2023年苹果小班教案

2023年苹果小班教案苹果小班教案1

因为秋季是收获的季节,苹果,梨是山的特产,通过季节的到来,让幼儿更能感受家乡之美,祖国之富,培育了幼儿爱家乡的情感。

第九周小班科学活动《相识苹果》

聊城市人民医院幼儿园张雷

（1）通过视察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。

（2）通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有养分。

苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；

驾驭苹果，梨的外形特征和有关的词。

(1)嬉戏“摘果子”引入。

将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。

(2)从嬉戏转入活动主题。

出示苹果，梨实物，让幼儿视察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在相识的过程中告知幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。

(3)看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。

学习词:光滑。

(4)视察，品尝。老师切开水果，让幼儿视察，知道里面有籽，老师将苹果，梨的切片分给幼儿品尝，感觉一下味道。在品尝的过程中，

老师

引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提示

幼儿

平常吃水果时留意饮食卫生。

(5)智力嬉戏“水果店”；幼儿分组进行嬉戏，买水果时必需将水果的.名称，形态讲清晰，才能买到水果。

(6)小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果特别有养分，要多吃水果。

接着玩嬉戏，可增加水果的种类，增加难度，增加幼儿爱好。

活动分析：通过嬉戏讲解，亲身品尝等手段，让幼儿相识了苹果和梨，并通过介绍知道苹果，梨是山东的特产，培育了幼儿爱家乡的情感，同时，幼儿对苹果和梨的外形描述也发展了幼儿的口语表达实力。

苹果小班教案2

活动目标

1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2.感受、表现四分音符为一拍的.匀称节奏。

活动打算

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物

活动过程

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1.情境讲解并描述，导入活动。

老师：小挚友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起动身喽！

2.摘苹果，放入果篮中。

老师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）

3.尝一尝苹果，深刻理解“我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐！”这句歌词。

老师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜爱吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜爱吃苹果吗、兴奋吗？

老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。

二、学习新歌。

1.观看图谱。

老师：老师把刚才小挚友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿相识图谱。

2.学习歌词。

老师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。

3.学唱新歌。

老师：小挚友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（老师边做动作边范唱）

我们一起唱唱吧。（老师和幼儿学唱歌曲）

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1.出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

老师：果园里还有很多苹果的好挚友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？

2.学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3.尝试把创编的歌曲唱出来。

四、嬉戏“摘果子”

老师：今日小挚友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）

五、结束活动

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！

苹果小班教案3

活动目标：

1．情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2．学习简洁的仿编并演唱大家听。

3．能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

4．通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

活动打算：

1．立体"苹果树"（制作成粘贴式，可随时取放"苹果"）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。

活动过程：

一．学唱歌曲。

1．出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？

2．出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词"树上很多红苹果，一个一个摘下来"，边演示把"苹果"一一摘下。

3．老师边朗诵"我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快"，边把摘下"的苹果"送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．请个别幼儿摘"苹果"。期于幼儿拍手念歌词。

5．老师范唱，幼儿跟唱。

6．请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

二．仿编歌曲。

1．你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声活动打算：磁带，小动物头饰活动过程：

1"小挚友，今日胡老师带你们去动物园好吗？"带孩子做小动物的仿照操2——3分钟2、"今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。"请大班的小挚友躲在屏风后面"汪汪汪！""小挚友，你们听，谁来了？""我们一起把小动物请出来吧！"小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3"老师和小动物们一起打算了一个节目，名字叫做'我爱我的`小动物'，现在表演给你们看好吗？"你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！

歌曲重复2——3遍4、"小挚友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！""我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！"接下来我们请小动物下来和小挚友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！

教学反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。

活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在激励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。

苹果小班教案4

小班泥工活动：苹果

一、活动目标：

1．学习团球，表现苹果的特征。

2．喜爱泥工活动，体验帮助小动物的乐趣。

二、活动打算：

物质打算：红、黄、绿橡皮泥若干，泥工板若干、叶子若干、实物苹果一个。

学问打算：幼儿已初步视察了解过苹果。

三、活动过程：

1．播放课件干脆导入，引起幼儿爱好。

师：今日，有一个小动物想请小挚友来帮帮忙！我们一起来看一看它是谁？

师：小白兔和它的好挚友小熊，每人种了一棵苹果树。一每天地过去了，苹果树越长越大起先结出大大的苹果了。很多天过去以后，小熊种的苹果树长出了很多大大的苹果，可是，你们瞧！小兔种的苹果树上有没有结出苹果呀？小兔子很难过，它都焦急地哭了呢，它只好来请小挚友帮帮忙了。谈老师想到了一个好方法，我们呀一起来用橡皮泥做出大大的苹果送给小白兔的苹果树，好吗?

