆周期的影响不能忽略，因为摆球受到的外力—不可忽略了。3．下面是最早发现抗生素——青霉素的弗莱明先生所进行的探索过程。⑴观察及对问题的认识：培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围的细菌没有生长。为什么会出现这种现象？⑵提出假设。⑶进行实验：把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。⑷结果：培养液阻止了细菌的生长和繁殖。⑸得出结论。（1）作为这一实验的假设最为恰当的是____A．青霉菌能产生有利于人类的物质B．青霉菌污染了细菌生长的培养基C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质D．青霉菌可能产生不利于细菌繁殖的物质（2）结论是。（3）为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中产生的，则应进一步设计实验，其实验方法是。若实验结果为，则能充分证明青霉菌确实能产生可阻止细菌繁殖的青霉素。4．阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题：A、一次，小柯发玑有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物昵？B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小柯提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。C、小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。D、小柯按照实验设计完成了实验，发现蚂蚁都聚集在甜食附近。E、经过几次重复实验后，得出了结论—“蚂蚁爱吃甜的食物”。F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。回答：（1）小柯设计实验的变量是。（2）上述步骤中属于获取事实与证据的是。（3）小柯在E步骤几次重复实验，目的是。5．（2023七上·宁海期末）某兴趣小组学习了蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心，于是对火焰温度产生了好奇，外焰、内焰和焰心温度相同吗？他们用酒精灯点燃的火焰进行了相关实验探究。（1）如图，他们用一根火柴分别放在外焰、内焰以及焰心并迅速取出，观察火柴变黑的程度发现放在外焰时火柴变黑最严重。根据以上现象可得出结论：（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）的温度最高。（2）双双同学认为这样得出结论不够严谨，于是向老师请教，在老师的帮助下，得到数据如下：火焰层外焰内焰焰心温度/℃648517436667530455679551470由此数据可得出，（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）的温度最低。该小组为什么要进行多次实验？。6．（2023七上·宁海期末）善于观察的丽丽发现：苍蝇停下来就匆忙搓“脚”（如甲图）。这究竟是为什么呢？是它的脚很脏吗？苍蝇搓“脚”可能是清除“脚”上的脏东西。（1）划线部分这属于科学探究的步骤。于是她设计了一个实验来探究；设计实验：①在A（瓶内无脏物）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中（如乙图）；②在相同的时间内观察并记录A、B两个玻璃瓶中。（2）实验结果和实验结论①若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或明显多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。②若A瓶中苍蝇搓脚次数明显小于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。实验评价与交流：小亮认为丽丽设计的实验中存在明显缺陷，你觉得应该如何改进？。7．小科同学在学习了“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验后，动手实践制作临时装片，部分过程如下：（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是避免在盖玻片下产生。（2）在盖好盖玻片并染色后，小科同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：A.B.C.D.①小科同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是②从A→C需要调节显微镜的（填结构名称）。