淅川县丹阳书院学生评教评校调查表

淅川县丹阳书院学生评教评校调查表各位同学：经过在丹阳书院的学习和生活，相信你对学校的老师、餐厅、宿舍等都有自己的看法。学校面向全体同学做一次问卷调查，希望同学们客观评价。每一项都要认真填写。只填写班级，不填名字。

对教师的评价，包括网课期间。所在班级[填空题]*_________________________________1、语文老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生2、语文老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受3、语文老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下4、语文老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学5、语文老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下6、语文老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全7、语文老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生8、语文老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业9、语文老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象10、语文老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对语文老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________11、数学老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生12、数学老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受13、数学老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下14、数学老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学15、数学老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下16、数学老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全17、数学老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生18、数学老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业19、数学老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象20、数学老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对数学老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________21、英语老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生22、英语老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受23、英语老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下24、英语老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学25、英语老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下26、英语老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全27、英语老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生28、英语老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业29、英语老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象30、英语老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对英语老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________31、政治老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生32、政治老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受33、政治老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下34、政治老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学35、政治老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下36、政治老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全37、政治老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生38、政治老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业39、政治老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象40、政治老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对政治老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________41、历史老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生42、历史老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受43、历史老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下44、历史老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学45、历史老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下46、历史老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全47、历史老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生48、历史老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业49、历史老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象50、历史老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对历史老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________51、地理老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生52、地理老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受53、地理老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下54、地理老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学55、地理老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下56、地理老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全57、地理老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生58、地理老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业59、地理老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象60、地理老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对地理老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________61、物理老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生62、物理老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受63、物理老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下64、物理老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学65、物理老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下66、物理老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全67、物理老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生68、物理老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业69、物理老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象70、物理老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对物理老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________71、化学老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生72、化学老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受73、化学老师高效课堂[单选题]*○A大力实施课堂教学改革，教师为主导，学生为主体，学生思维活跃，接受效果好○B实施课堂教学改革适当，学生基本能接受○C传统教学方法，学生基本能接受○D方法陈旧，课堂效率低下74、化学老师组织教学[单选题]*○A学生学习气氛活跃，收放自然○B课堂纪律好，但学生主动参与不够，气氛不太活跃○C课堂纪律一般，讲课往往吸引不住学生○D课堂纪律较差，只顾自己讲，不顾学生学75、化学老师讲课情况[单选题]*○A目标明确，重难点突出，通俗易懂，学生接效果好，教学充满激情○B目标较为明确，重难点较为突出，但语言表达一般，学生基本能接受○C重难点不突出，面面俱到○D无计划、无目的，课堂效率低下76、化学老师板书情况[单选题]*○A板书认真，条理清楚，布局合理，能给人以启发○B板书认真，条理较清楚，布局较合理○C板书较乱，条理不清楚○D重要知识点板书不全77、化学老师辅导答疑[单选题]*○A主动辅导，热心答疑○B辅导较按时，较耐心○C辅导次数不多，耐心不够○D辅导没有耐心，讽刺挖苦学生78、化学老师试卷作业[单选题]*○A作业有针对性，批改认真，讲评认真及时○B作业有针对性，部分批改，讲评及时○C作业基本适中，批改讲评不够认真及时○D很少批改，不作讲评或不留作业79、化学老师教学纪律[单选题]*○A按时上下课，无迟到、早退、旷课、随意调课等现象○B偶有迟到、早退现象，无旷课、随意调课现象○C偶有迟到、早退、旷课、随意调课现象○D迟到、早退、旷课较多，课堂上有接打手机现象，有酒后上课现象80、化学老师综合评价[单选题]*○A最受欢迎教师○B受欢迎教师○C一般○D不受欢迎教师对化学老师的综合评价（包含网课期间）[填空题]_________________________________81、生物老师师德师风[单选题]*○A有强烈的事业心、责任感，关心爱护学生，既教书又育人○B能够关心尊重学生，无体罚现象，但需注意改进工作方法○C责任心不够强，时有体罚、讽刺挖苦学生现象○D责任心不强，经常体罚、讽刺挖苦学生82、生物老师为人师表[单选题]*○A仪表整洁，举止文明，廉洁从教，遵纪守法具有良好的自身修养和健康心态○B仪表较整洁，朴素大方，自身修养较好○C仪表不太整洁，但还能被接受○D不注意自身形象，学生不能接受83、生物老师高效