《国家的政权组织形式》教案2023-2024学年高二上学期政治部编版选择性必修1

课时设计：第一课第2框《政权组织形式》课题1.2国家的政权组织形式课时教学内容分析（1）本课时教学内容在本课中的位置：本框（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：政治认同:深刻理解人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度,坚定政治认同。科学精神:明确现代国家政体的分类标准，理解人民代表大会制度建立的历史必然性及坚持和完善的原因。公共参与:正确看待当今社会各国的政体。课时教学目标：1.人民代表大会制2.民主共和制和君主立宪制的划分依据及各自的主要表现3.议会制和总统的划分标准及各自的运行模式。课时重难点：【教学重点】1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度2、人民代表大会制度的优势和作用。3、比较民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制。4、知道当代一些主要资本主义国家的政权组织形式。【教学难点】1、人民代表大会制度建立的必然性。2、国家政权组织形式的多样性及主要特点学习活动设计（1）议题设置：总议题：正确认识各具特色的政体议题一：从我国选择人民代表大会制度的过程中认识我国政体议题二：从英国国王加冕后首次会见美国总统中探究政体分类议题三：从英国与美国选举制度的差异中掌握议会制与总统制（2）教学环节和内容设计：（深、透、活）总议题：正确认识各具特色的政体教学环节导入新课议题一：从我国选择人民代表大会制度的过程中认识我国政体

议题二：从英国国王加冕后首次会见美国总统中探究政体分类议题三：从英国与美国选举制度的差异中掌握议会制与总统制议学情境

思维导图导入文字材料《我国选择人民代表大会制度的过程》视频《查尔斯三世温莎城堡会见拜登

系加冕后首次见面》、文字材料《英国与美国选举制度的差异》议学问题怎样正确认识各具特色的政体

结合上述议学情境

分析我国将人民代表大会制度作为根本政治制度的原因，并说明人民代表大会制度的地位是什么?

结合议学情境分析美国和英国国家元首称谓为什么不同？英国和美国的国家元首产生的方式有何不同?为何会存在这种不同?