③在视野C中，细胞内着色较深的结构是。（3）使用显微镜的低倍镜观察玻片标本时，小科同学在视野中发现一个小黑点。当移动玻片标本时，小黑点不动；转动目镜时，小黑点仍在原处。出现这种现象最可能的原因是（填字母）。A．目镜不干净 B．反光镜不干净C．物镜不干净 D．玻片不干净8．（2021七上·普陀期末）2019年5月小徐在爸爸的带领下，参加了湖州菱湖桑基地鱼塘举办的首届“桑椹采摘节”，体验了“地笼捕捕欢”、“植物连连顺”等娱乐活动。（1）在“地笼捕捕欢”活动中他们捕获了很多“珍宝”，有鲫鱼、河虾、甲鱼、螃蟹、黄鳝，其中有脊椎骨的是。（2）在“植物连连顺”活动中，需将葫芦藓、蕨、桑椹、银杏等按一定的顺序排列，小徐的排列方式如下，乙处应为。1a有种子……21b无种子……32a种子外有果皮包被……甲2b种子外无果皮包被……乙3a有根茎叶的分化……丙3b有茎叶，无根……葫芦藓。（3）为研究鸟类肠道消化对种子萌发的影响，小徐进行了实验。（说明：原始种子是指果皮（肉）完整的种子）实验记录如图，请用文字描述图中的结果。9．小楷打开一罐椰汁发现里面的椰汁并没有装满，于是他怀疑里面的椰汁体积比包装上标注的245mL要少，他将椰汁全部倒入量筒后测得体积为242mL，于是他认为椰汁净含量不足245mL，小英观察后发现罐内还有残留的椰汁，导致测量不准确，于是她提出了一种新的办法可以准确测量椰汁的体积，步骤如下(如图甲乙丙丁，部分未画出)：⒈重新打开一罐椰汁，还是没有装满⒉⒊倒出椰汁，擦干，确保罐内无残留⒋用量筒准备体积为V2的椰汁，倒入空罐直至加满，量筒内剩余的椰汁体积为V3⒌计算椰汁的实际体积为V=⒍得出结论实验反思：仅通过该次实验测得数据所得出的结论存在的问题是10．（2022七上·缙云期末）如图为“观察人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞”实验的有关内容，请回答下列问题：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，图甲①中滴加的是。（2）观察口腔上皮细胞临时装片时，看到了如图乙的像，这是图甲中哪步操作不当造成的？（填序号）（3）如图丙所示，小缙用亚甲基蓝溶液给临时装片中的口腔上皮细胞染色，下列操作正确的是（）A．滴在①处，将装片左端略提起 B．滴在①处，吸水纸放置在④处C．滴在①处，吸水纸放置在③处 D．滴在①③处，将装片左右晃动（4）如图丁所示，观察洋葱表皮细胞临时装片时，小缙看到了视野A后，若要使视野转为B，则应向移动装片。11．（2023七上·嘉兴期末）在研究“气泡运动规律"实验时，小禾在细玻璃管中注入水，管中留一个小气泡，让玻璃管与水平面间保持不同的倾角，观察气泡的运动情况，如图所示。气泡的运动快慢到底与哪些因素有关呢？她做出了如下猜想：气泡长度约2cm实验序号倾角/°气泡经过AB段的时间/秒115230345460590猜想一：跟气泡的长度有关；跟玻璃管与水平面的倾角有关。为了便于研究，她在玻璃管上做上记号A、B，测出气泡经过AB段的时间。实验数据记录如上表。（1）实验中，除刻度尺、量角器外，还需要的测量器材为；（2）分析表中数据，可得出气泡运动的快慢随倾角的变化规律：。（3）若用上述器材探究气泡的运动快慢与气泡长度的关系，则需要控制相同。12．（2023七上·南浔期末）2019年5月小徐在爸爸的带领下，参加了湖州菱湖桑基鱼塘举办的首届“桑椹采摘节”，体验了“地笼捕捕欢”、“植物连连顺”等娱乐活动。（1）在“地笼捕捕欢”活动中他们捕获了很多“珍宝”，有鲫鱼、河虾、甲鱼、螃蟹、黄鳝，其中有脊椎骨的是。（2）在“植物连连顺”活动中，需将葫芦藓、蕨、桑椹、银杏等按一定的顺序排列，小徐的排列方式如下，乙处应为。1A有种子……21B无种子……32A种子外有果皮包被……甲2B种子外无果皮包被……乙3A有根茎叶的分化……丙3B有茎叶，无根……葫芦藓。（3）为研究鸟类肠道消化对种子萌发的影响，小徐进行了实验。（说明：原始种子是指果皮（肉）完整的种子）实验记录如图，请用文字描述研究的结果。13．（2022七上·滨江期末）小滨做了观察人的口腔上皮细胞实验后，突然想到：人体细胞生活在浓度为0.9%的生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变.那么植物细胞是否也会发生改变呢?（1）小滨先观察正常状态下洋葱表皮细胞，在正确操作显微镜后，发现细胞结构仍然不清晰，你猜测原因可能是，改进后，小滨看到了清晰的细胞结构如图1，观察到染色最深的部位是（2）接着，在老师的帮助下，小滨将洋葱表皮浸入质量分数为3%的蔗糖溶液中，放到显微镜下观察，看到的细胞形状如图2所示，结果显示细胞膜和细胞壁距离变大了，但细胞的外形没有发生变化，原因是具有支持作用。（3）老师告诉小滨，这是质壁分离现象，在盖玻片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，质壁分离又恢复如图3，据此请提出你想继续探究的问题。14．为研究生物细胞的结构，小青同学用洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题：

