高考专题复习：诗歌的表现手法

古代诗歌阅读——表现手法三、修辞手法诗歌涉及的修辞手法主要有比喻、比拟、夸张、借代、双关等。二、表现手法表现手法是指诗人在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有：衬托、对比、象征、渲染、比兴、用典等。一、表达方式诗词主要运用抒情、描写、叙述、议论四种表达方式，其中抒情和描写是高考考查的重点。四、构思立意技巧诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、借古讽今、托物言志等都是比较常见的构思技巧。这些技巧对提高诗歌的表现力有很大帮助。写作手法回顾复习一、简要地区分四种写作手法活动1：请用极其简要的文字概述四种艺术手法。活动2：请给四种艺术手法使用的对象范围排序。结论：他们之间属于近亲交叉关系，你中有我，我中有你。如同一个大家族，住在一个聚在的宅院里面，堂屋是共用的，路是共用的.......二、明确常见的表现手法及其表达效果请你写出，我们之前还没有讲到的写作（艺术）手法？分析一下这首诗用的典型的艺术手法关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。铜仁市第二中学（一）比兴比喻、起兴比者,以彼物比此物也。兴者,先言他物以引起所咏之词也。——朱熹比兴比,就是把一物比作另一物。兴,又叫做起兴，借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！找一找这一首诗中运用的比兴手法桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！比兴桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！参考答案：以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。桑葚是甜的，鸠多食则易致醉,以此比喻爱情是美好的，但人多迷恋则易上当受骗。赋者,敷陈其事而直言者也。——朱熹补充：赋赋，就是铺陈直叙,将人的思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。铜仁市第二中学（二）衬托衬托和对比的区别在哪里2、朱门酒肉臭，路有冻死骨。4、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。6、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。2.分析下面诗句，哪些使用了对比手法，哪些使用了衬托手法？为什么？“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”（白居易“长恨歌”）以六宫后妃之美衬玉环更胜一筹的美。衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用甲事物（宾）配衬乙事物（主），以突出乙事物的手法。乙事物由于甲事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。衬托的特点是，诗人描写的两种或几种事物，有一为“主”，余者为“宾”，“宾”为“主”而存在，为“主”服务，“宾”主要起陪衬烘托作用。2、衬托

衬托：分为正衬和反衬2.衬托正衬是指利用事物间的近似条件来衬主体事物；反衬是指利用事物的对立条件来衬托主体事物通俗地理解：“绿叶配红花”是“正衬”。“荷花出淤泥而不染”是“反衬”李白《梦游天姥吟留别》：“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”这里诗人并没有直接说天姥山怎样高，而是用以高峻著称的五岳、天台来衬托天姥山，从而把天姥山写得耸立天外，直插云霄，壮丽非凡。衬托分为

，和

两种。分析下面诗句，运用了正衬还是反衬？正衬王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。反衬

以动衬静，用花落、月出、鸟鸣的动，反衬出了春涧的幽静。王籍的《入若耶溪》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”也是以声写静，以动衬静。贾岛的《题李凝幽居》里“僧敲月下门”以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。反衬是用相反、对立的东西来衬托。衬托分为

，和

两种。分析下面诗句，运用了正衬还是反衬？“对比”和“衬托”的区别在于：对比是相反或相似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主要事物，一方是工具，一方是目的，两者主次分明。对比燕歌行高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军题破山寺后禅院【唐】常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。反衬《题都城南庄》唐·崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

这首诗是正衬还是反衬？李凭箜篌引【唐】李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。正衬1、衬托:分正衬和反衬。（写两面，但是是为了突出其中一面）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（杜甫《登高》）以苍凉秋景衬托诗人飘零之哀。南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现出来。2、对比：对举的双方是为了通过对比得出另外的结论。如梅尧臣《陶者》：“陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。”全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。小结：铜仁市第二中学（三）托物言志和象征把自己的情感寄托在外物上卜算子·咏梅宋·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。《石灰吟》明·于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。初步感知

石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。作者是如何表达自己的情感的？物特点结果石灰千锤万凿、烈火焚烧、粉身碎骨清白人（作者）经历磨难、不怕牺牲坚守清白、保持高洁托物言志指的是“

。在描摹事物以尽其妙的基础上，融入作者的感情，寄托作者的心志。陋室铭（唐）刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？爱莲说【宋】周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！象征

象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现抽象的情感的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。（并不一定要有一个描摹的过程）象征就是在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理。比如，梅花象征坚贞，兰花象征高洁，牡丹象征富贵，竹子象征气节，浮云象征游子，秋扇象征弃妇，子规象征悲愁。“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；

“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。象征手法的作用：①把抽象的事理表现为具体的可感知的形象；②使文章立意高远,含蓄深刻，赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。如：《青松》（陈毅）大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时

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在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。在高考中，有一些意象是反复出现的。用一首小诗来总结一下：松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。1、松柏(正直，高洁、傲岸，常青、顽强的生命力)诗歌常用松柏象征孤傲正直耐寒的品格。芭蕉，常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。吴文英《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。落“花”流“水”传愁绪“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。如李煜《虞美人》：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”;又如李清照《一剪梅》：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”“乌鸦”“燕子”系兴衰乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄托。出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”，《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。浙江卷出过一道对比鉴赏题，分别是刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲《山坡羊.燕子》，三篇作品均通过“燕子”这一意象，表达了深沉的兴亡之感。

“草木”仍在人事移草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。如《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”。铜仁市第二中学（四）联想和想象是虚写？但又显得很合理？用3分钟时间看大本211页。1、联想

由一事物联系到与之相关联的另一事物,或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。例如:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章）诗人由柳枝的纷纷下垂婀娜多姿联想到翠绿的丝带,运用巧妙的比喻,塑造出别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。2、想象

人们在已有材料和观念的基础上，经过联想推断分析综合,创造出新的形象的思维过程。

如<<望洞庭>>“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”诗歌选择了月夜遥忘的角度,通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。铜仁市第二中学（五）用典怎么突然引用古代是事用典用典，也叫用事，使事，是古代诗人常用的一种表现手法，它指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。三种形式：借用历史故事，引用神话传说，化用前人诗句写典故不仅仅是为了缅怀古人，增强文采，更重要的是表达三个方面的情感：①自比。②类比（正衬）。③对比（反衬）下面这首诗属于用典的哪一类别？江城子·密州出猎【宋】苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。借用历史故事“持节云中，何日遣冯唐？”《江城子·密州出猎》典故：冯唐赦免魏尚：据《史记·张释之冯唐列传》记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。作用：这里作者以魏尚自比，表达渴望得到朝廷的重用。你还能想起哪些诗人借用了借用历史故事的诗词？《永遇乐·京口北固亭怀古》能背吗？酬乐天扬州初逢席上见赠①自比？②类比（正衬）？③对比（反衬）？化用前人诗句扬州慢·淮左名都（宋）姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”