Unit3Lesson13教学设计冀教版英语七年级上册

一Analysisofmodularteachingmaterials(单元教材分析)本单元主题是身体部位和感受。本课是本单元的第一课，话题就是本单元的重要一部分：身体部位。本课通过介绍Robin来学习重点词汇与句型。二.Overallobjectiveoftheunit(单元总目标)MakethestudentslearnhowtoexpressingfeelingsMakethestudentslearnhowtotalkingaboutheightMakethestudentslearnhowtoseeingadoctor4Makethestudentsgraspehowtousehave/has5.Makethestudentsgraspepluralformsofnouns2.采用小组合作激发学习兴趣.培养竞争意识。1.培养学生学习英语的兴趣，使其乐于参加各种英语实践活动2.培养学生当他人遇到困难时能积极提供帮助。五．文化意识了解生活中如何用英语表达自己的感受。Classhour(课时)：.8课时Repeatlessonpreparation（复备）Partone:Teachingobjectives(教学目标)：知识与技能：用英语说出身体部位及五官的名称2.使学生掌握名词单复数的正确使用以及使学生掌握可数名词由单数变复数的规则变化与不规则变化。过程与方法：1通过介绍身体的部位，使学生正确而灵活使用have/has2.能对自己和他人的相貌进行描述。情感态度与价值观：在学习中学会与他人合作，体会英语学习的乐趣，Teachingimportantpoints重点：part,feeling,robot,camera,smell,finger,player,homework,playwith；2.使学生掌握可数名词由单数变复数变化规则；以及个别不规则变化词语用简单的英语描述外貌特征。Teachingdifficulties难点：使学生能够使用Ihave....,Icando...withmy...进行外貌特征的描述。 montestpoints(常考点)：动词have/has的用法以及pluralformsofnounsWritingTheme(写作主题)：IntroducesbRepeatlessonpreparationParttwo:Teachingprocedures（教学过程）：Step1:Classopeningandreview1.Greetings(Warmup)andLeadin以机器人在当今时代的发展和应用作为引导，出示机器人的图片并让学生写出关于它的身体各个部位的词汇以及其复数形式。（设计意图：以游戏开头激发学生的学习兴趣并且引导学生写出关于身体部位的词汇，利于后面的新知学习。）Step2:Newconcepts（detailed详备）1、Learnthenewwords.Letstudentsreadthenewwordsbythemselves.Thencheckthepronunciationandexplainthemeanings(设计意图：通过学生自读培养自学能力，展通过语句进行解释，使学生利用语境记单词和短语的含义。)2、Rememberthenewwordsasquicklyaspossible.Askthestudentstohaveapetition,seewhichstudentcanrememberthemostnewwords.［设计思路：通过竞赛激发学习兴趣。］3、listenandanswerthequestions:1.WhoisRobin?2.CanRobinspeakEnglishandChinese?3.WhatdoesDannywantRobintodo?4、Readthetextandgraspethekeypointslanguagepoints（1）.Icanseewiththem.Icansmellwithmynose.Icantalkwithmymouth.Canyougowithme?with“和……一起”with“用（工具或人体的部位）Iwanttoplaywithhim.我想和他一起玩。Iliketoplaywithmytoy.我喜欢和玩我的玩具。playwithsb.“和某人一起玩”。playwithsth.“和某物一起玩”。(2).Theyarealsomycameras.他们也是我的照相机。Ilikeswimming,too.我也喜欢游泳。also“也”位于句中，放在系动词、助动词、情态动词之后，实义动词之前。too“也”位于句末，用逗号跟前面的句子隔开。ShecanspeakEnlish,______.Shecan_____speakEnglish.(too;also)(3).Ihavetenfingers,justlikeyou.我有十根手指，就像你们一样。Iliketoplayandhavefun.我喜欢玩，而且要玩得高兴。like“喜欢”（实义动词）“像….”likesth./liketodosth.likedoingsth.belike“像……”looklike“看上去像……”(4).ButIcanmakenoodlesforyou.但是我可以给你做面条。makesth.forsb.=makesb.sth.给某人制作……类似用法：buysth.forsb.=buysb.sth.我想给妈妈做一张卡片。Iwanttomakeacardformymom.=Iwanttomakemymomacard.(连词成句)want,her,buy,sweater,for,I,to,a,newIwanttobuyanewsweaterforher.5.Practicetoreadthetextagainandtrytoaskmorequestions.Step3:Practice&Games（在规定或现实场景中将新学的内容学以致用）1.Listenandfillintheblanks.2.Tofinish2、e.g.Hehastwobigarms.Heusethemtomakenoodles[设计思路：通过让学生把史瑞克的身体各部位名称进行标签，然后描述身体的各个部位，让学生初步了解如何描述身体部位。]3、Tofinish3.4.TOfinish4Step4:Extension1.AnEyeforaneyeandatoothforatooth.以牙还牙，以眼还眼。

2.Hehasagreenthumb.他有特殊的园艺才能。3.Tomlikestotalkwithothersfacetoface.汤姆喜欢面对面地与别人交谈。4.MyfatherandIseeeyetoeyeontheproblem.我和我爸爸在这个问题上看法一致。Step5:Summary分小组让学生总结自己的收获Step6:Homework1.Writedownwhatyoucandowithyourbodyparts2.writethewordswehavelearned3.Readthenewwordsoflesson14RepeatlessonpreparationPartthree:、Standardstraining（达标训练）：基本句型及交际用语我能用我的鼻子闻。Ican_____________mynose.我会说英语。I___________English.我喜欢玩并且玩得高兴。Ilike__________and___________.他可以给我做面条。Ican__________________me.Partfour:Boardwriting（板书）Unit3BodyPartsandFeelingsLess