（1）旋转图1的粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，为了避免压碎玻片标本，操作者的眼睛一定要看着(填字母并出名称)。（2）小琴同学用显微镜观察时，看到了一个黑点，该同学为了正确快速判断黑点可能存在的位置，画出了如图2所示的思维导图，其中②所填的文字应是。（3）为使圆形视野中看到的细胞数目最少，某同学选择了图3中的(填序号)组合。

（4）如图4要把视野中的物象从图A转为图B所示情况，其正确的操作顺序为。a．将玻片向右下方移动使细胞移至视野中b．转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜c．将玻片向左上方移动使细胞移至视野中央f．调节细准焦螺旋至物像清晰A．a→b→f B．b→d→f C．c→b→f D．d→a→e（5）小青发现图4中的目镜有5×和8×的，物镜有40×和10×，则在使用同一光圈和反光镜时，视野内亮度最亮的镜头组合的放大倍数为倍；（6）小楷同学还想用显微镜观察树叶、手等物体，却发现它们无法在显微镜下成像，其原因是。15．（2023七上·余姚期末）小科在甩体温计时甩错了方向，将水银柱甩到了右边，如图所示。好奇的小科想，此时将体温计放入温度为多高的水中，左侧水银柱会伸长，为此小科进行了相关实验。（1）由于体温计构造特殊，测量时示数。(选填“只升不降”或“能升能降”)。（2）小科猜想，若将右侧水银柱向左移至与左侧水银柱相连，此时示数为t，则当温度高于t时，左侧水银柱就会伸长。于是小科通过测量，发现右侧水银柱比中间空白处长0.8℃的刻度长度。则t=℃。（3）若要检验小科猜想，应将体温计放入哪个温度范围内的水中实验最合适_。A．35℃~37.8℃ B．37.8℃~42℃ C．42℃~100℃16．（2022七上·苍南期末）小明在制作洋葱表皮细胞临时装片，用红墨水染色后发观细胞膜与细胞壁出现分离的现象（简称“质壁分离”)，查阅资料后了解：“质壁分离”是由于液泡失水而产生的，若将“质壁分离”的细胞再放入清水的环境中能够恢复原来的状态。小明对此现象产生了兴趣，于是进行相应的操作后，的确观察到复原。接下来小明想用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象：操作步骤25％的蔗糖溶液25％的苏打溶液25％的食盐溶液记录“分离”的起止时间在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次60秒55秒25秒观察“复原”现象在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次能能不能（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与的关系；（2）下图是某次实验中，记录细胞所处的三种不同的状态。由此推测细胞膜具有功能。（3）根据以上实验结果和现象，下列说法正确的是_____________。A．不同溶液引起洋葱麟片叶表皮细胞分离速度不同B．三种溶液都能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生“分离”现象C．像蔗糖一样甜的其它溶液，发生“分离”所需的时间也较长（4）上述实验中，有一组细胞不能复原，其可能原因是。17．（2023七上·余姚期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究。①招募血型为A、B、AB、O型的志愿者各30人。②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂(防止血液凝固)③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的各组吸引蚊子数点总数的百分比培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。绘制成图像如图所示。（1）该团队开展以上实验想研究的具体问题是。（2）实验中戊组起作用。（3）实验采用志愿者的血样来吸引蚊子，而不是直接让志愿者本人来吸引蚊子。理由是。18．（2023七上·温州期末）青蟹、梭子蟹、招潮蟹是温州地区常见的三种蟹，外部特征如图甲。某校同学开展与蟹相关的系列实践活动，活动过程如下：（1）【分类】根据图甲信息与生活经验将上述三种蟹分为两类，请写出分类依据与结果。（写出一种即可）（2）【探究】青蟹生活在江河海交汇口的滩涂上，捕捞后可在家庭条件下能存活17天。