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幼儿园大班游戏好玩的竹竿教学设计【含教学反思】1.引言幼儿园是小朋友开始接受教育的地方，幼儿园的教育方式十分关键。在课堂教学过程中，游戏是一个非常有效的教育方式。游戏能够吸引孩子们的注意力，增加孩子们对教学的兴趣，促进社交关系的发展，改善孩子的身体素质，提高幼儿的自信心和表达能力。因此，如何让游戏教学更加有效、更有趣成为了幼儿园教师的关注点。本文将介绍一个游戏教学活动——竹竿游戏，以及如何通过这个活动来促进大班幼儿的学习和成长。同时，本文还会抛出一些教学反思，用于让幼儿园老师们更好地进行游戏教学。2.活动目的本次活动主要旨在促进大班幼儿的身体协调和感官运动能力的发展。通过这个活动，幼儿们能够增强身体协调、听觉感知、视觉观察、空间认识、团队协作等综合能力。同时，这个活动也能够丰富幼儿们的课余生活和提高幼儿们对游戏的兴趣和热爱。3.教学准备3.1材料准备竹竿：3-4根1米长的竹竿；彩带：颜色随意，长度在2-3米之间的彩带，每个竹竿要准备4-5条；3.2环境准备教学环境要求较为简单，只需要一个宽敞的场地即可。场地要稍微平整一些，避免幼儿在活动中摔倒。3.3教学设计本次教学设计以操练为主，注重培养幼儿的合作精神、身体协调性、空间感知能力等。具体教学过程如下：第一步：介绍游戏规则将幼儿分为两个小组，分别安排站位，站成一排，两排靠近站起来。每个幼儿手持一端竹竿，面向对方组的第一人。教师会在竹竿之间系上彩带，彩带数量要保持一定的多样性，每个彩带也要尽量缩短。通过引导幼儿们观察对方队伍的彩带长短，来设计主动出击还是防守的策略。游戏时间为3分钟，每次结束之后交换站位。第二步：游戏过程竖起竹竿：双方的队员都拿着竹竿的一侧，教师倒计时3-2-1之后，大家抬起竹竿。拿彩带：接着，双方队员轮流跨过竹竿并且抢夺有颜色的彩带，但是不能直接用手抢，只能用竹竿夹住。切断彩带：每当有童子成功取下一条彩带，就迅速将彩带用竹竿拧扭断开，不能退回。攻防转变：越往后，彩带和竹竿之间的距离将越大，攻防变得更加复杂。第三步：游戏反思教师引导幼儿细致观察对方队伍的状态，激发幼儿的自信心，培养幼儿的游戏乐趣。引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队合作精神。4.教学反思本次竹竿游戏教学活动收获颇丰，我们也发现了一些不足之处。游戏当中彩带缩短不够均匀，有的彩带太短会影响游戏的进展。活动通常需要教师引导，有些幼儿在卡板时不易发挥个人的特长，需要教师更多的引导和鼓励。活动时间较短，不太符合幼儿特点，可以适当延长活动时间，让幼儿们有更多的探索和发现的机会。5.在促进幼儿园幼儿身体协调和感官运动能力的发展方面，活动教学是非常有效的途径。竹竿游戏是一种富有益处的儿童活动，这种游戏不仅能够培养幼儿们的身体协调能力、感觉运动能力，同时还能够促进孩

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