2.引导幼儿视察实物苹果的形态及颜色。

师：那我们来一起看一看，苹果是什么形态的呀？苹果有些什么颜色呢？哦，圆圆的苹果，摸起来滑滑的.，有红色的红苹果、黄色的黄苹果、绿色的青苹果。我们来细致看一看，苹果除了有大大的果实还有什么呀？对了！还有一个短短的苹果柄呢！那么苹果柄长在什么地方呢？

3．老师示范制作苹果

师：那小挚友们快来跟着谈老师一起学做好吃的苹果吧！

老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，最终插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！小挚友们，我们一起来做大苹果吧。

4．幼儿操作，老师适当指导。

5．共享活动欢乐，积累阅历。

师：小挚友们真聪慧，做了这么多的苹果，小兔子的口水都快流出来！我们去把苹果送到小兔子的树上吧！

苹果小班教案5

活动设计背景：在小挚友下午吃点心的时候，我发觉小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜爱，小挚友吃的也很快乐。于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小挚友们忽然绽开了话题，七嘴八舌地告知我：有红色的、绿色的、黄色的。于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。

活动目标：

1、幼儿相识日常生活中常见的水果;

2、学习相识苹果的各种状态(形态、颜色、味道);

3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。

教学重点、难点

1、让幼儿清楚地看到苹果的内部结构(可以用简洁的截面图来展示);

2、活动打算：

1、活动音乐：《我是一个大苹果》;

2、幼儿已有音乐活动的阅历;

3、苹果若干;

4、苹果的图片(包括截面图);

5、儿歌：《我是一个大苹果》；

6、电视、音箱等。

活动过程

一、起先环节：

在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动阅历之上，播放音乐，采纳音乐表演的形式导入活动主题。

二、基本环节：

(一)、引入活动：

“小挚友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小挚友?”

1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)

3、那么，你能告知老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的.)

(二)、起先活动：

老师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。

(三)、重点环节：

幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

附儿歌：〈我是一个大苹果〉

我是一个大苹果，

小挚友们都爱我，

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。

三、结束环节：

播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

四、延长环节：

将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母观赏。

教学反思

1、整个活动的设计是在幼儿有了肯定的阅历基础上开展的，所以幼儿在活动的起先环节连接的比较快，很快对活动内容有了爱好。

2、活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则，选择了幼儿在日常生活中常见的水果，且幼儿有了肯定的阅历，学习较为主动主动。

3、活动中即设计了音乐方面的内容，同时又兼顾了语言活动，形式不单一，使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。

苹果小班教案6

歌曲：苹果

活动目标：

1.初步驾驭歌词，熟识曲调，会听前奏并整齐地起先唱。

2.用各种水果替换原歌词，能按歌词内容做相应的动作。活动打算：已相识苹果，知道其特征。

活动过程：

1.谈话导入。

师：小挚友们我们每天午点都会吃苹果？小挚友们喜爱吃苹果吗？

2.出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。

师：今日李老师给你们带来了一颗苹果树，上面有好多苹果呀，我们一起摘一摘吧！（在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的.动作。）

师：李老师刚才边说歌词边摘苹果，摘了好多呀！你们也来试试吧！

师：现在这些歌词要变成一首好听的歌了，小挚友们留意听哦！师:这首歌好听吗？里面唱的是我们刚才念的歌词吗？我们一起学一学吧！

3.放声唱与默唱交替。

师：我们边唱歌边拍手。

师：现在我们嘴巴休息，不唱歌曲，在钢琴的伴奏下拍手。师：我们换一个唱法，唱一句，拍手一句。

4.创编新歌词。

师：我们除了见过苹果，还见过哪些水果？它是什么颜色？什么形态呢？还有其他特征吗？

师：我们把你们说的水果，带到歌里唱一唱吧！

5.即兴歌表演。

师：刚才老师发觉有小挚友边做动作边唱歌，唱得特别好听，我们请他上来表演一下。

师：现在小挚友去找你的好挚友一起边唱边表演吧！

6.小结。

苹果树上很多红苹果，一个一个摘下来。我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐。

苹果小班教案7

：

1、能依据自己的意愿选择喜爱的一种颜色给苹果涂上颜色。

2、体验关切、帮助他人的情感。

:

画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔

:

能给苹果宝宝穿上美丽（颜色匀称）的衣服。

:

能自主选择自己喜爱的'颜色进行涂色。

：一课时

:

最近我们在开展苹果和橘子主题活动，幼儿对苹果有了肯定了解，知道苹果是红色的，喜爱吃苹果。依据幼儿对苹果的爱好，我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中，先从外围起先到中间，由上至下选择自己喜爱的颜色给苹果涂色。