三组同学开展"青蟹在现有家庭条件下怎样才能延长存活时间"的探究活动，图乙为探究结果。（提示：第三组35℃时存活率为0)某小组按下图方案将各塑料桶置于厨房地面进行探究。该探究基于的假设是。（3）下表是第三小组实验方案，根据图乙探究结果将表中""处实验操作补充完整。第三组实验方案步骤实验操作实验方案设计要求步骤一选择若干只活力良好的同种青蟹随机平均分成四组。选择合适的实验材料步骤二将四组青蟹分别放在标记为A、B、C、D的黄色塑料容器中，将容器置于适宜的光照下。排除影响实验结果的干扰因素步骤三将实验装置分别放在①设置改变的量步骤四每天观察②，并做好记录。观察和记录实验现象步骤五比较A、B、C、D四组实验结果，得出结论。获取事实和证据并得出结论19．大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方裁种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）。请据此分析作答：组别6天12天18天24天30天1组721452082502组571281871932503组491131641722504组41931491962245组3479107154182（1）葫芦藓在裁种时，除了严格控制离烟囱的距离外，还应选择的环境。（2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，你认为是叶片细胞中的遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物。（3）表中数据说明苔藓植物的受害程度与和有关。20．（2023七上·玉环期末）炎炎夏日，风扇为人们带来了凉爽，风扇产生的风力与哪些因素有关？小柯猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度都有关系。为此他制作了几个不同的小风扇，并用相同转速的小风扇去吹动同一纸片(如下图所示)。序号扇叶宽度/厘米扇叶长度/厘米纸片被吹起的角度α13730°22720°33420°（1）小柯想通过观察纸片被吹起的角度a来比较风扇产生的风力大小，所以三次实验的纸片应放置在。（2）比较1和2，可得出风扇产生的风力跟有关。（3）风扇产生的风力还可能跟有关。21．某科学兴趣小组为研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明玻璃瓶标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁；在B中加入与A等量的碎杏仁；在C中加入与A等量的水。塞好瓶塞静置2h。然后打开瓶塞，在各容器铁丝网上分别放10只蚱蜢，再塞好瓶塞(如图)，观察并记录蚱蜢的状态如下表。时间蚱蜢状态组别1min2min3min4minA活跃活跃不活跃大部分死亡B活跃活跃活跃活跃C活跃活跃活跃活跃（1）本实验对蚱蜢的选择有什么要求?。（2）设置C组的目的是。（3）根据实验结果，试推测A组蚱蜢死亡的原因：。22．（2023七上·玉环期末）水滴落在荷叶上会顺着荷叶表面滚落，这一现象称为荷叶”自洁效应”。同学们收集资料并开展项目化学习，探究荷叶”自洁效应”的原因。（1）任务一：探究荷叶表面物质与荷叶”自洁效应”的关系。[查阅资料]荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能够溶于物质甲。[实验设计]将一片荷叶从中间切开，分为A、B两个区域，处理方法及结果如下表所示。A区域B区域物质甲浸泡，5分钟后取出并擦干清水浸泡，5分钟后取出并擦干处理方法分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态实验结果水凝聚成半球状水滴水凝聚成球状水滴B区域起作用。（2）分析实验结果，可以得到实验结论：。（3）任务二：进一步探究荷叶表皮结构与荷叶”自洁效应”的关系。[收集资料]触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，在显微镜下观察发现荷叶上表皮有凸起，这些结构可以支撑水滴。[实验设计]将一片荷叶从中间切开，分为A、B两个区域，A区域用刀片将荷叶表面凸起刮去，B区域表面不做处理应观察的现象是：。（4）任务三：寻找身边的”自洁效应”。[启示应用]基于仿生学，荷叶”自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。根据右图分析防油不粘锅是如何模拟荷叶”自洁效应”的：。(写出一条即可)23．（2023七上·临海期末）”戴口罩、勤洗手”是预防新冠肺炎的重要手段。学校准备采购一批洗手液。某品牌洗手液自称对环境没有任何影响。小海想证实广告的真实性，该洗手液对环境真的没有影响吗？为此他进行了如下探究：[实验准备]生长状况相似的同种蚯蚓40条，2个喷雾器分别装有清水和2%洗手液。