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文档简介

邮票齿孔的故事课文_邮票齿孔的故事课堂教学实录说明：本文为转贴，仅供大家参考。转载中有部分语序混乱。

一、猜谜引入

书写“邮票”。

师：“一枚”还可以什么说“一枚”

◆生１：一枚钱币

◆生２：一枚别针

◆生３：一枚图钉

师：老师带来两枚珍贵的邮票，看看吧！

师（介绍大龙邮票和黑便士邮票）：同学们看一看，两边的邮票有什么不一样？

◆生：左边的一枚是没有齿孔的。

师：是呀，突出的叫齿，凹进去的叫孔，这就是齿孔。

师：不要小看齿孔，他的出现还有一个故事呢，今天我们一起学，板书课题。

◆生：齐读课题

二、初读课文

师：不动笔墨，不读书。可以怎么读书？

◆生：难读的词语看拼音

◆生：一边读一边把好词句划下来

（师生交流学习生字）

师：课文中的生字朋友都认识吗？老师给他们排了排队，自己读。

◆生读。

师：有什么一样的地方。

◆生：都是前鼻音

师：谁能读好。

◆生１：政仍（仍然仍旧）

师：跟老师读：zhen针

◆生齐读。

师：你看到过什么针？

◆生：缝衣服的针

……

师：这些针都是金属做的，所以他是金字旁。请大家再读一遍。

◆生：齐读。

师；伦敦是哪里啊？

◆生：英国首都

师：这个故事就发生在伦敦的酒馆里，有哪些人物？

◆生：一个是记者，还有一个是…

师：外国人的名字怎样读？

◆生试读。

师：跟老师读阿切尔。

师：后鼻音的字也能读好，给这两个字找找朋友吧？

师：邮政部门是干什么的

◆生：政府邮政部门相当于邮政局

读音相近的酒究

齐读研究

师：猜猜老师为什么把这两个字放在一块儿？

师：这两个字你比较熟悉哪个？

读课文里的词语

撕裁

撕要用手撕而且右边是个斯

1、猜猜看

师：我在干什么？

找找哪个是撕？为什么？

剩下的就是裁，谁能给裁组词

课文里是裁什么？

对呀，以前的邮票是没有齿孔的，要裁开。

读读课文介绍以前邮票的句子

三、讲读课文

师：原来最早的邮票是要用小刀裁的，那没有小刀怎么办呀？

◆生：撕

师：撕的话会怎么样？

◆生：撕坏、图案撕坏

师：是呀！有位先生就遇到了这样的麻烦，听老师读。

师：他遇到了什么麻烦？

师：请小朋友们读读，读完后有什么感受？

◆生：他是一位很有礼貌的先生。

师：你们觉得他急吗？哪里看出他急？

◆生：他不着急，还很有礼貌

师：你能做一下摸遍的动作吗？

◆生做这个动作，摸遍身上说有的口袋。

师：能读出这样的感觉吗？注意读好：所有的，只好

◆生个别读

◆生：你没有摸遍所有的口袋呀？

老师跟你一起读好吗？

齐读语段：那位先生取下一枚别针……

可是阿切尔也没有办法帮助他，那他怎么做的呢？

做实验

真的是这样吗？老师来撕一下

师：不起眼的小齿孔有这么大的作用，你觉得怎么样？

在没办法的时候想出了办法就叫急中生智。

为什么这么聪明的记者课文里连个姓名都没有呢？

这个故事的确很有趣，下节课我们还要继续学习。

四、书写生字

写字票

个别读句子

最早的邮票……

齐读

学生来撕

其他学生来评价，你觉得怎么样？

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