：

一、猜一猜、看一看

t：宝宝们，今日王老师给你们带来了一样礼物，想看吗？

t：这是一种水果，香香的、圆圆的、穿着红衣服。

t：拿出来看看，这个大苹果是怎么样的呀？

小结：原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服，上面还有绿绿的叶子，还有一根小小的柄。

二、给苹果宝宝穿衣服

t：呜…谁在哭啊？苹果为什么哭呢？

t：最近天气很冷啊，苹果没穿衣服。

t：没穿衣服的苹果宝宝会怎么样？那你们有什么好方法来帮助它吗？

——引导幼儿和苹果宝宝对话，想各种方法去帮助它。

t：苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊？

t:除了穿红衣服的苹果，还见过什么颜色的苹果?（黄焦、青苹果）

——依据幼儿的阅历，选择相应的颜色、老师局部示范。

儿歌：大苹果，真可爱，红（黄、绿）衣服，绿叶子、棕色柄，小挚友们都爱我。

三、幼儿操作

要求：

1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。

2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服，再从上往下渐渐涂。

3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。

四、作品赏析

将幼儿较好的作品进行展示，供幼儿观赏。

苹果小班教案8

活动目标：

1、体验关切家人的愉悦，初步懂得从小要敬重、关切老人。

2、学着细致视察图片，用简短句说出小红分苹果的经过。

活动打算：

1、教学挂图《分苹果》。

2、一盆切好的苹果片，一些小叉子。

活动重点：

通过故事，懂得从小要敬重、关切老人。

活动难点：

用简短句说出小红分苹果的经过。

活动过程：

1、出示布娃娃——小红，引起活动爱好。

“这个小挚友叫小红(激励幼儿与“小红”打招呼，今日我们一起去小红家玩。”

2、出示背景图，视察讲解并描述图片内容：

老师边操作插入教具，边引导幼儿看看、讲讲：

“小红妈妈端来一盆什么?小红望见了说什么?”

(老师可以以小红的口吻说：妈妈，我来帮你分苹果。然后请幼儿学说小红的话)

“小红先把苹果分给谁?她对奶奶说什么?”(集体~个别学讲)

(“小红又把苹果分给谁?她对爷爷说什么?”)(集体~个别学讲)

老师设疑，引导幼儿探讨：

“小红为什么要先分给爷爷、奶奶?”

“爷爷、奶奶兴奋地怎么说?”

“接下来，小红把苹果分给谁?”(个别幼儿学讲对话)

“盆里还剩下一个苹果给谁吃?”

老师带领幼儿完整讲解并描述。

3、联想迁移，情愿学做有礼貌的`孩子：

“你们喜爱小红吗?为什么?”

“你们在家里是怎么关切爷爷、奶奶的?”

4、品尝水果，体验谦让。

苹果小班教案9

活动目标：

1、乐意参加活动，体验操作嬉戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的实力。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、发展幼儿逻辑思维实力。

活动打算：

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜爱苹果。

教学过程：

一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

老师：看呀！又大又红的苹果，小挚友喜爱吗？我们去摘苹果好不好？

二、绽开

1、视察苹果

（1）看看这里都有什么样的苹果呀？

（引导幼儿发觉，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果）

（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果

（1）听口令摘苹果

（2）听拍手声摘苹果

3、苹果分类

（1）把红苹果送到红筐里。

（2）把绿苹果送到绿筐里。

（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果

（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

（2）数数你收了多少个苹果。

5、苹果展老师：我们把摘得苹果展览一下好吗？

引导幼儿思索摆放的方法。

如：红—绿—红—绿，大—小—大—小，等。

激励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三、结束

1、老师：今日我们丰收了许很多多的苹果，你们喜爱吃苹果吗？

有一个小挚友也喜爱苹果，我们看看他为什么喜爱苹果？

2、观看动画片：我喜爱苹果活动自然结束。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的`自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场嬉戏活动。教无定法，无论采纳哪种教学方式，都必需作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激实力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，刚好调整自己的教学方式。

苹果小班教案10

目标：

1)相识红，黄，绿，区分上下，能粘贴端正。

打算：每人一张画有大树的画纸，红，黄，绿三色纸剪苹果，浆糊，抹布，实物红，黄，绿苹果。

活动过程：

1.视察颜色，辨别方位

(1)秋天到了，苹果都熟了，它们有些什么颜色?(逐一出示实物，请幼儿分辨颜色。)苹果有不同的颜色，不同的名字，如：红富士，黄焦和青焦。苹果长在哪里的?怎么长?像什么?(苹果像一个个灯笼，用顶上的.小柄挂在树上。)

(2)老师演示正，倒，斜贴苹果，请幼儿辨别正确的粘贴位置——小柄在上，苹果在下。

2.创作要求

让苹果树上挂满苹果。

3.幼儿创作画，老师指导要点

(1)留意粘贴时小柄在上，苹果在下，贴端正。

(2)调换颜色，选不同颜色的苹果。

(3)激励贴得多，都贴在树上。

4.引导

树上红苹果，黄苹果，绿苹果，哪个多?哪个少?哪棵树上多?哪棵树上少?

