




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
预防校园欺凌还校园安宁—主题班会七年级(11)
班2022年2月28日横行校园“小霸王”知识屋
他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学,甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等,给身边人带来极大的身心伤害。案例案例
欺凌:即一种有目的地伤害和控制对方的攻击行为。什么是校园欺凌欺凌行为的分类:
1、身体上的冒犯:比如,打人、打耳光、推搡别人、挑事打架等。
2、语言上的冒犯:比如,取笑、威胁、骚扰、散布谎言、嘲弄、恐吓等。
3、心理上、感情上的冒犯:比如冷暴力、孤立排挤、冷眼旁观。想一想
校园欺凌之惨痛后果受害其中一名伤者抢救的情景“单挑的后果抢救无效的罗某亲人撕心裂肺的表情遍体鳞伤的小王
《治安管理处罚条例》
第34条:殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。民事责任的承担《民法通则》规定:不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人;10周岁以上不满16周岁的未成年人是限制民事行为能力人;19周岁以上的公民是成年人,具有完全民事行为能力。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,从本人财产中支付赔偿费用。无财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由其监护人(父母)支付赔偿费用。刑事责任责任的承担《刑法》规定:1、已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。2、已满十二周岁不满十四周岁的人,犯故意杀人、故意伤害罪,致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾,情节恶劣,经最高人民检察院核准追诉的,应当负刑事责任。3、已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的,应当负刑事责任。我被同学欺负了
最近,东东他们经常欺负我,总是在班上喊我“小白鼠”,有时无缘无故就骂我,还有意将我的书藏起来,使我被老师批评。告诉妈妈吧,她总要我离他们远点,不要惹他们。想告诉老师吧,又怕他们报复我,只能自己忍着。有时,我真想和他们大吵一下,可就是说不出口。我一见到他们就害怕,谁能帮帮我?对欺凌说“不”
当受到欺凌时,最好不要表现出害怕或哭泣,这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你。知识屋如何做到有效的自我保护
你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺凌者停止他们的行为,然后走开。如何做到有效的自我保护1、遇到校园欺凌,一定要沉着冷静。采取迂回战术,尽可能拖延时间。2、必要时,向路人呼救求助,采用异常动作引起周围人注意。3、人身安全永远是第一位的,不要去激怒对方。4、顺从对方的话去说,从其言语中找出可插入话题,缓解气氛,分散对方注意力,同时获取信任,为自己争取时间。预防校园欺凌预防校园欺凌
有些欺负行为往往是为了取乐,如果看到被欺负的人如此强势,欺凌者一般会很无趣地离开。
为了避开欺凌者最好和他人一起行动,及时向老师、家长及警察求助。
当看见别的同学受到欺负时,也要向老师报告,不要视而不见,成为冷漠的旁观者。校园暴力可以防,方法掌握要适当。求助师长来帮助,自我保护有保障。学会善待他人
通过欺凌他人来寻开心,或者通过欺负弱小显示自己的强大,不仅给他人带来很大的伤害,也无法让你得到真正的友谊和尊重。知识屋
实施欺负或者协作欺负,都是一种软弱的表现,希望大家都能坚强起来,用爱去关心他人。
人人都是平等的,我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐,这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
小明小飞发生争执,小明身材高大但是没有还手,小飞认为小明软弱,还继续打他,刚好迎面碰到班主任,老师刚要去训斥小飞,小
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第二单元创建高级动画第10课《制作火柴点燃蜡烛的动画》教学设计 2023-2024学年人教版初中信息技术八年级上册
- 第十单元 改革开放和社会主义现代化建设新时期 教学设计-2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
- 2025年贵州省毕节地区单招职业适应性测试题库完整
- 第二章 第一节 第2课时 主要地形区(新教学设计)2023-2024学年八年级上册地理(商务星球版)
- 机器学习原理与应用电子教案 2.2科学计算库
- 11-2 《五代史伶官传序》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册
- 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成 教学设计- 2024-2025学年 高中历史 统编版(2019)选择性必修1 国家制度与社会治理
- 古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
- 2025年河北软件职业技术学院单招职业倾向性测试题库学生专用
- 2025年河南艺术职业学院单招职业适应性测试题库完整
- 国内外材料牌号对照
- 建设工程施工合同培训PPT(49页)
- 2010哈弗H5维修手册
- (完整版)NRS数字分级法评分表
- LY∕T 2780-2016 松疱锈病菌检疫技术规程
- 航空服务形体训练课程标准
- 项目部安全管理组织机构网络图GDAQ20102
- 一文看懂全部变电站电气主接线方式
- 苏科版四年级劳动技术下册教学计划
- 应答器报文定义《运基信号[2005]224号》
- 电网公司客户资产接收管理细则
评论
0/150
提交评论