将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域，如图所示。实验步骤和结果如下表：甲区域乙区域实验步骤第一步随机各放20条蚯蚓第二步每天喷10毫升2%洗手液每天喷等量清水第三步两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的分布情况实验结果2条38条（1）实验过程中，乙区城所起的作用是。（2）实验中，每组蚯蚓各选用20条的目的是。（3）用同样的方法对其他生物进行研究后得到了相似的结果，据此可以得出的结论是。24．（2022七上·奉化期末）以下是制作并观察洋葱表皮细胞临时装片实验的图示。请分析回答下列问题：（1）图1制作临时装片正确操作顺序是（填序号），（2）洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的组织要将图2的甲放大成乙，应转动①____________，我用②____________物镜观察，①②依次对应的选项为___________（填字母）。A．反光镜、低倍 B．反光镜、高倍C．转换器、低倍 D．转换器、高倍（3）小宁在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地把显微镜转了180度的方向给对面的同学观察，结果因视野太暗而难以观察，其关键原因是显微镜中（填结构名称）的位置发生了改变。25．（2023七上·金华期末）2022年12月，金华对疫情防控措施做出优化调整，优化调整并非全面放开，在校的青少年绝不能放松警惕。很多人一只口罩连续使用多天，医务人员指出：一次性防护口罩最多只能连续使用4个小时，4小时后口罩中细菌含量会大量增加；口罩的过滤效果也会大大减弱，起不到防护效果，还会影响健康。某班同学想探究口罩使用4小时后细菌真的会大量增加吗？进行了下面探究实验。步骤如下表所示：步骤甲组乙组Ⅰ将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号1、2、3、4。将等量牛肉汁培养基装入4套培养皿中并消毒，编号5、6、7、8。Ⅱ在连续使用4小时的口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于1~4号培养皿中，盖好封严。在同品牌新口罩中部剪取四块面积相同的样本，分别置于5~8号培养皿中，盖好封严。Ⅲ把培养皿放在恒温箱中培养Ⅳ每天观察一次，做好记录请分析表中信息并回答下列问题：（1）对装有牛肉汁培养基进行消毒的目的是。（2）如果观察到现象，说明口罩佩戴最好不要超过4个小时。（3）对普通居民使用过的废弃口罩你认为应该如何处理。26．根据“制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。（1）盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是避免在盖玻片下产生。（2）盖好盖玻片后，进行染色时应将碘液滴在盖玻片的。（3）染色后，某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是。②从A→C需要调节显微镜的(填结构名称)。③在视野C中，细胞内着色较深的结构是。27．（2023七上·上虞期末）玩游戏用的游戏币（放入水中会沉于水中），其形状类似于圆柱形，其表面凹凸不平，如图所示。学习了测量新知识的小虞特别想知道一枚游戏币的直径与体积有多大，于是马上进行了测量。（1）经过思考，他设计了以上四种测圆柱体直径的方法，你认为图是正确的。（2）采用了正确方法后，小虞进行了五次测量，结果分别是2.20厘米、2.21厘米、2.95厘米、2.20厘米、2.22厘米，你认为他得到的结果是厘米。（3）小虞用排水法测量游戏币的体积时，他按图戊A方式读取水的体积，然后再按图戊B方式读取水和游戏币的总体积，如此测得游戏币的体积比实际体积。（填“偏大”或“偏小”）28．人的指甲是不断生长的，但指甲的生长究竟发生于哪一部位呢？小彬对此提出假设：“指甲变长的原因可能是指甲的根部在不断地生长。”由此他设计了如下实验方案：①在指甲的中轴线上，按图中1所示B处涂上指甲油(指甲油比较难擦掉，可以在指甲上保留较长时间)；②半个月后，观察、测量并分析。（1）如果小彬的假设是正确的，那么一段时间后，他将观察到图中A、B间的距离(选填“增大”“不变”或“缩短”)。（2）方法迁移：植物茎的生长究竟发生于芽尖端的哪个部位呢？据上述实验启发，小科设计了如下实验方案：①在芽的中轴线上，如图2中甲所示，画上一条红色竖直线AB(红色竖直线比较难褪去，可以在植物芽上保留较长时间)，让植物在黑暗环境中直立生长；②几天后，观察现象，结果如图中乙所示。①实验中小彬的假设是：植物茎的生长可能发生于芽尖端的。