特级教师刘德武小数的意义

第一页第二页，共43页。第二页第三页，共43页。【意义】yìyì

[名]①表示什么②价值第三页第四页，共43页。整数1第四页第五页，共43页。整数1第五页第六页，共43页。整数1第六页第七页，共43页。整数1第七页第八页，共43页。整数1第八页第九页，共43页。整数1第九页第十页，共43页。整数1第十页第十一页，共43页。认识10第十一页第十二页，共43页。整数1第十二页第十三页，共43页。整数1第十三页第十四页，共43页。整数1第十四页第十五页，共43页。整数1第十五页第十六页，共43页。整数1第十六页第十七页，共43页。整数1第十七页第十八页，共43页。整数1第十八页第十九页，共43页。整数1第十九页第二十页，共43页。整数1第二十页第二十一页，共43页。第二十一页第二十二页，共43页。练习1.看图说小数0.4的计数单位是（），它有（）个这样的单位。再添上（）个这样的单位就是1。0.1460.53里有（）个0.01，还可以说是由（）个0.1和（）个0.01组成的。5353第二十二页第二十三页，共43页。练习1.看图说小数

再添上（）就是1。0.10.010.0010.574是由5个（）、7个（）和4个（）组成的，0.426第二十三页第二十四页，共43页。练习2.看要求写小数一辆玩具汽车9角8分

，也就是（）元。0.98第二十四页第二十五页，共43页。练习2.看要求写小数小明身高1米2分米3厘米4毫米

，也就是（）米。1.234第二十五页第二十六页，共43页。练习2.看要求写小数一元钱可以买4个同样的转笔刀

，每个（）元。0.25第二十六页第二十七页，共43页。练习3.选择正确答案这个西瓜重2千克8克，也就是（）千克。A2.8B2.08C2.0082.008第二十七页第二十八页，共43页。练习4.测量彩带的长度当测量或计算得不到整数的结果时，可以用小数表示。这也是学习和应用小数的意义。第二十八页第二十九页，共43页。练习5.数数以

0.1

为单位数以

0.01

为单位数第二十九页第三十页，共43页。SDYYX（意义）SDXZX（性质）SDJJX（加减）SDCCX（乘除）SDYYX（应用）第三十页第三十一页，共43页。第三十一页第三十二页，共43页。

学知识与学方法并重

——自我解读《小数的意义》

-------------------------刘德武

2015年2月第三十二页第三十三页，共43页。一、关于“片头”1、退休老教师和（）学校（）班的学生们——课堂，是师生共同的课堂；教学，是师生共同完成的教学。2、《小数的意义》为什么以汉语拼音缩写形式出现第三十三页第三十四页，共43页。二、关于新课的导入1、为什么要呈现《小数的初步认识》的教材主题图。——再现的效果要远远的好于回忆。2、0.8和0.6做加减乘除的作用。——使学生产生进一步学习新知识的需求。第三十四页第三十五页，共43页。三、关于呈现《现代汉语词典》1、使学生知道“意义”的意义。——主要有两层含义：即“是什么”和“为什么”。2、使学生知道《词典》也是学习数学的工具。例如：《圆柱》——以矩形的一边为轴使矩形旋转一周所围成的立体。认识、性质、“律”和“率”...第三十五页第三十六页，共43页。四、关于认识小数的载体1、“人教版”用刻度尺。——把一米平均分成10份、100份、1000份。2、“北师版”用正方形。——把1平均分成10份、100份。想一想：把1平均分成1000份呢？3、我用正方体。——形象、直观、层次分明。第三十六页第三十七页，共43页。五、关于“抽象”基础知识、基本技能、基本活动经验、基本数学思想方法。——抽象、推理、建模。1、知道什么是抽象，并了解它的广泛应用性。2、会用抽象的思想方法学习新知识。3、“抽象”与“推理”为什么要板书?——方法与知识并重，但不要“贴标签”。第三十七页第三十八页，共43页。六、关于计数单位及其进率的练习数形结合是行之有效的好方法。

例1：0.53里有（）个0.01，还可以说是由（）个0.1和（）个0.01组成的。例2：0.574是由5个（）、7个（）和4个（）组成的，再添上（）就是1。第三十八页第三十九页，共43页。七、关于剪彩带的练习1、为什么不在一大盘彩带上剪下一段测量？——为了同时说明“在测量或计算时如果得不到整数的结果，可以用小数表示。”2、为什么要现场剪？——使学生感到真实、生动，真切的感受到数学是“现实的，有意义的。”第三十九页第四十页，共43页。八、关于数数的练习加强感受性、体验性学习方式

感受计数单位的存在及其价值感受计数单位与数的关系感受计数单位之间的进率关系第四十页第四十一页，共4