结合相关知识点填写下面表格比较民主共和制和君主立宪制

结合上述议学情境分析从英国和美国选举制度的差异中我们可以得出英国与美国分别实行怎样的政体，二者各自的特点是什么?学生活动小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容国家的政权组织形式人民代表大会制民主共和制和君主立宪制议会制和总统制评价任务参与小组讨论，回答问题。小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组作出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。学习活动设计环节一：教师活动学生活动评价活动（一）导入：思维导图上节课我们通过学习知道了国家是什么？理解了国家的含义及其性质，即国体，这节课我们继续学习各具特色的国家的政体。学生讨论回答思考问题。教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。环节二：教师活动学生活动评价活动新授课新课讲授：出示课题——国家的政权组织形式第一幕：人民代表大会制议题一：从我国选择人民代表大会制度的过程中认识我国政体议学情境一：阅读材料《我国选择人民代表大会制度的过程》建立什么样的民主制度，走什么样的民主道路，关系到中华民族的前途与命运。我国选择人民代表大会制度的过程大致如下1840年鸦片战争后，中国面临空前危机，围绕建立什么样的政治制度和政权组织形式，中国人民进行了长期探索。中国在历史上曾经实行过君主立宪制，议会制、多党制、总统制等政治制度和政治模式也在中国轮番上演，但最后都以失败告终。中国人民日益陷入贫穷、落后、动荡、战乱不断的难深渊。党成立后，以毛泽东同志为代表的党领导人民经过长期的艰辛探索和伟大斗争，找到了党领导的、人民当家作主的、民主集中制的人民代表大会制度。1949年9月通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》宣告新中国实行人民代表大会制度。1954年9月通过的新中国第一部宪法确立了新中国的根本政治制度是人民代表大会制度，从此人民代表大会制度在全国范围内建立起来议学问题：结合上述议学情境分析我国将人民代表大会制度作为根本政治制度的原因，并说明人民代表大会制度的地位是什么?学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：(1)原因:①人民代表大会制度是中国的历史选择。中国在历史上就有过议会制度和多党制等政治制度和政治模式，但这些制度都以失败告终，无法满足中国人民的需求。在长期的革命斗争和探索中，党认识到只有建立符合中国国情、适合中国人民的政治制度，才能实现民族独立、国家富强、人民幸福的目标。②人民代表大会制度是中国社会主义政治制度的重要组成部分。党在建国初期就明确提出了“人民民主专政”、“社会主义民主等理论，认为只有通过人民代表大会制度来实现无产阶级领导下的人民民主，才能推进社会主义的建设和发展。③中国选择人民代表大会制度作为根本政治制度是一种顺应历史潮流、符合国情民意、能保证人民当家作主，体现社会主义国家性质，适应社会主义建设需要的合理选择。(2)地位:是我国的根本政治制度，是我国的政权组织形式，是我国的政体;是人民当家作主的重要途径和最高实现形式;是中国社会主义政治文明的重要制度载体。我国人民如何行使管理国家事务的权力？结论：人民代表大会制是人民的选择，由人民民主专政的社会主义国家性质决定的议学小结；一、人民代表大会制1、产生马列主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。人民民主专政（国体）的新中国决定了采用人民代表大会制度（政体）作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。2、地位（1）是我国的根本政治制度，决定着国家的其他具体制度；（2）是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，（3）是中国特色社会主义政治文明的重要制度载体。3、优越性人民代表大会制度是符合中国国情和实际，体现社会主义国家性质，保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。我们要继续坚持和完善这一根本政治制度。第二幕：民主共和制和君主立宪制议题二：从英美两国元首的称谓上比较民主共和制和君主立宪制议学情境二：观看视频《查尔斯三世温莎城堡会见拜登系加冕后首次见面》并出示英国国王和美国总统头像议学问题：美国和英国国家元首称谓为什么不同？英国和美国的国家元首产生的方式有何不同?为何会存在这种不同?结合相关知识点填写下面表格比较民主共和制和君主立宪制学生讨论回答：教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：英国是典型的君主立宪制国家。君主只是名义上的国家元首，没有实际权力，议会是国家权力中心，政府向议会负责。在君主立宪制中，实行君主的世袭制，由具有亲缘关系的继承人依长幼顺序继承君主权位。君主立宪制通常是资产阶级与封建贵族妥协的产物，属于资产阶级国家的一种政权组织形式。美国是实行民主共和制的典型国家。总统既是国家元首又是政府首脑，领导政府并执掌行政权。政府由总统提名组织成立并对总统负责。议会则专掌立法权，与总统所代表的行政权之间是并立和相互制约的关系。结合相关知识点填写下面表格比较民主共和制和君主立宪制议学提示：议学小结：二、民主共和制和君主立宪制1、划分民主共和制和君主立宪制标准：从国家权力机关和国家元首产生方式及其职权范围划分2、民主共和制（1）含义：遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。（2）产生方法：国家权力机关和国家元首都经过选举产生并有一定的任期。（3）历史进步性：①相对于君主专制政体，资本主义国家采用民主政体具有历史进步性。②在民主制国家，议会制取代君主制，选举制否定世袭制，任期制代替终身制，是国家政权组织形式的巨大进步。3、君主立宪制（1）含义：国家元首由世袭的君主担任，但在宪法框架内，君主权力受到不同程度的限制。（2）形成原因：一般来说，君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物。（3）作用评价：①君主立宪制保留了君主制的外壳甚至某些实质性内容。②在英、西、日等实行议会制君主立宪制的资本主义国家，国家政权的实际运行与民主共和制国家大体相同。第三幕：议会制和总统制议题三：从英国与美国选举制度的差异中掌握议会制与总统制2022年10月20日，伊丽莎白·特拉斯宣布辞去首相职务和保守党党首职务。保守党随后进入选举新党首的流程。10月24日，英国前财政大臣里希·苏纳克成为执政党保守党新党首英国议会下院保守党议员团体“1922委员会当天下午表示，在规定的候选人提名时限内，只有苏纳克一人获得超过100名保守党籍下院议员的支持，取得竞选新党首资格。委员会随后确认苏纳克成为保守党新党首。按照程序，苏纳克在获得国王查尔斯三世授权后组建新内阁正式就任首相。根据规定，执政党新领袖接任首相职位，任期至下次议会选举。根据美国宪法规定，行政权属于总统。国家元首和政府首脑职权集中于总统一人，总统兼任武装部队总司令，总统不对国会负责。总统由每四年举行一次的大选选出，任期四年,美国总统选举的过程漫长而复杂，主要包括各州预选、总统候选人提名、普选投票、选举人团投票表决以及当选总统就职仪式。2020年12月14日，美国选举人团投票结束，拜登以306票击败特朗普当选美国总统，2021年1月20日，拜登宣誓就任美国第46任总统。议学情境三：阅读材料《英国与美国选举制度的差异》议学问题：1、英国新任首相为什么由伊丽莎白女王来任命？前任首相辞职也要伊丽莎白女王批准？在美国要这样吗？2、新任首相特拉斯公布的新内阁成员是怎么产生的？美国呢？学生讨论回答教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。议学提示：(1)英国属于议会制国家。英国政府总揽国家的行政权力，向议会负责;英国政府以议会为基础产生政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任;政府首脑从政见基本相同的议员中挑选人选，并提请国家元首任命。(2)美国属于总统制国家。总统既是国家元首又是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政权力;总统独立于议会之外，由选民直接选举或间接选举产生，一般有任期限制总统只对选民负责，不对议会负责，但在某些重大事务上可能会受到议会的制约。三、议会制和总统制1、划分议会制、总统制、半总统制标准：从立法机关和行政机关产生方式及其职权范围划分议会制：行政机关由立法机关产生，对其负责，受其监督总统制：行政机关由选民选举产生，不由立法机关产生，无需对其负责，彼此独立。2、议会制（1）政府总揽国家的行政权力，向议会负责。（2）政府以议会为基础产生，政府首脑一般由占议会多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。（3）政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命。（4）政府接受议会的监督，定期向议会报告工作。当议会对政府表示不信任时，政府就得集体辞职，或政府首脑提请国家元首解散议会。议会制又称内阁制、议会内阁制、责任内阁制。英国、日本、意大利是典型的议会制国家。两院制：是某些资本主义国家两院并立，分担议会职能的制度，最早产生于英国。一院制：是议会只设立一个院的制度，丹麦、新加坡、新西兰等国家均采用这种制度。3、总统制（1）总统既是国家元首又是政府首脑。总统不仅是国家的象征和代表，而且直接行使国家最高行政权力。（2）总统独立于议会之外，由选民直接或间接选举产生，有任期。（3）总统对选民负责，不对议会负责。（4）政府成员与国会议员不能兼任。在某些重大事务上，总统可能会受到议会的制约。（三权分立）4、半总统制：（1）政体既有总统制的特征，又有议会制的特征，一般被称为半总统制。（2）总统作为国家元首，由选民选举产生，掌握一定的行政权；（3）政府首脑由内阁总理担任，向议会负责而不向总统负责。突破提升：练一练：学生阅读材料，学生自主交流，回答问题学生阅读材料，学生自主交流，回答问题学生阅读材料，学生自主交流，回答问题教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。设计意图：通过对议学情境的分析，引