(下半部分或上半部分)②得出结论：实验中植物茎的生长发生于芽尖端的部位(“AC”“AB”或“BC”)。29．小寒同学为了测出会吸水的粉笔的体积，进行了以下的实验；⑴量筒中装人适量的水，并测出水的体积为V1(如图甲)⑵把干粉笔用细线吊起来浸没在水中，等液面不再下降为止，此时水面到达体积为V2(如图乙)⑶然后把粉笔从量筒中取出，并测出剩余水的体积为V3(如图丙)问题：（1）根据以上实验，则这根粉笔的体积为。(用V1、V2、V3来表示)（2）如果读取V2时为俯视读数，读取V1、V3为平视，则所测粉笔的体积将。（3）实验结束后该同学把所测粉笔掰断，发现粉笔内部还有部分没有被水浸透，针对此现象对所测粉笔体积的影响将。(变大、变小、没有影响)30．（2022七上·义乌期中）2022年10月9日进行的世界女排锦标赛第二阶段(16强)小组赛中，中国女排3：0战胜比利时队，以全部小组赛7胜2负的战绩挺进世锦赛八强。女排姑娘们热身训练刚开始时用的是普通排球，后改用气排球，弹性更好，不易伤人。经查阅资料可知，普通排球和气排球的信息如下：排球种类材料质量/g圆周/cm普通排球羊皮、人造革、橡胶约220~270约60气排球软塑料约120约75（1）由此引起了小科的疑问：排球的弹性大小与哪些因素有关呢？经科学兴趣小组讨论，提出了以下几个猜想。猜想1：排球的弹性可能与球的型号有关；猜想2：排球的弹性可能与球的质量有关；猜想3：。（2）小科设计了一个探究影响排球弹性因素的实验活动，如图所示，她在设计实验时需要用到的科学方法是。（3）该探究实验中是通过来说明弹性的大小。（4）上述科学探究的基本过程是：提出问题→建立猜想→设计研究方案→()→检验与评价→合作与交流。31．（2023七上·嘉兴期末）某班同学进行临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。（1）制作临时装片盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴．然后缓缓放下，其目的是。（2）图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构是(填序号)。（3）图乙是小君用橡皮泥制作植物细胞示图，现将制作的指标评价标准。等第优秀良好待改进指标符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误或不全。根据评价指标，小嘉同学制作的模型应被评为。32．（2023七上·慈溪期末）图甲是小科同学制作“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分操作步骤；图乙表示显微镜的结构；图丙中A、B、C是显微镜下观察到的三个视野。请据图回答下列问题：（1）图甲操作是为了对人体口腔上皮细胞进行染色，小科同学的操作（填“正确”或“不正确”）。（2）图丙中的A是使用显微镜对光时看到的视野，此时外界光源没有被遮挡，调节反光镜和遮光器后视野无变化，分析原因可能是物镜没有对准。（3）为使图丙中的视野B转变为视野C，下列正确的操作顺序是。（填字母）④，换用高倍物镜；b.向左方移动装片，将要观察的细胞移动到视野中央；③使物像更清哳。33．（2023七上·温州期末）科学课上同学们开展"制作细胞模型"项目化学习活动，活动包括观察细胞结构、制作细胞模型、评价模型作品三个环节。（1）【观察】制作模型前，利用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞装片并记录。观察时，显微镜视野中出现如图甲的折叠现象。分析该现象产生的原因并提出相应的解决对策。（2）【制作】某同学利用各种颜色的橡皮泥制作出植物细胞模型（图乙）。指出该模型存在的缺陷。（3）【评价】评价量规既是作品制作过程的指引，又是作品等级评定的依据。下表为某小组制定的量规，将表中横线处补充完整。植物细胞模型评价量规评价指标作品等级优秀合格待改进结构完整性材料与匹配模型材料的选择能体现细胞中2个结构的功能模型材料的选择能体现细胞中1个结构的功能模型材料的选择未能体现细胞结构的功能美观与成本材料环保易得且成本低材料环保但成本较高材料不环保且成本较高（4）【改进】有同学根据量规中的"材料与匹配"评价指标，认为仅用橡皮泥一种材料进行制作存在不足，将模型评为"待改进"。选择该模型中的一处结构进行改进，填写下表。我的改进细胞结构所选材料选择理由34．（2023七上·东阳期末）洋葱被誉为”菜中皇后”，还被称为天然的”心胜支架”，营养价值特别高。小科制作了洋葱表皮细胞的临时装片，并利用显微镜进行观察。（1）小科制作临时装片时的主要操作步骤如图，正确的操作顺序是(填序号)。（2）步骤④滴加的液体和步骤②染色所需要的试液分别是。（3）小科将制作的临时装片放在显微镜下观察，他发现无论如何转动物镜转换器、更换目镜还是调节反光镜，视野中都没有光斑，产生这种情况的原因可能是。（4）在老师