冲突-让青春失色-预防校园暴力伤害

冲突，让青春失色——预防校园暴力伤害主题：冲突，让青春失色引入思考活动总结主题——预防校园暴力伤害思考活动总结

引入主题活动思考总结1、案例回忆〔暴力大事图片〕花季阴影——关注校园暴力

引入主题活动思考总结花季阴影——关注校园暴力2、什么是校园暴力？发生在校园内或四周一些以暴力性的污辱、、殴打等行为。

花季阴影——关注校园暴力3、关注：☆校园暴力普遍性与严峻性☆校园暴力全球性的问题主题引入思考活动总结花季阴影——关注校园暴力

一、校园暴力产生的缘由？１、家庭缘由3、社会因素调查中觉察，仅从施暴者自身来看，主要缘由有以下几个方面：第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。其次、心理不安康，精神空虚。第三、传媒渲染，社会暴力文化的影响。2、教育工作者和学校治理。主题引入思考活动总结花季阴影——关注校园暴力二、校园施暴者的构成主要是些什么人?施暴者爱卑视的学生曾经是校园暴力的受害者在家庭中缺乏暖和、关爱的学生无处发泄的学生没有法律意识者主题引入思考活动总结花季阴影——关注校园暴力５、使人形成以强凌弱的暴力意识,演化为暴力犯罪行为。

三、学校暴力有什么危害？１、使受害者身体和心灵受到创伤。２、给家庭造成巨大的经济负担。３、影响和干扰正常学习和生活。４、构成有意损害罪，被追究刑事责任。主题引入思考活动总结四、校园暴力现象的三种形式？花季阴影——关注校园暴力语言暴力〔案例〕力气暴力心理暴力〔案例〕主题引入思考活动总结☆暴力手段残忍，危害性加大；☆女生暴力大事开头消失，并且触目惊心。☆社会性加强，与校外青年甚至犯罪分子勾结；☆学生与学校及教师冲突现象也开头日趋严峻；☆形式呈现多样性，劫财、劫色、拉帮结派等现象已不新颖；花季阴影——关注校园暴力五、校园暴力新的表现和特点？主题引入思考活动总结铲除校园暴力，建设和谐校园

一、小争论◆暴力简洁发生的时间：◆暴力简洁发生的地点：◆简洁遭暴力攻击的对象：◆暴力发生后自助的方法：上学或放学学生回家途中。偏僻地角落。低年级或弱小的学生。告知教师、学校，家长或者公安机关；伤势严重的马上打120急救。主题引入思考活动总结铲除校园暴力，建设和谐校园二、对策共享对策1：从受害者的角度想◆不要忍着不吭声：首先要告知家长、教师或者报警。◆尽量不要一个人待着：尽量待在人多的地方。◆提高自我爱护意识主题引入思考活动总结铲除校园暴力，建设和谐校园◆反思一下，值得吗?◆站在对方的角度想一想！二、对策共享对策2：从施暴者的角度想◆法制社会，正义必将战胜邪恶。◆忍一忍风平浪静，退一步海阔天空主题引入思考活动总结铲除校园暴力，建设和谐校园要求：★班级内以小组为单位共同争论完成。★校园防暴比较合理的，具有可操作性。★写明具体的实施步骤。★小组展现设计方案。三、学生设计校园内防爆力方案主题引入思考活动总结

法在身边——走好青春第一步一、以案说法(校园暴力审理案例)主题引入思考活动总结

法在身边——走好青春第一步《刑法》第234条规定：有意损害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑。致人死亡或者以特殊残忍手段致人重伤造成严峻残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。具有殴打、污辱情节的，从重惩罚。一、以案说法(校园暴力审理案例)《民法通则》第11条规定：16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为力量人。主题引入思考活动总结

法在身边——走好青春第一步二、以智取胜◆依靠法律◆依靠组织◆依靠群众◆依靠才智主题引入思考活动总结谢谢大家！语言暴力案例东莞厚街某中学，王同学叫刘同学“矮冬瓜”，后这个称呼让很多人都知道，来刘同学很生气，后来两人发生口角，最终刘同学抄起凳子向王同学打去，导致王同