苹果小班教案11

活动目标：

1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲活泼欢快的`特点。

2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。

活动打算：课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）

3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。

二、观赏旋律，初步学唱

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿观赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，激励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延长活动

1、问：你还喜爱吃什么水果？

2、激励幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。

苹果小班教案12

活动目标：

1．情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2．学习简洁的仿编并演唱大家听。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5．乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动打算：

1．立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

2．幼儿已对这些水果有初步的.相识。音乐磁带。

活动过程：

一．学唱歌曲。

1．出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？

2．出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

3．老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。

4．请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

5．老师范唱，幼儿跟唱。

6．请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。

二．仿编歌曲。

1．你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？

2．激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

儿歌：红苹果

树上很多红苹果，

一个一个摘下来。

我们喜爱吃苹果，

身体健康多愉快。

儿歌：红葡萄

树上很多红葡萄，

一个一个摘下来。

我们喜爱吃葡萄，

身体健康多愉快。

活动反思：

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。

苹果小班教案13

活动设计背景

科学领域教化的策略中指出：“科学就在幼儿的身边，幼儿园科学教化活动的内容选择、活动设计都要与幼儿的生活紧密联系。只有生活化的内容才是幼儿最简单理解的、最想探究的。”而苹果就是幼儿常常吃到的水果之一，苹果是什么颜色的，除了红苹果，还有什么颜色的苹果，什么味道的，什么形态的，切开的苹果里面是什么样子的？为了激发幼儿的爱好，培育幼儿对科学活动的探究意识，我设计了本次活动——小班科学活动《好吃的苹果》。

活动目标

1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征，学习从不同角度视察事物。

2、对苹果产生爱好，情愿与同伴沟通自己的发觉。

3、丰富词汇：又香又甜、光滑、舒适。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

教学重点、难点

教学重点：运用多种感官感知苹果的特征。

教学难点：情愿与同伴沟通自己的发觉。

活动打算

红黄苹果各若干；苹果若干个﹙每人人手一个﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盘一个；袋子一个；牙签一包；削好的苹果若干；榨汁机一台；量杯一个。

活动过程

（一）老师出示神奇袋子，激发幼儿的爱好

请2-3名幼儿摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

（二）出示苹果，运用感官感知苹果的外部特征。

1、看一看苹果是什么颜色的？你还见过什么颜色的苹果？

2、给每位小挚友发放一个苹果，和同伴比大小。

3、在桌子上滚一滚，说一说苹果的.形态。

4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。

5、摸一摸苹果的外形，感知苹果的外表------凉凉的、光滑的。

老师小结：苹果身上穿的红红的（黄黄的）衣服我们给它起一个好听的名字：叫它果皮。

（三）感知苹果的内部特征

1、老师用削果刀削去外面果皮，引导幼儿说一说果皮像什么？

2、教孩子相识里面白白的是果肉。

3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么，小挚友想不想看呀？

4、老师将苹果圆圆横着切开，像什么？小星星在哪儿？（哦，原来在果核上）

5、看一看，竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的？（样子不同，苹果圆圆可真好玩！）

视察苹果的竖切面，相识果核和种子﹙削好的苹果﹚。

6、请幼儿品尝苹果，并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒适的。

7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚

（四）、请孩子们一起品尝苹果果汁，结束活动。

活动延长：

接着品尝红苹果、黄苹果的味道。

教学反思

通过对以上活动的教学，发觉了自己在本节课教学过程的设计上还存在着很多的不足，尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后，须要孩子将苹果一一放回桌子中心或是让孩子小手背后，避开孩子在接下来的教学过程中滚动苹果，甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中，有这样一个问题：让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法？这个问题对小班幼儿来说有肯定的难度。就小班幼儿而言，他们的生活阅历还不足以让他们能够精确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的运用幼儿用语及口气，用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容，这样才能达到更好的教学成效。

苹果小班教案14

目标：

1、初步学会按颜色、大小特征分类。

2、复习3以内手口一样点数。

3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。

打算：

1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。

2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。

3、苹果树三颗。

过程：

一、引题：

老师：今日我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？

二、视察比较，感知苹果的颜色大小特征。

1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？

2、老师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？

3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。

3、老师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。

二、听指令摘苹果，老师要求逐步递进。

1、区分颜色特征。

（1）老师：老爷爷很快乐我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。

（2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了立刻回到座位）

（3）师幼共同验证

老师：你摘的苹果是什么颜色的？

（4）按颜色分类：老师出示红绿颜色的